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媽媽,愛我你就抱抱我 版權信息
- ISBN：9787562195795
- 條形碼：9787562195795 ; 978-7-5621-9579-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
媽媽,愛我你就抱抱我 本書特色
張曉紅所著的《媽媽愛我你就抱抱我》共有六章，分別是：可不可以再多愛我一點點、當懂愛的小孩遇見不懂愛的大人、把天空還給渴望飛翔的小鳥、孩子生命中不能承受之重、究竟是誰不懂學習的意義、溝通障礙，讓大人與孩子站在兩個世界，共二十多個案例，通過一個個的案例和針對案例的解讀，讓我們看到一個個活生生的家庭問題和解決方法，讓我們從中得到啟示，讓生活更和諧快樂。
媽媽,愛我你就抱抱我 內容簡介
本書用一個個真實的案例, 希望父母們能更多的了解孩子, 希望每一個孩子有了父母的保護和支持, 都能成為獨特的、不可思議的、優秀的孩子。全書共有六章, 分別是: 可不可以再多愛我一點點、當懂愛的小孩遇見不懂愛的大人、把天空還給渴望飛翔的小鳥、孩子生命中不能承受之重、究竟是誰不懂學習的意義、溝通障礙, 讓大人與孩子站在兩個世界, 通過一個個的案例和針對案例的解讀, 讓我們看到一個個活生生的家庭問題和解決方法, 讓我們從中得到啟示, 讓生活更和諧快樂。
媽媽,愛我你就抱抱我 目錄
**章 可不可從再多愛我一點點
爸爸，抱抱我
無條件的愛才是真愛
渴望生病的孩子
“不乖女孩”的心結
我才是罪人
如果傷害能換來寵愛
第二章 當懂愛的小孩遇見不懂愛的大人
不長大，爸媽就不分開
9歲女孩的“宮心計”
他們為什么要生我
孩子的“恨之切，愛之深”
被拋棄的孩子總是傷害自己
第三章 把天空還給渴望飛翔的小鳥
別讓孩子為你的理想而痛苦
尊重孩子的夢想，并呵護它
有沒有魔法可以馬上變成大人
舉止怪異的孩子
第四章 孩子生命中不能承受之重
*疼愛我的那個人去了
在六個大人的矛盾夾縫中
我真的不能失敗
別拿你的痛苦來壓迫孩子
沒有避風港的小船
第五章 究竟是誰不懂學習的意義
有沒有出息？游戲知道答案
被壓抑的主動性
好方法就像合腳的鞋
孤獨的“天才”
第六章 溝通障礙，訌六人與孩子站在兩個世界
老師長得太丑了
唯有愛是說服孩子的理由
將心比心，聽聽孩子的內心
給苛求完美的孩子及時減壓
要了解，不要“貼標簽”
爸爸，抱抱我
無條件的愛才是真愛
渴望生病的孩子
“不乖女孩”的心結
我才是罪人
如果傷害能換來寵愛
第二章 當懂愛的小孩遇見不懂愛的大人
不長大，爸媽就不分開
9歲女孩的“宮心計”
他們為什么要生我
孩子的“恨之切，愛之深”
被拋棄的孩子總是傷害自己
第三章 把天空還給渴望飛翔的小鳥
別讓孩子為你的理想而痛苦
尊重孩子的夢想，并呵護它
有沒有魔法可以馬上變成大人
舉止怪異的孩子
第四章 孩子生命中不能承受之重
*疼愛我的那個人去了
在六個大人的矛盾夾縫中
我真的不能失敗
別拿你的痛苦來壓迫孩子
沒有避風港的小船
第五章 究竟是誰不懂學習的意義
有沒有出息？游戲知道答案
被壓抑的主動性
好方法就像合腳的鞋
孤獨的“天才”
第六章 溝通障礙，訌六人與孩子站在兩個世界
老師長得太丑了
唯有愛是說服孩子的理由
將心比心，聽聽孩子的內心
給苛求完美的孩子及時減壓
