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近代中小學傳統(tǒng)文化課程嬗變研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787010194738
- 條形碼：9787010194738 ; 978-7-01-019473-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
近代中小學傳統(tǒng)文化課程嬗變研究 本書特色
主要研究了近代中小學傳統(tǒng)文化教育的嬗變及其對當代的啟示。全書分為七章，分別研究了晚清（1840－1911）、民國初期（1912－1919）、民國中期（1920－1927）、抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)之前（1928－1937）、抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)之后（1937－1949）國統(tǒng)區(qū)和抗日民主根據(jù)地的中小學傳統(tǒng)文化教育，并對近代中小學傳統(tǒng)文化教育的嬗變及特質(zhì)進行了探索、總結(jié)，強調(diào)在近代歷史發(fā)展過程中，中小學傳統(tǒng)文化教育可謂內(nèi)容豐富多彩，修身教育、公民教育、讀經(jīng)講經(jīng)、國文國語等都曾出現(xiàn)在近代中小學國語教育的舞臺上。
近代中小學傳統(tǒng)文化課程嬗變研究 內(nèi)容簡介
主要研究了近代中小學傳統(tǒng)文化教育的嬗變及其對當代的啟示。全書分為七章，分別研究了晚清（1840－1911）、民國初期（1912－1919）、民國中期（1920－1927）、抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)之前（1928－1937）、抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)之后（1937－1949）國統(tǒng)區(qū)和抗日民主根據(jù)地的中小學傳統(tǒng)文化教育，并對近代中小學傳統(tǒng)文化教育的嬗變及特質(zhì)進行了探索、總結(jié)，強調(diào)在近代歷史發(fā)展過程中，中小學傳統(tǒng)文化教育可謂內(nèi)容豐富多彩，修身教育、公民教育、讀經(jīng)講經(jīng)、國文國語等都曾出現(xiàn)在近代中小學國語教育的舞臺上。
近代中小學傳統(tǒng)文化課程嬗變研究 目錄
●序
●前言
●章 晚清（1840―1911）的中小學傳統(tǒng)文化教育
● 一、晚清傳統(tǒng)文化教育面臨的挑戰(zhàn)
● （一）傳統(tǒng)文化教育自身的變革動因
● （二）清末社會變遷與傳統(tǒng)文化教育的變革
● （三）西學對傳統(tǒng)文化教育的挑戰(zhàn)
● 二、洋務、維新運動時期傳統(tǒng)文化教育的固守
● （一）洋務派教育思想及其對傳統(tǒng)文化教育的影響
● （二）維新派教育思想及其對傳統(tǒng)文化教育的影響
● 三、清末“新政”時期中小學傳統(tǒng)文化教育的模仿改良
● （一）傳統(tǒng)文化教育制度的改良與繼承
● （二）傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容的改良與繼承
● （三）讀經(jīng)講經(jīng)科的開設(shè)
● （四）中國文字、文學科的設(shè)置
● （五）修身科的“揚棄
●第二章 民國初期（1912―1919）的中小學傳統(tǒng)文化教育
● 一、資產(chǎn)階級民主主義教育思潮對中小學傳統(tǒng)文化教育的影響
● （一）資產(chǎn)階級民主主義教育思潮興起
● （二）教育宗旨的厘定
●部分目錄
●前言
●章 晚清（1840―1911）的中小學傳統(tǒng)文化教育
● 一、晚清傳統(tǒng)文化教育面臨的挑戰(zhàn)
● （一）傳統(tǒng)文化教育自身的變革動因
● （二）清末社會變遷與傳統(tǒng)文化教育的變革
● （三）西學對傳統(tǒng)文化教育的挑戰(zhàn)
● 二、洋務、維新運動時期傳統(tǒng)文化教育的固守
● （一）洋務派教育思想及其對傳統(tǒng)文化教育的影響
● （二）維新派教育思想及其對傳統(tǒng)文化教育的影響
● 三、清末“新政”時期中小學傳統(tǒng)文化教育的模仿改良
● （一）傳統(tǒng)文化教育制度的改良與繼承
● （二）傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容的改良與繼承
● （三）讀經(jīng)講經(jīng)科的開設(shè)
● （四）中國文字、文學科的設(shè)置
● （五）修身科的“揚棄
●第二章 民國初期（1912―1919）的中小學傳統(tǒng)文化教育
● 一、資產(chǎn)階級民主主義教育思潮對中小學傳統(tǒng)文化教育的影響
● （一）資產(chǎn)階級民主主義教育思潮興起
● （二）教育宗旨的厘定
●部分目錄
展開全部
近代中小學傳統(tǒng)文化課程嬗變研究 作者簡介
趙穎霞（1967－），女，漢族，保定學院教授，教育學學科帶頭人，中青年骨干教師，河北教育發(fā)展研究優(yōu)秀青年專家，留法勤工儉學紀念館特聘專家。主要從事中國近現(xiàn)代教育史、河北地方區(qū)域近現(xiàn)代教育史研究。本科就讀于河北大學哲學系攻讀哲學專業(yè)，獲哲學學士學位，后考入河北大學人文學院，師從鄭志廷教授攻讀中國近現(xiàn)代史專業(yè)碩士研究生，獲歷史學碩士學位。2012年考入河北大學教育學院，師從吳洪成教授攻讀中國教育史專業(yè)博士研究生，獲教育學博士學位。 主持了三項河北省社科基金、河北省教育廳人文社會科學重點研究項目、教育規(guī)劃項目，在研究基礎(chǔ)上，先后在《語文建設(shè)》《教育評論》《海峽教育研究》《河北大學學報》《河北師范大學學報》等刊物發(fā)表了《中的小學語文教育》、《蓮池書院的辦學特色及創(chuàng)新》、《蓮池書院與晚清北學的復興》、《保定蓮池書院史事考》、《嚴修與清末民初的教育變革》、《近代中小學課程視角下的德育變革》、《日本明治維新時期的新儒學教育》、《留法勤工儉學運動與中法文化交流》、《近代中國中小學國學教育課程化探索》、《晚清實業(yè)教育思潮述論》等文章。 2015年獲批主持教育部人文社會科學研究課題“近代中小學傳統(tǒng)文化教育及當代價值研究”，2016年主持省教育廳人文社會科學重點項目“近代中小學德育課程中的傳統(tǒng)價值觀教育及當代價值”的研究，2013年主持完成了河北省社科基金項目“國學教育學科化與課程化的困境及對策研究”和省教育廳人文社會科學研究教育規(guī)劃項目“中小學國學教育課程研究：近代變革與體系構(gòu)建”的研究工作。至今主持、完成省部級及廳級科研項目共10余項。2015年在多年對保定區(qū)域文化教育史研究的基礎(chǔ)上出版了《近代保定文化教育史論》的學術(shù)專著，該著作是目前系統(tǒng)研究保定區(qū)域地方文化教育史的一部代表性學術(shù)著作，該著作在2016年被評為保定第十二屆哲學社會科學優(yōu)秀研究成果一等獎，對保定歷史文化、教育的研究有一定影響。除主持完成科研項目和出版學術(shù)專著以外，至今還公開發(fā)表學術(shù)論文40余篇，其中2010在《教育評論》上發(fā)表的《王森然教育改革思想評析》一文被教育部主辦的《國內(nèi)高等教育教學研究動態(tài)》刊物2010年第19期摘錄轉(zhuǎn)載。
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