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包郵 給孩子的思維導(dǎo)圖課. 入門(mén)篇/張萍(Apple)
作者：張萍（Apple）
開(kāi)本：
其他
頁(yè)數(shù)：
126
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
本類(lèi)榜單：中小學(xué)教輔銷(xiāo)量榜
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給孩子的思維導(dǎo)圖課. 入門(mén)篇/張萍(Apple) 版權(quán)信息
- ISBN：9787559641748
- 條形碼：9787559641748 ; 978-7-5596-4174-8
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
給孩子的思維導(dǎo)圖課. 入門(mén)篇/張萍(Apple) 本書(shū)特色
★送給孩子的智商啟蒙、邏輯培養(yǎng)讀物。 ★掌握思維導(dǎo)圖，孩子學(xué)習(xí)效率提高3倍。 ★學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖，激發(fā)創(chuàng)造能力，讓孩子受益一生。 ★東尼·博贊思維導(dǎo)圖管理師，尹建莉父母學(xué)堂思維導(dǎo)圖課程講師張萍（Apple）作品。 ★比爾蓋茨等知名人士，哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)等知名學(xué)府，微軟、波音、高盛等知名公司，一致推崇的思維工具。 ★從初識(shí)、入門(mén)到進(jìn)階，手把手教孩子畫(huà)出屬于自己的思維導(dǎo)圖。學(xué)業(yè)提升、能力進(jìn)階、成為生活小達(dá)人。 ★來(lái)自10800人認(rèn)可的思維導(dǎo)圖課堂。 思維導(dǎo)圖能夠?qū)⒈姸嗟闹R(shí)和想法連接起來(lái)，并有效地加以分析，從而*大限度地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。 ——比爾·蓋茨
給孩子的思維導(dǎo)圖課. 入門(mén)篇/張萍(Apple) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
張萍（Apple）根據(jù)自己對(duì)孩子們的觀察和長(zhǎng)期深耕于思維導(dǎo)圖的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與思考，精心編寫(xiě)的面向孩童的思維導(dǎo)圖入門(mén)級(jí)讀物。 《給孩子的思維導(dǎo)圖課.入門(mén)篇》從認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖、思維導(dǎo)圖的分類(lèi)，到思維進(jìn)階和圖像進(jìn)階，都給出了很好詳盡且易懂的介紹和引導(dǎo)。全書(shū)交互性的閱讀體驗(yàn)，讓家長(zhǎng)和孩子可以一起參與思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)，并且寓教于樂(lè)，幫助孩子們?cè)谡莆账季S導(dǎo)圖的過(guò)程中取得學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步。
給孩子的思維導(dǎo)圖課. 入門(mén)篇/張萍(Apple) 目錄
1 初識(shí)思維導(dǎo)圖
1.1 認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖……003
1.1.1 有圖在手，講故事不愁：認(rèn)識(shí)Tony ……003
1.1.2 三個(gè)游戲，發(fā)現(xiàn)小規(guī)律：認(rèn)識(shí)大腦 ……007
1.2 為什么學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖……015
1.2.1 記憶大比拼：認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)思維……015
1.2.2 視覺(jué)記詩(shī)詞：認(rèn)識(shí)圖像思維……022
1.2.3 寫(xiě)作文利器：認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維……026
2 入門(mén)思維導(dǎo)圖
2.1 導(dǎo)圖三類(lèi)別，應(yīng)用有差別……035
2.2 讀圖六步驟，看懂一張圖……043
2.3 繪圖五要素，畫(huà)出你的圖……051
2.3.1 工具準(zhǔn)備……051
2.3.2 繪圖五要素……053
2.3.3 繪圖五步驟……067
3 進(jìn)階思維導(dǎo)圖
3.1 思維進(jìn)階……073
3.1.1 兩種聯(lián)想力，激發(fā)你的創(chuàng)造力……073
3.1.2 五種分類(lèi)法，讓你想得更全面……086