要了解，不要“貼標簽”
展開全部
媽媽,愛我你就抱抱我 節選
《媽媽，愛我你就抱抱我》： 這是我的一個導師講的真實的個案，當時對我的觸動難以用語言來形容，此個案促使我多年以來，一直堅持把對孩子的心理輔導放在首位。 家長帶著一個約7歲的男孩子來做心理輔導，原因是：一段時間以來，這個孩子每天在做完功課后，就會立刻跑去客廳坐在沙發上，打開電視看動畫片。這是從小養成的習慣，家人覺得很正常。奇怪的是他現在會一直堅持坐在一個固定的位置，要把電視聲音調得很小，而且動畫片播完以后不再主動離開，不管電視里在播放什么節目也不換臺，只是坐在那里盯著電視發呆，家長換了頻道也不反對，一再催促之下才會去睡覺。 家長還發現，原本就比較內向的孩子，現在的話說得越來越少了，小小的年齡，好像有很多很多的心思放不下。 男孩子的家庭關系很簡單，一家3口人和一個從鄉下來的保姆。爸爸是一個外資公司的高管，工作很忙，不太擅長言辭表達，屬于*典型的“空中飛人”，即使在家里休假的時候，也總是坐在書房里的電腦前工作。 媽媽是一個公司的會計師，雖然每天會回家，但多數時候都要加班到很晚。有時回家兒子已經睡覺了，書桌上攤著需要媽媽簽字的作業本。 保姆是一個沉默寡言的中年婦女，盡職盡責，每天除了做家務，還負責接送孩子上學放學，照顧孩子吃飯睡覺等，但是跟孩子基本上沒有其他的言語交流。 父母發現孩子的異常狀況后，反復追問，孩子什么話也不說，問得急了，孩子就哭。而在保姆那里，同樣問不出任何原因。爸爸從網上搜索資料查詢，發現孩子的狀態跟“自閉癥”里的某些癥狀很像，非常著急擔憂，找到心理咨詢師請求幫助。 開始時，面對陌生的心理咨詢師，這個安靜的男孩子一言不發，只是配合著點頭或者搖頭，聽話地做一些繪畫之類的活動。后來，在新奇的游戲活動中，孩子漸漸放松下來，開始接受咨詢師，愿意進行一些交談了。 “喜歡看動畫片嗎？” “喜歡。” “哦，喜歡看哪一種動畫片呢？” “嗯，小動物的。” “喜歡小動物啊，我也喜歡可愛的小動物，家里有小寵物嗎？” “沒有，媽媽說我太小了，不會養。” “是的，養小動物可不是簡單的事情，每天給它吃東西、洗澡、訓練，還要帶出去散步，等你再長大一點兒，才有能力去照顧，對嗎？” “對，媽媽說，我上二年級再買。” 說到小動物，他有點兒興奮起來： “我*喜歡小狗狗了，我想讓它學倒立……” “每天都在什么時候看動畫片呢？” “媽媽說，寫完作業才能看。” “除了動畫片還喜歡看什么電視節目？” 他認真地想了想，搖頭。 “我聽媽媽說，你現在每天看完了動畫片還不去睡覺，是有什么原因嗎？” 他抬頭看了一眼咨詢師，低下頭不說話。在接下來的輔導中，一涉及這個問題，他馬上變得沉默不語。 經過幾次輔導后，孩子變得開朗多了，家長反映他看完動畫片后會主動離開，只是不再像以前一樣聽話，有時會莫名其妙地發脾氣。 ……
媽媽,愛我你就抱抱我 作者簡介
張曉紅，成都錦城咨詢培訓管理有限公司董事長，專職從事心理輔導與培訓工作近20年，積累了非常豐富的個體治療與團體輔導實踐經驗。她累計培訓學員達20萬人次，咨詢與輔導個案豐富，在業內被譽為“實戰派療愈導師”。她是“靜修幸福”生命教育基地創始人，自2006年開設“家庭/組織系統排列”工作坊，累計個案超過8000多例，并親授“系統排列導師”督導訓練。
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