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兒童口才藝術與溝通技巧 版權信息
- ISBN:9787520809085
- 條形碼:9787520809085 ; 978-7-5208-0908-5
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
兒童口才藝術與溝通技巧 本書特色
本書教會青少年克服畏懼、建立自信,實現良好的人際溝通。閱讀此書,可以讓青少年日益增長自信和熱忱,得到生活的力量,增進了溝通意見的能力,學會為人處世的技巧。可以幫助青少年在各種場合下發表恰當的談話,博得贊譽,獲得成功,將有寶貴的啟示和借鑒作用。
兒童口才藝術與溝通技巧 內容簡介
本書教會青少年克服畏懼、建立自信,實現良好的人際溝通。閱讀此書,可以讓青少年日益增長自信和熱忱,得到生活的力量,增進了溝通意見的能力,學會為人處世的技巧。可以幫助青少年在各種場合下發表恰當的談話,博得贊譽,獲得成功,將有寶貴的啟示和借鑒作用。
兒童口才藝術與溝通技巧 目錄
擁有良好的行為舉止 / 3
禮貌對待老師和同學 / 6
不誑語,不妄語 / 8
公共場合不大聲喧嘩 / 10
與異性友好相處 / 13
第二章 自我挑戰篇:掙脫害羞的囚牢,盡情展示自己
戰勝內心的恐懼 / 17
成為有自信的孩子 / 20
說錯了話怎么辦 / 22
不要讓害羞成為與人溝通的障礙 / 24
堅持練習,戰勝挫折 / 26
第三章 自我提升篇:真正的高明是無形之招,是沒有技巧的技巧
有所準備,一鳴驚人 / 31
說些實實在在的話 / 34
兒童口才藝術與溝通技巧
故事是很好的載體 / 37
你的語言可以如同畫卷般展開 / 39
把演講原則和技巧用于日常交流 / 42
第四章 知識儲備篇:積累語言表達素材,提升語言表達能力
熱愛閱讀,勤于寫作 / 47
善于聯想,讓語言滔滔不絕 / 49
把更多的演講要點進行有效關聯 / 52
突然忘詞,如何救場 / 54
提升觀察力,隨機應變 / 56
讓孩子親身去經歷更多的事情 / 58
第五章 贊美篇:贊美是世界上*美妙動聽的語言
贊美別人不為人注意的細節 / 63
贊美要真誠,不要虛偽 / 65
贊美要少而精,不要泛濫 / 67
假借他人之口進行贊美 / 70
贊美要因人而異 / 73
第六章 求人辦事篇:求人辦事要動之以情,曉之以理
放低姿態,贏得他人同情 / 79
贊美他人,給他人戴高帽 / 82
即使被拒絕,也要真誠感謝 / 85
認可他人,讓他人無法拒絕 / 88
求人,卻不要使人為難 / 90
第七章 自信社交篇:把話說好,友誼才能水到渠成
勇敢搭訕,邁出交往的**步 / 95
首因效應,說好**句話至關重要 / 97
戰勝自己,才能妙語連珠 / 100
真誠的你,才能得到真誠對待 / 103
給自己打氣,讓自己勇敢無畏 / 105
第八章 順暢溝通篇:搭建心與心的橋梁,讓心與心友好交融
傾聽,是溝通的基礎 / 109
說得好不如說得巧 / 111
一見如故使得陌生人也能相談甚歡 / 113
是“我們”,不是“我” / 116
委婉曲折,給他人留面子 / 119
第九章 說服他人篇:讓別人聽你的,可沒有那么容易
準確表達,避免誤會 / 125
以肢體語言誘導對方 / 127
以退為進,讓說服成功于無形 / 129
以權威的話增強說服力 / 132
以提問掌握主動權,讓對方習慣說“是” / 134
第十章 批評與拒絕的藝術篇:批評不尖酸,拒絕不生硬
貶低自己,抬高他人 / 139
拒絕也要尊重他人 / 142
表明心有余而力不足 / 145
面對錯誤,學會給他人留面子 / 147
給他人臺階下,讓他們收回請求 / 150
第十一章 巧言善辯篇:辯論不是爭論,要講究技巧與方法
辯論與口才 / 155
辯論的心理戰術與技巧 / 158
先發制人 / 161
兒童口才藝術與溝通技巧
設置圈套 / 164
欲擒故縱 / 167
第十二章 當眾演講篇:你一定可以讓自己的青春變成脫口秀場
把握演講的細節藝術 / 173
演講要能夠打動人心 / 176
面對故意刁難者,要保持理性,巧妙回擊 / 178
讓幽默為演講增加魅力 / 180
畫龍點睛,推動演講進入高潮 / 183
第十三章 激情朗誦篇:激情朗誦,讓語言提升你的魅力
未雨綢繆,才能手到擒來 / 189
熟讀且深入了解要朗誦的作品 / 192
巧妙運用表情和肢體動作增加渲染力 / 196
區分輕重讀音和巧妙停頓 / 199
豐富的想象力讓朗誦激情澎湃 / 201
第十四章 靈活問答篇:有問有答,溝通也需要禮尚往來
提問之前,先設計好問題 / 205
提問題,要講究時機 / 208
講究提問的方式:開放式提問、疑問、封閉式提問 / 210
不恥下問,才能虛心進取 / 213
設問巧妙,讓溝通更精彩 / 216
對于無法回答的問題,要學會反問 / 218
后 記 / 221
兒童口才藝術與溝通技巧 作者簡介
楊蘇北:
女,蘇州好時光素質教育系統創始人,國家心理咨詢師,國際注冊人才管理沙盤高級講師,德國基爾大學自然游戲教學法導師班畢業生,2017年中華講師網五百強講師。
研究課題:幼兒體驗式教學法。
個人擅長教學課程:小學生自然實踐課程,少兒潛能激發課程,幼兒期認知能力提高課程,自然大課堂的一日教學課程。
曾在省級以上刊物發表多篇論文。
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