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語文課堂:從言語走向文化 版權信息
- ISBN：9787517833451
- 條形碼：9787517833451 ; 978-7-5178-3345-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文課堂:從言語走向文化 本書特色
本書是張永飛老師專業精進的寫照。在這本書里，我悟出了優秀教師專業精進的密碼：課例研磨——他人的優秀成果是進步的養料，自己的課堂探索是教學智慧的實踐；理論涵養——課程理論的學習是專業前行的原動力，個體經驗的升華是教學藝術的結晶體。
——特級教師、正高級教師、寧波市教研室高中語文教研員 褚樹榮
文化是語文課堂追求的大方向、大目標，不過它存在一個實踐中的缺點——容易虛泛，因為文化本在言語中，并不存在離開言語的文化，這是“走向文化”的難題。而張永飛老師這本著作中的“文化”，無疑既能扎根于“言語”，又能生發于課堂，還能落實于學生發展，為當下指向核心素養的高中語文課堂教學轉型做出了難能可貴的探索。
——特級教師、浙江省教育廳教研室高中語文教研員 黃華偉
語文課堂:從言語走向文化 內容簡介
本書稿分為理論篇、實踐篇、成長篇三大部分，“理論篇”主要闡述本真語文教學理論，“實踐篇”主要以課堂教學實錄及論文為核心，“成長篇”主要介紹個人專業成長。其中“實踐篇”是本書稿的創新亮點，精選九堂有影響力的教學實錄，分背景、課堂實錄、特級教師點評三部分，根據內容體例又分為“文本細讀”“因體而教”“詩意追尋”“思想喚醒”“文化探究”等五部分，既有堅實的教學理論支撐，又有鮮活的課堂實踐呈現。
語文課堂:從言語走向文化 目錄
緒論：“本真語文”流變——從“言語”走向“文化”
**輯 文本細讀
教學設計，就是解讀文本的過程——《流浪人，你若到斯巴……》教學實錄
重視“言說的智慧”，走進人物的心靈——《品質》教學實錄
特級教師點評：包建新
第二輯 因體而教
基于學情的古詩教學——《氓》教學實錄
聯通生活，因體而教——《美美與共》教學實錄
從言語到生命體驗的散文教學——《今生今世的證據》教學實錄
特級教師點評：郭吉成、項香女、朱昌元
觀點鏈接——“言語為本”輯錄
第三輯 詩意追尋
在師生共同建構中追尋詩的魅力——《預言》教學實錄
品味漢字，打開詩歌鑒賞的“窗口”——《窗》教學實錄
特級教師點評：郭吉成、項香女
第四輯 思想喚醒
喚醒你的記憶，觸摸你的靈魂——“作文思維訓練”教學實錄
一見鐘情——“語言積累、梳理與探究”之“廣告與修辭”教學實錄
特級教師點評：褚樹榮
觀點鏈接——“讀寫相融”輯錄
第五輯 文化探究
別賦意義見深蘊——“漢字漢語專題研討”之“姓名與文化”教學實錄
對稱之美——“漢字漢語專題研討”之“對聯文化”教學實錄
我的行程我做主——“當代文化參與”之“研學旅行策劃”教學實錄
觀點鏈接——“核心素養”輯錄
第六輯 課堂刻痕
參考文獻
后記：課堂，生命的留痕
展開全部
語文課堂:從言語走向文化 作者簡介
張永飛
浙江臨海人，現任浙江省回浦中學黨委副書記。高級教師、臺州市名師、“浙派名師”培養對象，浙江省褚樹榮、朱昌元名師工作室學科帶頭人。
曾獲教育部“一師一優課”部級“優課”、浙江省臺州市高中語文教學大比武一等獎，被授予浙江省“春蠶獎”、浙江省導讀先進工作者、臺州市名教師等稱號。在《語文教學通訊》等省級期刊發表教學論文50余篇，主編《語言家園：漢語運用》，參編《高考思辨論述文寫作》《高中新課程作文實驗教程》等圖書10余部。
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