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靈動與超越-大學生成長動力研究 版權信息
- ISBN：9787567226661
- 條形碼：9787567226661 ; 978-7-5672-2666-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
靈動與超越-大學生成長動力研究 內容簡介
本書從大學生成長動力的來源、發生發展機制切入, 分析大學生成長過程中所面臨的各種問題, 進而構建大學生成長動力體系, 探討大學生成長動力問題的解決途徑和方法。運用馬克思主義科學原理, 梳理其動力論, 揭示其科學內涵。
靈動與超越-大學生成長動力研究 目錄
**部分 意義與價值
**章 大學生成長動力問題的研究價值
**節 話題及其研究意義
第二節 相關領域研究狀況
第三節 研究思路與基本框架
第二部分 理論資源
第二章 馬克思主義動力論及其實踐指向
**節 科學內涵
第二節 內在邏輯
第三節 馬克思主義動力理論中國化
第四節 精神實質
第三章 馬克思主義動力論與大學生成長
**節 大學生成長實踐
第二節 大學生價值實現
第四章 其他相關理論資源
**節 中國傳統精神動力理論
第二節 生態體驗理論
第三節 馬斯洛需求理論
第三部分 來源與發生
第五章 內因需求動力
**節 需求表現的特殊性
第二節 利益形式的多樣性
第三節 價值追求的多元性
第六章 家庭、學校與社會的外因合力
**節 家庭親情感化力
第二節 學校教育塑造力
第三節 社會發展整合力
第七章 內外因的價值目標合力
**節 個體與社會的辯證統一發展合力
第二節 自由個性及獨立人格形成的目標合力
第八章 大學生成長動力的發生
**節 主導意識形態的價值引領
第二節 成長教育的與時俱進
第三節 外因主體的傾情投入
第四節 時代期望的正面激勵
第四部分 問題及禳決
第九章 大學生成長動力現狀及其成因
**節 宏觀背景
第二節 成長動力困境
第三節 困境成因
第十章 大學生成長動力機制
**節 導向機制
第二節 認同機制
第三節 態勢激發機制
第四節 利益激勵機制
第十一章 大學生成長動力教育體系構建
**節 價值引領體系
第二節 環境激發體系
第三節 知識能力牽引體系
第四節 成長共同體互動體系
第五部分 思考與回歸
第十二章 思想政治教育轉型的思考
**節 從“如何教”到“如何學”的范式轉化
第二節 思想政治教育面臨的主要問題
第三節 回歸大學生的生活世界
第十三章 新媒體時代的大學生主體性培育
**節 時代際遇
第二節 凸顯問題
第三節 要素把握
第十四章 職業生涯規劃教育課程校本特色設計
**節 職業生涯規劃教育的突出問題
第二節 職業生涯規劃教育的功能要求
第三節 課程體系的基本思考
第四節 課程體系設計應遵循的基本原則
第十五章 黨建生態構建和意識形態教育
**節 信仰生態
第二節 角色意識生態
第三節 人才培養理念生態
第四節 話語體系生態
第十六章 學生社團的平臺建設
**節 學生社團育人功能
第二節 主體性培育的功能需求與存在問題
第三節 學生社團發展需重點關注的問題
第十七章 與時俱進的創新創業主題
**節 高校創業：共識、特性及其本質
第二節 高校創業自組織系統面臨的挑戰
第三節 高校創業協同系統構建的思考
參考文獻
后記
**章 大學生成長動力問題的研究價值
**節 話題及其研究意義
第二節 相關領域研究狀況
第三節 研究思路與基本框架
第二部分 理論資源
第二章 馬克思主義動力論及其實踐指向
**節 科學內涵
第二節 內在邏輯
第三節 馬克思主義動力理論中國化
第四節 精神實質
第三章 馬克思主義動力論與大學生成長
**節 大學生成長實踐
第二節 大學生價值實現
第四章 其他相關理論資源
**節 中國傳統精神動力理論
第二節 生態體驗理論
第三節 馬斯洛需求理論
第三部分 來源與發生
第五章 內因需求動力
**節 需求表現的特殊性
第二節 利益形式的多樣性
第三節 價值追求的多元性
第六章 家庭、學校與社會的外因合力
**節 家庭親情感化力
第二節 學校教育塑造力
第三節 社會發展整合力
第七章 內外因的價值目標合力
**節 個體與社會的辯證統一發展合力
第二節 自由個性及獨立人格形成的目標合力
第八章 大學生成長動力的發生
**節 主導意識形態的價值引領
第二節 成長教育的與時俱進
第三節 外因主體的傾情投入
第四節 時代期望的正面激勵
第四部分 問題及禳決
第九章 大學生成長動力現狀及其成因
**節 宏觀背景
第二節 成長動力困境
第三節 困境成因
第十章 大學生成長動力機制
**節 導向機制
第二節 認同機制
第三節 態勢激發機制
第四節 利益激勵機制
第十一章 大學生成長動力教育體系構建
**節 價值引領體系
第二節 環境激發體系
第三節 知識能力牽引體系
第四節 成長共同體互動體系
第五部分 思考與回歸
第十二章 思想政治教育轉型的思考
**節 從“如何教”到“如何學”的范式轉化
第二節 思想政治教育面臨的主要問題
第三節 回歸大學生的生活世界
第十三章 新媒體時代的大學生主體性培育
**節 時代際遇
第二節 凸顯問題
第三節 要素把握
第十四章 職業生涯規劃教育課程校本特色設計
**節 職業生涯規劃教育的突出問題
第二節 職業生涯規劃教育的功能要求
第三節 課程體系的基本思考
第四節 課程體系設計應遵循的基本原則
第十五章 黨建生態構建和意識形態教育
**節 信仰生態
第二節 角色意識生態
第三節 人才培養理念生態
第四節 話語體系生態
第十六章 學生社團的平臺建設
**節 學生社團育人功能
第二節 主體性培育的功能需求與存在問題
第三節 學生社團發展需重點關注的問題
第十七章 與時俱進的創新創業主題
**節 高校創業：共識、特性及其本質
第二節 高校創業自組織系統面臨的挑戰
第三節 高校創業協同系統構建的思考
參考文獻
后記
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靈動與超越-大學生成長動力研究 作者簡介
王淼，1973年6月生，江蘇連云港人，法學博士，副教授，蘇州大學文正學院學生發展中心主任，蘇州大學馬克思主義學院碩士生導師。主要研究方向為：馬克思主義動力論、大學生成長動力、大學生主體性培育等。先后主持省教育廳哲學社會科學項目3項，在《毛澤東鄧小平理論研究》《當代世界與社會主義》等刊物上發表論文20余篇。
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