包郵中小學生公民意識培養研究

作者：王晶著

出版社：鄭州大學出版社出版時間：2018-10-01

開本： 24cm 頁數： 243頁

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

中小學生公民意識培養研究版權信息

ISBN：9787564558352
條形碼：9787564558352 ; 978-7-5645-5835-2
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

中小學生公民意識培養研究內容簡介

本書在對公民的概念進行歷時性梳理之后, 指出“公民”的本質是權利與義務相統一的主體, 公民意識實質上反映的是公民對其身份的自覺認同, 即對自我和他人享有權利和承擔義務的一種自覺認識。在此基礎上, 分析公民意識的要素構成, 圍繞基礎層面、核心層面、外顯層面及衍生層面來對其結構進行解讀, 指出公民意識核心要素為: 公民身份意識、公民權利意識、公民義務意識和公民參與意識。

中小學生公民意識培養研究目錄

**章緒論
**節選題緣起與研究目的
一、選題緣起
二、研究目的
第二節國內外研究現狀述評
一、國外研究現狀述評
二、國內研究現狀述評
第三節研究思路與研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第四節研究的創新與不足之處
一、創新之處
二、不足之處

第二章中小學生公民意識及培養的相關理論闡釋
**節公民意識的概念與構成
一、公民的概念界定
二、公民意識的概念界定
三、公民意識的內涵解讀
四、公民意識的要素構成
第二節中小學生公民意識的結構、形成機理及特征
一、中小學生公民意識的內涵
二、中小學生公民意識的內在結構
三、中小學生公民意識的形成機理
四、中小學生公民意識形成的基本特征
第三節中小學生公民意識培養的理論基礎及意義
一、中小學生公民意識培養的概念
二、中小學生公民意識培養的理論基礎
三、中小學生公民意識培養的重要意義

第三章中小學生公民意識培養的現實分析
**節中小學生公民意識的基本狀況分析
一、對公民概念的理解逐漸清晰，但身份認知仍需強化
二、對公民權利的認知得以提升，但仍存在偏差且不夠理性
三、對自身及家庭的義務認知逐漸提高，但對公共事務義務
認知尚不清晰
四、參與的意愿有所增強，但參與效能感較低
第二節中小學生公民意識呈現的特征分析
一、公民意識存在逐漸遞升與偶或下降相間的態勢
二、公民意識的傾向與公民行為的選擇呈現錯位態勢
三、公民意識呈現較為明顯的地域性差異
四、部分學生公民意識尚處于不自覺、無意識的狀態
第三節中小學生公民意識培養過程中存在的主要問題
一、公民意識培養的課程體系尚未建立
二、公民意識培養的師資隊伍亟須建設
三、公民意識培養的環境不夠理想
四、教育資源的整合和優化不夠充分
第四節中小學生公民意識培養中存在問題的原因分析
一、外在影響因素分析
二、內在影響因素分析

第四章中小學生公民意識培養的體系建構
**節中小學生公民意識培養的指導思想
一、以馬克思主義為指導
二、以社會主義核心價值觀為價值取向
三、以實現“中國夢”為精神動力
第二節中小學生公民意識培養的目標與內容
一、中小學生公民意識培養的總體目標
二、中小學生公民意識培養的具體目標
……
第五章中小學生公民意識培養的路徑創新
結語
附錄
后記
參考文獻

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中小學生公民意識培養研究作者簡介

　　王晶，女，1983年11月生，漢族，中共黨員，山西省左權縣人。2015年6月畢業于鄭州大學馬克思主義學院，獲法學博士學位，現任河南工程學院馬克思主義學院專職教師，鄭州大學教育部人文社會科學重點研究基地公民教育研究中心兼職研究員，華東政法大學法博士后流動站在站人員。自2009年參加工作以來，發表學術論文20余篇，其中核心期刊8篇，主篇、參編學術著作4部，主持省哲學社會科學規劃項目1項、廳級課題6項，校級課題2項，參與多項國家、省部級課題研究，兩次榮獲市廳級科研成果一等獎。任職期間曾先后榮獲河南省教育系統教學技能競賽（高校德育）三等獎、二等獎；多次獲得河南工程學院教學質量優秀獎；2012年河南省哲學社會科學優秀成果“三等獎”；2016年河南工程學院青年教師講課大賽一等獎；2017年河南工程學院學習黃大年同志先進事跡主題演講比賽一等獎；2017年河南工程學院優秀共產黨員榮譽稱號；2015-2018年河南工程學院優秀教師稱號；2018年河南省高等學校優秀共產黨員等榮譽稱號。

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