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一花一世界:做適合學生的教育 版權信息
- ISBN：9787510668920
- 條形碼：9787510668920 ; 978-7-5106-6892-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
一花一世界:做適合學生的教育 本書特色
1.由高級教師杜士峰領銜主編，多位名師聯(lián)合編寫，本書是他們一線教學經(jīng)驗的總結(jié)。 2.本書提出了“三段式”課堂教學方式，讓課堂更精彩，讓學生學習更輕松。 3.注重學生多元發(fā)展，展示多種創(chuàng)新教學模式，為每一個孩子的幸福人生奠基。
一花一世界:做適合學生的教育 內(nèi)容簡介
本書是北京市通州區(qū)于家務鄉(xiāng)中心小學學校管理者和教師的文集, 內(nèi)容包括辦學案例、教育研究、教學實踐成果等。本書記錄了于家務鄉(xiāng)中心小學踐行學校教育理念的探索成長軌跡, 表達出辦學者和從教者的情懷, 反映出教育一線工作者鮮活真實的面貌。于家務鄉(xiāng)中心小學地處于家務回族鄉(xiāng), 是一所京郊農(nóng)村中心小學。
一花一世界:做適合學生的教育 目錄
**章 “三段式”課堂教學立課堂
1.以“三段式”撬動課堂教學方式變革
2.讓“三段式”成為“立人教育”的課堂支撐
3.新課程改革下如何研讀教材
4.主動學習讓課堂成為學生獲取知識的樂園
5.淺談培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的途徑與方法——創(chuàng)建有活力的語文課堂
6.語文教學中關注對重點詞語的理解，培養(yǎng)學生語文能力
7.“美麗”的語文
8.尊重學生主體地位，使學生樂學數(shù)學
9.用課前調(diào)研準確定位數(shù)學課堂的教學目標——以“長方形和正方形的周長”一課為例
10.“三段式”在數(shù)學課堂中的體現(xiàn)
11.讓學生在參與中思考數(shù)學
12.借助幾何直觀豐富小學生的數(shù)學活動經(jīng)驗
13.把數(shù)學知識寓于生活實際的探討
14.借助學生 適時點撥 突破難點——《5以內(nèi)的加法》教學反思
15.活動是孩子智慧成長的催化劑——《詩意春天》學科實踐活動
16.淺談“三段式”教學在小學英語詞匯教學中的應用
17.網(wǎng)絡課程資源在農(nóng)村小學英語教學中的開發(fā)與利用
18.“問題解決學習”在品社課教學中的應用
19.促進農(nóng)村學生音樂素養(yǎng)全面發(fā)展的實踐與探索
20.創(chuàng)建有幸福感的美術課堂
21.結(jié)合于家務回族鄉(xiāng)區(qū)域資源進行小學美術教學
第二章 多元評價促發(fā)展
22.實施多元化評價，促進學生個性發(fā)展
23.讓“發(fā)現(xiàn)評價”之花綻放
24.注重教學效果評價，提高小學英語課堂實效性初探
25.如何有效地提高學生的自我效能感
26.展評語魅力 促學生發(fā)展
27.課堂上應如何正確評價學生
28.多種評價搭起學生進步的階梯
29.為每一個孩子的幸福人生奠基——我的評價故事
30.蛻變——我的評價故事
31.淺談小學美術評價體系中的低年級學段學生評價方式
第三章 文化浸潤助成長
32.創(chuàng)建花園式班級文化氛圍——讓學生的校園生活“幸福得像花兒一樣”
33.營造適宜的班級文化，浸潤學生心靈
34.新理念導航，開辟班級文化建設新航線
35.做學生喜歡的班主任
36.“七彩班級”助力學生成長
37.把師愛播向每個學生的心田
38.引領學生發(fā)掘*好的自己
第四章 春風化雨潤童心
39.假如我是一名學生——學生養(yǎng)成教育中對正面教育的思考
40.“散、慢、拖、蹭”的可心變了
41.讓希望之火熊熊燃燒——應用激勵性評價促學生健康成長
42.讓“小蝸牛”重拾自信
43.讓每個孩子有面對失敗的勇氣
44.揚起自信的風帆
45.利用陽性強化法矯正一年級兒童入學困難的個案研究
46.裝飾畫——喚醒自覺，促進班集體的良性發(fā)展
第五章 不忘初心崇師德
47.長大后我就成了你
48.重塑自我 育己育人
49.我在學習中成長