3.2 圖像進(jìn)階……094
3.2.1 五大作用力，圖像讓你如虎添翼……094
3.2.2 “三三三秘籍”，畫(huà)圖小能手就是你……098
3.2.3 掌握這一招，見(jiàn)詞畫(huà)圖不再煩惱……109
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給孩子的思維導(dǎo)圖課. 入門(mén)篇/張萍(Apple) 節(jié)選
1.1.1 有圖在手，講故事不愁：認(rèn)識(shí)Tony 思思和圖圖這兩個(gè)小朋友都是小學(xué)生，他們是非常要好的朋友。*近，他們參加了一次思維魔法的學(xué)習(xí)，并一起從思維魔法學(xué)校畢業(yè)了。現(xiàn)在，他們要跟同學(xué)和朋友們分享他們?cè)谒季S魔法學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。 思思是八歲的小女孩，圖圖是九歲的小男孩。 我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的分享吧。 思思*積極主動(dòng)：“我先給大家講一個(gè)故事，這是魔法創(chuàng)始人東尼·博贊的故事。 “東尼·博贊在上學(xué)的時(shí)候，跟我們一樣，筆記記一堆也記不住，導(dǎo)致筆記記得越多，成績(jī)反而越差。這讓他很不開(kāi)心，心情很糟糕！ “他就想，一定是自己的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。有一天，博贊爺爺突然靈光一現(xiàn)，想到大腦有沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū)呢？如果按照說(shuō)明書(shū)去學(xué)習(xí)，是不是可以更輕松呢？于是，他就來(lái)到了學(xué)校的圖書(shū)館，問(wèn)圖書(shū)管理員：‘有沒(méi)有一本討論如何使用大腦的書(shū)？’結(jié)果，圖書(shū)管理員給他找來(lái)了一本關(guān)于給大腦動(dòng)手術(shù)的書(shū)。這讓他哭笑不得，看來(lái)在圖書(shū)館是找不到現(xiàn)成的答案了。 “于是，他決定自己研究。他花了大量的時(shí)間，查看了歷史上很多名人的手稿，比如達(dá)爾文、達(dá)·芬奇等，想找到這些聰明人的學(xué)習(xí)方法。*后，他真的研究出了一種思維魔法工具，這個(gè)工具就是思維導(dǎo)圖。 “他把這個(gè)工具用在一個(gè)叫芭芭拉的女孩身上，這個(gè)女孩是全校成績(jī)*差的，被認(rèn)為是學(xué)校有史以來(lái)智商*低的學(xué)生。結(jié)果用了這個(gè)工具一個(gè)月之后，芭芭拉的成績(jī)就有了顯著提高，*后更是以高才生的身份從學(xué)校畢業(yè)。 “博贊爺爺把這項(xiàng)工具應(yīng)用在自己身上，又相繼開(kāi)發(fā)出另外兩項(xiàng)魔法工具——快速閱讀和超級(jí)記憶，這兩項(xiàng)工具都運(yùn)用了思維導(dǎo)圖。 “*后，博贊爺爺成了超級(jí)‘斜杠青年’ ，是心理學(xué)家、教育學(xué)家、超級(jí)作家、頂級(jí)演講家、企業(yè)顧問(wèn)，還是運(yùn)動(dòng)員和教練，創(chuàng)辦了世界記憶力錦標(biāo)賽和快速閱讀錦標(biāo)賽。他還被國(guó)際一流的高校特聘為客座教授，比如哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)。 “博贊爺爺發(fā)明的工具風(fēng)靡全球，知名企業(yè)、世界一流學(xué)校，還有很多牛人都在使用。 “故事講完啦，我為這個(gè)故事畫(huà)了一張圖，這就是思維導(dǎo)圖。看著它，我就能講出博贊爺爺?shù)墓适铝恕！?圖圖看到下頁(yè)這張圖，忍不住鼓掌，說(shuō)：“思思，你真厲害，看著一張圖就能講故事，思維魔法果然沒(méi)白學(xué)，真是有用。” 思思：“思維導(dǎo)圖可厲害啦。有了這張圖，我都不用背，看著圖就能講出故事來(lái)。” 請(qǐng)同學(xué)們把這張圖臨摹出來(lái)，然后也試一試，看著這張圖，給爸爸媽媽或者朋友們講一講東尼·博贊爺爺?shù)墓适掳伞?
給孩子的思維導(dǎo)圖課. 入門(mén)篇/張萍(Apple) 作者簡(jiǎn)介
張萍（Apple） 5歲女孩的媽媽 中國(guó)科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究中心 碩士 英國(guó)東尼·博贊思維導(dǎo)圖管理師 為得到App「每天聽(tīng)本書(shū)」欄目繪制腦圖141幅 國(guó)際認(rèn)證鼓勵(lì)咨詢師 兒童社會(huì)情感發(fā)展認(rèn)證講師 沙盤(pán)游戲高級(jí)咨詢師 手繪思維導(dǎo)圖1500余幅，擅長(zhǎng)反轉(zhuǎn)式教學(xué)，視覺(jué)紀(jì)錄達(dá)人
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