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包郵 余映潮談閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
作者：余映潮
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頁(yè)數(shù)：
224
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
本類榜單：中小學(xué)教輔銷量榜
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余映潮談閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 版權(quán)信息
- ISBN：9787300271095
- 條形碼：9787300271095 ; 978-7-300-27109-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
余映潮談閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 本書特色
閱讀教學(xué)如何設(shè)計(jì)？如何化解閱讀教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題、痛點(diǎn)問(wèn)題？語(yǔ)文特級(jí)教師余映潮老師結(jié)合自己三十多年的教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)，將閱讀教學(xué)抽絲剝繭，從認(rèn)識(shí)教材、處理教材、活用教材、好課的標(biāo)準(zhǔn)、教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)創(chuàng)意的切入、提問(wèn)的角度、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫審美能力等幾十個(gè)維度全面細(xì)致地解析如何上好閱讀課。實(shí)用的教學(xué)方法，雅致的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓閱讀教學(xué)有趣有味有深度！
本書的可貴之處在于緊貼和新教材，視角細(xì)致新穎，課例豐富實(shí)在，教案借鑒性強(qiáng)。語(yǔ)文教師細(xì)讀此書，必能全面提升自己的閱讀教學(xué)能力。
余映潮談閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
閱讀教學(xué)如何設(shè)計(jì)？如何化解閱讀教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題、痛點(diǎn)問(wèn)題？語(yǔ)文特級(jí)教師余映潮老師結(jié)合自己三十多年的教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)，將閱讀教學(xué)抽絲剝繭，從認(rèn)識(shí)教材、處理教材、活用教材、好課的標(biāo)準(zhǔn)、教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)創(chuàng)意的切入、提問(wèn)的角度、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫審美能力等幾十個(gè)維度全面細(xì)致地解析如何上好閱讀課。實(shí)用的教學(xué)方法，雅致的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓閱讀教學(xué)有趣有味有深度！
本書的可貴之處在于緊貼和新教材，視角細(xì)致新穎，課例豐富實(shí)在，教案借鑒性強(qiáng)。語(yǔ)文教師細(xì)讀此書，必能全面提升自己的閱讀教學(xué)能力。
余映潮談閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 目錄
序?有一種教學(xué)能力叫“發(fā)現(xiàn)”
1.充分認(rèn)識(shí)教材的作用
2.利用教材的基本理念
3.好課要做到“兩個(gè)充分”
4.好課要落實(shí)“兩個(gè)注重”
5.好課要關(guān)注“兩個(gè)著力”
6.好課要追求“兩個(gè)豐富”
7.好課要崇尚“兩種訓(xùn)練”
8.好課要做到“兩個(gè)講求”
9.教學(xué)創(chuàng)意講究“實(shí)”
10.教學(xué)創(chuàng)意講究“新”
11.教學(xué)創(chuàng)意講究“精”
12.教學(xué)創(chuàng)意講究“美”
13.教學(xué)創(chuàng)意講究“活”
14.教學(xué)創(chuàng)意講究“豐”
15.教學(xué)創(chuàng)意講究“趣”
16.教學(xué)創(chuàng)意講究“雅”
17.什么是教材處理
18.教材處理的重要前提
19.教材處理的關(guān)鍵是“選點(diǎn)”
20.設(shè)計(jì)課文的整體閱讀教學(xué)
21.多角度整體反復(fù)
22.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“文意把握”
23.論析文章的結(jié)構(gòu)
24.什么是教學(xué)思路
25.簡(jiǎn)說(shuō)“板塊式”教學(xué)思路
26.美妙的“主問(wèn)題”
27.追求提問(wèn)設(shè)計(jì)的高層境界
28.活用課文
29.巧用課文
30.長(zhǎng)文短教
31.短文細(xì)教
32.趣味教學(xué)
33.一課多篇
34.把淺顯的課文教得深厚一點(diǎn)
35.把繁難的文章教得淺顯一點(diǎn)
36.充分利用淺易課文的教學(xué)資源
37.引導(dǎo)學(xué)生美讀課文
38.什么是“課中活動(dòng)”
39.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)
40.利用課文的“部位”進(jìn)行精讀訓(xùn)練
41.利用“段”進(jìn)行“讀”的訓(xùn)練
42.利用“段”進(jìn)行“說(shuō)”的訓(xùn)練
43.探求朗讀指導(dǎo)的角度之美
44.以朗讀帶動(dòng)品析
45.讓學(xué)生的活動(dòng)一舉多得
46.把力量用于語(yǔ)言學(xué)用的教學(xué)
47.語(yǔ)言學(xué)用的資源無(wú)處不在
48.語(yǔ)言學(xué)用的實(shí)踐機(jī)會(huì)重在課堂
49.課文集美
50.課中比讀
51.課文聯(lián)讀
52.美點(diǎn)品析
53.把短課文用好
54.創(chuàng)造新穎實(shí)用的語(yǔ)言學(xué)用課型
55.做好課始的教學(xué)鋪墊
56.字詞教學(xué)角度的創(chuàng)新
57.成語(yǔ)教學(xué)八法
58.句式的學(xué)用與品析
59.段式學(xué)用訓(xùn)練
60.語(yǔ)感訓(xùn)練的新角度
61.巧用“變形”手法
62.由一篇知一類
63.順勢(shì)增加課中積累
64.訓(xùn)練概括能力的妙法
65.訓(xùn)練分析能力的多種角度
