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高中數(shù)學(xué)導(dǎo)練.練悟.練結(jié)三步教學(xué)法 版權(quán)信息
- ISBN：9787218127811
- 條形碼：9787218127811 ; 978-7-218-12781-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高中數(shù)學(xué)導(dǎo)練.練悟.練結(jié)三步教學(xué)法 本書特色
三步教學(xué)法是本書作者袁長林校長在從教之初就提煉出來一種數(shù)學(xué)教學(xué)方法，經(jīng)過他在二十多年的教學(xué)實踐中的不斷調(diào)整、不斷優(yōu)化，三步教學(xué)法的實施在使用中得到升華。通過此方法可以實現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)。本書系統(tǒng)講述了如何將三步教學(xué)法運用于高中數(shù)學(xué)的每個知識點的教學(xué)之中，可以幫助教師解決教學(xué)問題，提高教學(xué)質(zhì)量，對高中數(shù)學(xué)老師的職業(yè)能力發(fā)展十分有幫助。
高中數(shù)學(xué)導(dǎo)練.練悟.練結(jié)三步教學(xué)法 內(nèi)容簡介
三步教學(xué)法是本書作者袁長林校長在從教之初就提煉出來一種數(shù)學(xué)教學(xué)方法，經(jīng)過他在二十多年的教學(xué)實踐中的不斷調(diào)整、不斷優(yōu)化，三步教學(xué)法的實施在使用中得到升華。通過此方法可以實現(xiàn)教師為、學(xué)生為主體的教學(xué)。本書系統(tǒng)講述了如何將三步教學(xué)法運用于高中數(shù)學(xué)的每個知識點的教學(xué)之中，可以幫助教師解決教學(xué)問題，提高教學(xué)質(zhì)量，對高中數(shù)學(xué)老師的職業(yè)能力發(fā)展十分有幫助。
高中數(shù)學(xué)導(dǎo)練.練悟.練結(jié)三步教學(xué)法 目錄
**章 高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)練、練悟、練結(jié)”三步教學(xué)法
一、“導(dǎo)練、練悟、練結(jié)”三步教學(xué)法
二、題組的編寫
三、“導(dǎo)練、練悟、練結(jié)”三步教學(xué)法指導(dǎo)下的高三復(fù)習(xí)課
四、高三復(fù)習(xí)課的題組設(shè)置
第二章 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)
一、函數(shù)的圖象
二、函數(shù)的性質(zhì)
三、指數(shù)、對數(shù)函數(shù)
四、零點綜合問題與二次方程根的分布
五、函數(shù)應(yīng)用問題
六、函數(shù)經(jīng)典問題
七、存在與成立
八、抽象函數(shù)
九、參數(shù)問題
十、構(gòu)造函數(shù)
十一、構(gòu)造函數(shù)面面觀
十二、證明問題
十三、綜合應(yīng)用
第三章 三角函數(shù)
一、三角函數(shù)綜合問題選講一
二、三角函數(shù)綜合問題選講二
三、三角形中的綜合問題求解策略
第四章 數(shù)列
一、裂項公式
二、數(shù)列與函數(shù)
三、數(shù)列存在性、*值與范圍問題
四、數(shù)列求和的基本方法
五、數(shù)列通項公式的求法
第五章 平面向量與不等式
一、高中數(shù)學(xué)不等式部分錯題錯因分析
二、平面向量
三、基本不等式
四、線性規(guī)劃問題探究
第六章 立體幾何
一、立體幾何概念
二、位置關(guān)系
三、典型問題
四、空間中直線與直線之間的位置關(guān)系
五、例談共點、共線、共面問題
六、與球有關(guān)問題
七、異面角的求法
八、立體幾何問題的題型與方法
第七章 解析幾何
一、變量的選擇
二、存在與證明
三、定點定直線問題
四、定值問題
五、方程的求法
六、軌跡方程的求法總結(jié)
七、面積問題
八、圓中的位置關(guān)系
九、*值與范圍
十、常見題型歸納
第八章 極坐標(biāo)與參數(shù)方程
一、高考題選講一
二、高考題選講二
三、典型問題
第九章 數(shù)學(xué)思想與方法
一、待定系數(shù)法
二、換元法
三、函數(shù)與方程思想
四、數(shù)形結(jié)合思想
五、分類討論思想
六、轉(zhuǎn)化與化歸思想
第十章 數(shù)學(xué)解題策略
一、選擇題的解題策略
二、填空題的解題策略
三、解答題的解題策略
四、突破思維障礙的解題策略
五、代數(shù)綜合題的解題策略
六、數(shù)學(xué)解題的14個優(yōu)先策略
附錄
一、數(shù)學(xué)“刷題”的金字塔法則
二、高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
三、三種課型課堂教學(xué)模式
四、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考
后記
展開全部
高中數(shù)學(xué)導(dǎo)練.練悟.練結(jié)三步教學(xué)法 作者簡介
袁長林，特級教師，中國數(shù)學(xué)奧林匹克壹級教練員，廣東省名教師工作室主持人，珠海市教師工作室主持人，珠海市中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)副會長，珠海市教育學(xué)會理事，廣東省教師資格面試考官，珠海市精品課程《數(shù)學(xué)文化藝術(shù)生活》主持人。現(xiàn)任珠海市第一中學(xué)副校長，分管教學(xué)、教研。珠海市高中數(shù)學(xué)中心組成員，多篇文章在省級、國家級雜志和報刊上發(fā)表，多次在各地做教學(xué)與教育專題講座。出版專著《年級部精細(xì)化管理研究與構(gòu)建》、《數(shù)學(xué)素養(yǎng)與思維訓(xùn)練——數(shù)學(xué)文化藝術(shù)生活課程構(gòu)建》，主持省、市級課題多項。先后獲得了珠海市先進(jìn)教育工作者、珠海市先進(jìn)教師、珠海市青年骨干教師、珠海市名教師、南粵優(yōu)秀教師、廣東省五一勞動獎?wù)碌葮s譽。
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