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桃李書系向五位大師學做教師 版權信息
- ISBN：9787530982419
- 條形碼：9787530982419 ; 978-7-5309-8241-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
桃李書系向五位大師學做教師 本書特色
學大師、做教師，向孔子、陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、馬卡連柯這5位大師學習為師之道
桃李書系向五位大師學做教師 內容簡介
教育是一項神圣的事業，教師是一個需要不斷學習的職業。隨著時代的發展，教學的需要對教師的要求不斷提高。因此，教師的教學不能因循守舊，不能閉門造車，應廣開言路，放開心神，多多接納各種教學思想，多學習各種教學方法，多了解名師的品德和教學技巧。本書舉古今中外五位名師，從師德、師責、師魂、師識、教法、師智六方面闡述教師應該學習并具有的品質與能力。
毛展煜主編的《向五位大師學做教師(孔子陶行知葉圣陶蘇霍姆林斯基馬卡連柯的為師之道)/桃李書系》分為六個專題：專題一，師德：千教萬教，教人求真；專題二，師責：以造就真正的人為己任；專題三，師魂：以愛書寫教育的明天；專題四，師識：引導學生找到為學之路；專題五，教法：教學有法無定法；專題六，師智：善把金針度與人。
桃李書系向五位大師學做教師 目錄
綜述 大師的為師之道
一、以高尚的師德影響學生
二、以堅定的師責督促自身
三、以淵博的師識教導學生
四、借巧妙的師法與師智教育學生
專題一 師德：千教萬教，教人求真
一、讓師愛成為教育的起點
二、給每一個學生以尊重
三、敬業樂業，樂于奉獻
四、以身作則，率先垂范
五、有教無類，一視同仁
專題二 師責：以造就真正的人為己任
一、教會學生“做人”
二、發展學生的個性
三、以理想信念鼓舞學生
四、培養學生的責任感
五、維護學生的自尊感
六、培養學生良好的行為習慣
專題三 師識：引導學生找到為學之路
一、學而不厭，教學相長
二、積累廣博的知識
三、培養專業發展能力
四、提升語言表達藝術
五、練就非言語表達藝術
專題四 師法：教而有法，法無定法
一、引導學生實施自我教育
二、教育中講究懲罰的藝術
三、因材施教，讓學生成為學習的主體
四、循循善誘，啟發教育
五、教育創新，培養創造精神
專題五 師智：善把金針度與人
一、引導閱讀，為學生打開一扇窗
二、傳授方法，訓練靈活思維
三、善用妙法，治病救人
后記
一、以高尚的師德影響學生
二、以堅定的師責督促自身
三、以淵博的師識教導學生
四、借巧妙的師法與師智教育學生
專題一 師德：千教萬教，教人求真
一、讓師愛成為教育的起點
二、給每一個學生以尊重
三、敬業樂業，樂于奉獻
四、以身作則，率先垂范
五、有教無類，一視同仁
專題二 師責：以造就真正的人為己任
一、教會學生“做人”
二、發展學生的個性
三、以理想信念鼓舞學生
四、培養學生的責任感
五、維護學生的自尊感
六、培養學生良好的行為習慣
專題三 師識：引導學生找到為學之路
一、學而不厭，教學相長
二、積累廣博的知識
三、培養專業發展能力
四、提升語言表達藝術
五、練就非言語表達藝術
專題四 師法：教而有法，法無定法
一、引導學生實施自我教育
二、教育中講究懲罰的藝術
三、因材施教，讓學生成為學習的主體
四、循循善誘，啟發教育
五、教育創新，培養創造精神
專題五 師智：善把金針度與人
一、引導閱讀，為學生打開一扇窗
二、傳授方法，訓練靈活思維
三、善用妙法，治病救人
后記
展開全部
桃李書系向五位大師學做教師 作者簡介
毛展煜，男，深圳市龍崗區平安里學校校長、黨總支書記，中學高級教師。廣東省骨干校長培養對象，廣東省中小學教師培訓項目評審專家庫人選，深圳市督導室督學，龍崗區高端人才培養對象。在日常治校管理中注重研究，擔任國家級課題《生命德育模式創新與實踐研究》《義務教育階段自主課堂模式的實踐探索與理論研究》主持人，曾獲全國創新名校長、深圳市十佳校長、龍崗區優秀校長等榮譽稱號。
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