66.科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生品詞論句的能力
67.關(guān)注學(xué)生思維能力的訓(xùn)練
68.訓(xùn)練學(xué)生的闡釋能力
69.訓(xùn)練學(xué)生文學(xué)欣賞能力的基本要求
70.作品欣賞教學(xué)中的“突現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)”
71.作品欣賞教學(xué)中的“牽動(dòng)一條線”
72.騰一點(diǎn)時(shí)間用于“寫”
73.“寫”在閱讀教學(xué)中的美妙運(yùn)用
74.用“寫”來(lái)降低教學(xué)的難度
75.閱讀教學(xué)中的微型寫作
76.加大學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的訓(xùn)練力度
77.靈活運(yùn)用教學(xué)策略
78.克服弱點(diǎn)，優(yōu)化細(xì)節(jié)
79.在教學(xué)中穿插一點(diǎn)文人雅語(yǔ)
80.提高教師教學(xué)語(yǔ)言的質(zhì)量
1.充分認(rèn)識(shí)教材的作用
2.利用教材的基本理念
3.好課要做到“兩個(gè)充分”
4.好課要落實(shí)“兩個(gè)注重”
5.好課要關(guān)注“兩個(gè)著力”
6.好課要追求“兩個(gè)豐富”
7.好課要崇尚“兩種訓(xùn)練”
8.好課要做到“兩個(gè)講求”
9.教學(xué)創(chuàng)意講究“實(shí)”
10.教學(xué)創(chuàng)意講究“新”
11.教學(xué)創(chuàng)意講究“精”
12.教學(xué)創(chuàng)意講究“美”
13.教學(xué)創(chuàng)意講究“活”
14.教學(xué)創(chuàng)意講究“豐”
15.教學(xué)創(chuàng)意講究“趣”
16.教學(xué)創(chuàng)意講究“雅”
17.什么是教材處理
18.教材處理的重要前提
19.教材處理的關(guān)鍵是“選點(diǎn)”
20.設(shè)計(jì)課文的整體閱讀教學(xué)
21.多角度整體反復(fù)
22.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“文意把握”
23.論析文章的結(jié)構(gòu)
24.什么是教學(xué)思路
25.簡(jiǎn)說(shuō)“板塊式”教學(xué)思路
26.美妙的“主問(wèn)題”
27.追求提問(wèn)設(shè)計(jì)的高層境界
28.活用課文
29.巧用課文
30.長(zhǎng)文短教
31.短文細(xì)教
32.趣味教學(xué)
33.一課多篇
34.把淺顯的課文教得深厚一點(diǎn)
35.把繁難的文章教得淺顯一點(diǎn)
36.充分利用淺易課文的教學(xué)資源
37.引導(dǎo)學(xué)生美讀課文
38.什么是“課中活動(dòng)”
39.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)
40.利用課文的“部位”進(jìn)行精讀訓(xùn)練
41.利用“段”進(jìn)行“讀”的訓(xùn)練
42.利用“段”進(jìn)行“說(shuō)”的訓(xùn)練
43.探求朗讀指導(dǎo)的角度之美
44.以朗讀帶動(dòng)品析
45.讓學(xué)生的活動(dòng)一舉多得
46.把力量用于語(yǔ)言學(xué)用的教學(xué)
47.語(yǔ)言學(xué)用的資源無(wú)處不在
48.語(yǔ)言學(xué)用的實(shí)踐機(jī)會(huì)重在課堂
49.課文集美
50.課中比讀
51.課文聯(lián)讀
52.美點(diǎn)品析
53.把短課文用好
54.創(chuàng)造新穎實(shí)用的語(yǔ)言學(xué)用課型
55.做好課始的教學(xué)鋪墊
56.字詞教學(xué)角度的創(chuàng)新
57.成語(yǔ)教學(xué)八法
58.句式的學(xué)用與品析
59.段式學(xué)用訓(xùn)練
60.語(yǔ)感訓(xùn)練的新角度
61.巧用“變形”手法
62.由一篇知一類
63.順勢(shì)增加課中積累
64.訓(xùn)練概括能力的妙法
65.訓(xùn)練分析能力的多種角度
66.科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生品詞論句的能力
67.關(guān)注學(xué)生思維能力的訓(xùn)練
68.訓(xùn)練學(xué)生的闡釋能力
69.訓(xùn)練學(xué)生文學(xué)欣賞能力的基本要求
70.作品欣賞教學(xué)中的“突現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)”
71.作品欣賞教學(xué)中的“牽動(dòng)一條線”
72.騰一點(diǎn)時(shí)間用于“寫”
73.“寫”在閱讀教學(xué)中的美妙運(yùn)用
74.用“寫”來(lái)降低教學(xué)的難度
75.閱讀教學(xué)中的微型寫作
76.加大學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的訓(xùn)練力度
77.靈活運(yùn)用教學(xué)策略
78.克服弱點(diǎn)，優(yōu)化細(xì)節(jié)
79.在教學(xué)中穿插一點(diǎn)文人雅語(yǔ)
80.提高教師教學(xué)語(yǔ)言的質(zhì)量
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余映潮談閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 作者簡(jiǎn)介
余映潮，語(yǔ)文特級(jí)教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、名師教研中心主任，創(chuàng)建了“板塊式、主問(wèn)題、詩(shī)意手法”閱讀教學(xué)藝術(shù)體系。已在各類專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表各類教學(xué)文章1700余篇，出版《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)30講》《余映潮中學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)》《余映潮文言課文教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)》《余映潮的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)主張》《這樣教語(yǔ)文——余映潮創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)40篇》《致語(yǔ)文教師》《余映潮語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)技法80講》《余映潮中學(xué)語(yǔ)文精品閱讀課教學(xué)實(shí)錄》等18本專著。
商品評(píng)論(1條)
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