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共生課程探索與實踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實踐篇:數學館 版權信息
- ISBN：9787554822418
- 條形碼：9787554822418 ; 978-7-5548-2241-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
共生課程探索與實踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實踐篇:數學館 本書特色
在“共生課程”思想的指引下，本書用大量的實景案例呈現了“數學館”的計數區、拼圖區、分類排序區、時間空間區、測量區、棋奕區、智力游戲區的真實場景，用圖文并茂的方式介紹了各區所投放的材料。書中提供的鮮活的活動案例、支持性策略，以及本館與其他場館區角活動的整合，在戶外游戲、一日生活、家庭生活中的滲透，均為一線教師提供了“數學館”*實用且有效的實踐指南，為實施“共享區域活動”這一創新活動模式提供方案。
共生課程探索與實踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實踐篇:數學館 內容簡介
在“共生課程”思想的指引下，本書用大量的實景案例呈現了“數學館”的計數區、拼圖區、分類排序區、時間空間區、測量區、棋奕區、智力游戲區的真實場景，用圖文并茂的方式介紹了各區所投放的材料。書中提供的鮮活的活動案例、支持性策略，以及本館與其他場館區角活動的整合，在戶外游戲、一日生活、家庭生活中的滲透，均為一線教師提供了“數學館”很實用且有效的實踐指南，為實施“共享區域活動”這一創新活動模式提供方案。
共生課程探索與實踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實踐篇:數學館 目錄
引子 對數學館的思考
**章 數學館的規劃和規則設置
**節 館的規劃
一、平面規劃
二、整體設計
第二節 規則設置
一、規則的內容
二、規則的呈現
第二章 數學館的區域創設、材料及活動提示
**節 計數區
一、計數區創設的一般要點
二、3～4歲幼兒材料投放及活動提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動提示
四、5～6歲幼兒材料投放及活動提示
第二節 拼圖區
一、拼圖區創設的一般要點
二、3～4歲幼兒材料投放及活動提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動提示
四、5～6歲幼兒材料投放及活動提示
第三節 分類排序區
一、分類排序區創設的一般要點
二、3～4歲幼兒材料投放及活動提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動提示
四、5～6歲幼兒材料投放及活動提示
第四節 時間空間區
一、時間空間區創設的～般要點
二、3～4歲幼兒材料投放及活動提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動提示
四、5～6歲幼兒材料投放及活動提示
第五節 測量區
一、測量區創設的一般要點
二、5～6歲幼兒材料投放及活動提示
第六節 棋弈區
一、棋弈區創設的一般要點
二、4～6歲幼兒材料投放及活動提示
第七節 智力游戲區
一、智力游戲區創設的一般要點
二、3～6歲幼兒材料投放及活動提示
第三章 數學館的延伸
**節 數學活動在各游戲館中的滲透
一、語言館
二、美工館
三、建構館
四、烹飪館
五、科學館
六、角色館
第二節 數學活動在戶外游戲中的滲透
一、戶外體能游戲
二、戶外探索游戲
三、戶外角色游戲
展開全部
共生課程探索與實踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實踐篇:數學館 作者簡介
劉紅喜：教育管理碩士，廣東省第十一屆督學，深圳市首批名園長。現擔任深圳實驗教育機構幼教中心主任，“深圳市劉紅喜名園長工作室”和“深圳市劉紅喜督學工作室”的主持人，廣東省學前教育專委會副秘書長、培訓部主任，深圳市學前教育專委會副理事長。
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