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高中學生物理學科核心素養發展研究及教學實踐 版權信息
- ISBN：9787536164383
- 條形碼：9787536164383 ; 978-7-5361-6438-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高中學生物理學科核心素養發展研究及教學實踐 本書特色
《普通高中課程方案和各學科課程標準（2017年版）》頒布后，核心素養開始進入課程，中國基礎教育已邁入核心素養的新時代。究竟什么叫核心素養?什么叫物理學科核心素養?物理學科核心素養如何發展？如何落地？即如何在物理學科教學中踐行核心素養？針對以上問題，結合物理學科核心素養的物理觀念、科學思維、科學探究、科學態度與責任四個方面及各方面包括的要素，本書主要從理論與教學實踐相結合的角度做系統闡述。
高中學生物理學科核心素養發展研究及教學實踐 內容簡介
本書結合物理學科核心素養的物理觀念、科學思維、科學探究、科學態度與責任四個方面及各方面包括的要素, 本書主要從理論與教學實踐相結合的角度做系統闡述究竟什么叫核心素養、什么叫物理學科核心素養、物理學科核心素養如何發展、如何落地、即如何在物理學科教學中踐行核心素養等問題。
高中學生物理學科核心素養發展研究及教學實踐 目錄
**章 核心素養與物理學科核心素養
**節 核心素養的形成及內涵
第二節 學科核心素養與物理學科核心素養的內涵
第三節 物理學科核心素養的教學實踐概論
第四節 物理學科核心素養的課堂教學滲透案例
第二章 物理觀念的形成及教學實踐
**節 物理觀念的構成
第二節 物理概念及其教學實踐
第三節 物理規律及其教學實踐
第四節 物理觀念形成教學案例及評價
第三章 科學思維的培養及教學實踐
**節 科學思維理論概述及其教育實施價值
第二節 科學思維教育的意義及內容
第三節 物理科學思維培養的實施策略及實踐
第四章 科學探究的教學實踐及教學評價
**節 科學探索及探索式教與學
第二節 科學探究的教學實踐
第三節 科學探究學習評價
第五章 科學態度與責任的教學實踐
**節 科學態度與責任的內涵及理解
第二節 科學態度與責任的教學實踐
第三節 科學態度與責任的教育評價
展開全部
高中學生物理學科核心素養發展研究及教學實踐 作者簡介
周后升，北師大（珠海）附中物理高級教師；現為珠海市首批教師工作室主持人，珠海市教育科研專家庫成員，珠海市物理中心組組長，珠海市兼職教研員.
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