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女性教育與社會問題研究 版權信息
- ISBN：9787520358231
- 條形碼：9787520358231 ; 978-7-5203-5823-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
女性教育與社會問題研究 內容簡介
本書在教育社會學的視域中呈現女性教育和當前熱點的婦女社會問題。運用調查和行動研究方法對女性教育和社會問題進行剖析和行動介入, 具有較強的社會實踐導向, 尤其對各類婦女弱勢群體進行了密切關注和行動研究, 秉持解釋教育現象的同時應對婦女現實問題進行積極的行動介入, 進而改造世界的使命和價值觀。
女性教育與社會問題研究 目錄
導論
一 藏族女童教育問題研究
——以夏河縣寄宿制藏族小學為例
（一）我國女童教育的實踐
（二）女童的家庭教育
（三）女童的學校教育
（四）文化相對主義視野中對本地女童教育的理解與解釋
二 婦女教育與地方社區發展研究
——以東鄉族婦女為例
（一）社會結構制約中的東鄉族婦女發展狀況
（二）現實調查中東鄉族婦女的受教育狀況
（三）賦予東鄉族婦女行動權利的制度創新
（四）婦女參與當地扶貧攻堅活動
（五）深度貧困地區多元扶貧模式的探索和創新
三 學校青少年性教育問題研究
（一）研究概述
（二）J小學性教育現狀調查與需求評估
（三）行動方案設計
（四）評估與反思
四 女性農民工維權策略研究
——以L市為例
（一）研究概述
（二）L市女性農民工權益受損狀況
（三）女性農民工維權策略
（四）結論
五 女性抑郁癥問題研究
（一）研究概述
（二）需求評估與個案服務設計
（三）行動方案實施
（四）評估與反思
六 流動婦女婚姻暴力問題研究
（一）研究概述
（二）受婚姻暴力侵害的流動婦女需求分析
（三）婚姻受暴流動婦女行動方案設計
（四）婚姻受暴流動婦女行動實施過程
（五）評估與反思
七 殘疾人婚戀困境問題研究
（一）研究概述
（二）殘疾人婚戀困境的現狀
（三）行動過程
（四）評估與反思
八 基層婦聯參與社會治理研究
（一）研究概述
（二）G省婦聯組織參與社會治理的實踐分析
（三）婦聯組織參與社會治理實踐存在的問題及原因分析
（四）婦聯組織參與社會治理實踐行為邏輯的解釋
參考文獻
后記
一 藏族女童教育問題研究
——以夏河縣寄宿制藏族小學為例
（一）我國女童教育的實踐
（二）女童的家庭教育
（三）女童的學校教育
（四）文化相對主義視野中對本地女童教育的理解與解釋
二 婦女教育與地方社區發展研究
——以東鄉族婦女為例
（一）社會結構制約中的東鄉族婦女發展狀況
（二）現實調查中東鄉族婦女的受教育狀況
（三）賦予東鄉族婦女行動權利的制度創新
（四）婦女參與當地扶貧攻堅活動
（五）深度貧困地區多元扶貧模式的探索和創新
三 學校青少年性教育問題研究
（一）研究概述
（二）J小學性教育現狀調查與需求評估
（三）行動方案設計
（四）評估與反思
四 女性農民工維權策略研究
——以L市為例
（一）研究概述
（二）L市女性農民工權益受損狀況
（三）女性農民工維權策略
（四）結論
五 女性抑郁癥問題研究
（一）研究概述
（二）需求評估與個案服務設計
（三）行動方案實施
（四）評估與反思
六 流動婦女婚姻暴力問題研究
（一）研究概述
（二）受婚姻暴力侵害的流動婦女需求分析
（三）婚姻受暴流動婦女行動方案設計
（四）婚姻受暴流動婦女行動實施過程
（五）評估與反思
七 殘疾人婚戀困境問題研究
（一）研究概述
（二）殘疾人婚戀困境的現狀
（三）行動過程
（四）評估與反思
八 基層婦聯參與社會治理研究
（一）研究概述
（二）G省婦聯組織參與社會治理的實踐分析
（三）婦聯組織參與社會治理實踐存在的問題及原因分析
（四）婦聯組織參與社會治理實踐行為邏輯的解釋
參考文獻
后記
展開全部
女性教育與社會問題研究 作者簡介
陸春萍，深圳大學師范學院（教育學部）灣區教育研究院教授，碩士研究生導師。1999年獲得西北師范大學教育管理學學士學位，2002年獲得西北師范大學教育學原理碩士學位，2008年獲得上海大學社會學博士學位。2010年10月到2012年5月獲得國家留學基金資助赴美國賓夕法尼亞大學（university of Pennsylvania）做訪問學者。主要研究領域為教育社會學、高校創新創業教育、組織社會學和婦女問題。已在核心學術期刊上發表論文三十多篇，獨立完成專著兩部，參與完成教材多部。主持國家社會科學基金青年項目一項，且已成功結項。獲得臺灣中華發展基金、香港大學田家炳訪問學者基金資助，多次赴臺灣大學、香港大學、香港中文大學訪問。主持和完成多項教育部社會科學規劃項目、省級社會科學規劃項目和國際合作項目。研究成果多次榮獲省級社會科學優秀成果獎和高校社會科學優秀成果獎。
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