包郵同課異構與教師專業成長

作者：張文河主編

出版社：濟南出版社出版時間：2019-05-01

開本： 16開 頁數： 202頁

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄

同課異構與教師專業成長版權信息

ISBN：9787548837312
條形碼：9787548837312 ; 978-7-5488-3731-2
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

同課異構與教師專業成長內容簡介

　　數學課程能使學生掌握**的基礎知識和基本技能，培養學生的抽象思維和推理能力，培養學生的創新意識和實踐能力，促進學生在情感、態度、價值觀等方面的發展。要使每個學生都受到良好的數學教育，我們的數學教學不僅要使學生獲得數學知識和技能，更要把知識、技能、問題探究、問題解決、情感態度四個方面的目標有機結合，整體實現課程目標。

同課異構與教師專業成長目錄

**章潛心會文
同課異構與教師專業成長
從同課異構角度談學生發展
同課異構的學問
同課異構對教師個人成長的促進作用

第二章精彩案例
課題：十幾減
案例
假如我上這節課
課題：角的初步認識
案例
假如我上這節課
課題：乘法的初步認識
案例一
案例二
假如我上這節課
課題：面積和面積單位
案例一
案例二
課題：長方形和正方形面積的計算
案例一
案例二
課題：線段直線射線
案例一
假如我上這節課
案例二
假如我上這節課
課題：三角形的特性
案例一
案例二
課題：三角形的三邊關系
案例一
案例二
課題：平均數
案例一
案例二
課題：雞兔同籠
案例一
案例二
課題：分數的意義
案例一
案例二
課題：打電話
案例一
案例二
課題：可能性
案例一
案例二
假如我上這節課
課題：百分數的意義
案例一
案例二
假如我上這節課
課題：平面圖形的周長和面積
案例一
案例二
課題：數學思考
案例一
案例二

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