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中小學班級管理 版權信息
- ISBN：9787548933496
- 條形碼：9787548933496 ; 978-7-5489-3349-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學班級管理 內容簡介
班級是學校進行教育的基本單位，而班主任作為這一小集體中的組織者和引導者，在班風、學風建設中發揮著重要的作用.因此，班主任要指導學生體驗學習樂趣，保護小學生的求知欲和好奇心，培養學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。引導學生學會學習，養成良好的學習習慣，通過一系列豐富多彩的班集體活動形式，使班集體增強凝聚力，校園生活增加吸引力，進而形成良好的學習氛圍。本書從班級管理、文化的營造、目標管理、班級“學習共同體”的構建、班級情緒的調控、班級活動的管理、班級教育與管理力量的管理、班級生活管理、班主任的自我管理等9個方面闡述了中小學班級管理的重要性，對于中小學教育工作者有一定的指導意義。
中小學班級管理 目錄
第1章 班級管理概述
1．1 班級
1．2 "管理"與班級管理
1．3 中小學班主任
第2章 班級的目標管理
2．1 班級管理目標體系的設置
2．2 班級目標管理的實踐
第3章 班級文化的營造
3．1 班級文化簡述
3．2 班級文化的營造
3．3 班級文化營造的案例
第4章 班級"學習共同體"的構建
4．1 "學習共同體"概述
4．2 學習共同體形成的標志
4．3 學習共同體構建的實踐
第5章 班級情緒的調控
5．1 情緒概述
5．2 影響學生情緒的主要因素
5．3 班級管理中學生情緒的引導
……
1．1 班級
1．2 "管理"與班級管理
1．3 中小學班主任
第2章 班級的目標管理
2．1 班級管理目標體系的設置
2．2 班級目標管理的實踐
第3章 班級文化的營造
3．1 班級文化簡述
3．2 班級文化的營造
3．3 班級文化營造的案例
第4章 班級"學習共同體"的構建
4．1 "學習共同體"概述
4．2 學習共同體形成的標志
4．3 學習共同體構建的實踐
第5章 班級情緒的調控
5．1 情緒概述
5．2 影響學生情緒的主要因素
5．3 班級管理中學生情緒的引導
……
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