50.因為愛，所以愛
51.嚴謹篤學，與時俱進
52.溫暖
53.衷為人師 學不止步
1.以“三段式”撬動課堂教學方式變革
2.讓“三段式”成為“立人教育”的課堂支撐
3.新課程改革下如何研讀教材
4.主動學習讓課堂成為學生獲取知識的樂園
5.淺談培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的途徑與方法——創(chuàng)建有活力的語文課堂
6.語文教學中關注對重點詞語的理解，培養(yǎng)學生語文能力
7.“美麗”的語文
8.尊重學生主體地位，使學生樂學數(shù)學
9.用課前調(diào)研準確定位數(shù)學課堂的教學目標——以“長方形和正方形的周長”一課為例
10.“三段式”在數(shù)學課堂中的體現(xiàn)
11.讓學生在參與中思考數(shù)學
12.借助幾何直觀豐富小學生的數(shù)學活動經(jīng)驗
13.把數(shù)學知識寓于生活實際的探討
14.借助學生 適時點撥 突破難點——《5以內(nèi)的加法》教學反思
15.活動是孩子智慧成長的催化劑——《詩意春天》學科實踐活動
16.淺談“三段式”教學在小學英語詞匯教學中的應用
17.網(wǎng)絡課程資源在農(nóng)村小學英語教學中的開發(fā)與利用
18.“問題解決學習”在品社課教學中的應用
19.促進農(nóng)村學生音樂素養(yǎng)全面發(fā)展的實踐與探索
20.創(chuàng)建有幸福感的美術課堂
21.結(jié)合于家務回族鄉(xiāng)區(qū)域資源進行小學美術教學
第二章 多元評價促發(fā)展
22.實施多元化評價，促進學生個性發(fā)展
23.讓“發(fā)現(xiàn)評價”之花綻放
24.注重教學效果評價，提高小學英語課堂實效性初探
25.如何有效地提高學生的自我效能感
26.展評語魅力 促學生發(fā)展
27.課堂上應如何正確評價學生
28.多種評價搭起學生進步的階梯
29.為每一個孩子的幸福人生奠基——我的評價故事
30.蛻變——我的評價故事
31.淺談小學美術評價體系中的低年級學段學生評價方式
第三章 文化浸潤助成長
32.創(chuàng)建花園式班級文化氛圍——讓學生的校園生活“幸福得像花兒一樣”
33.營造適宜的班級文化，浸潤學生心靈
34.新理念導航，開辟班級文化建設新航線
35.做學生喜歡的班主任
36.“七彩班級”助力學生成長
37.把師愛播向每個學生的心田
38.引領學生發(fā)掘*好的自己
第四章 春風化雨潤童心
39.假如我是一名學生——學生養(yǎng)成教育中對正面教育的思考
40.“散、慢、拖、蹭”的可心變了
41.讓希望之火熊熊燃燒——應用激勵性評價促學生健康成長
42.讓“小蝸牛”重拾自信
43.讓每個孩子有面對失敗的勇氣
44.揚起自信的風帆
45.利用陽性強化法矯正一年級兒童入學困難的個案研究
46.裝飾畫——喚醒自覺，促進班集體的良性發(fā)展
第五章 不忘初心崇師德
47.長大后我就成了你
48.重塑自我 育己育人
49.我在學習中成長
50.因為愛，所以愛
51.嚴謹篤學，與時俱進
52.溫暖
53.衷為人師 學不止步
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一花一世界:做適合學生的教育 作者簡介
杜士峰高級教師，2010年4月起任北京市通州區(qū)張家灣鎮(zhèn)中心小學校長，2014年12月起任北京市通州區(qū)于家務鄉(xiāng)中心小學校長。多年來，他堅持以人為本的教育思想，堅持“成就事業(yè)、成就教師、成就學生”的職業(yè)追求，堅持“營造育人文化，做文化立校、文化育人的探索者和實踐者”的工作目標；他崇信：“只有能夠激勵學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。”“育人之基在于愛！無愛之教育如匠人壘石，有愛之教育似大師琢玉。”他曾多次在市級、區(qū)級活動中交流辦學經(jīng)驗，多次在《中小學管理》《北京教育》《通州教育》等刊物上發(fā)表其撰寫的學校管理論文。其論文在北京市及通州區(qū)基礎教育課程建設優(yōu)秀成果評選活動中數(shù)次獲得一、二等獎。
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