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課堂教學中的心理效應 版權信息
- ISBN：9787530983447
- 條形碼：9787530983447 ; 978-7-5309-8344-7
- 裝幀：65g輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課堂教學中的心理效應 本書特色
在教師的教育教學中，經常會遇到各種各樣的問題，有學習方面的問題，有師生交往方面的問題，也有教學方面的問題，很多問題的背后，往往潛藏著一些行為動因和心理機制，教師如果能夠認識到學生行為背后的心理機制，科學運用好心理效應對學生進行交流與互動，會達到良好的教育效果。
課堂教學中的心理效應 內容簡介
教師要學習怎樣的心理學知識，又該如何運用到實際教育教學工作中呢？為了幫助教師更好地實現自我成長，為了幫助教師正確發揮心理學作用教育學生，我們組織專家學者和一線教師，編寫了《課堂教學中的心理效應》一書。 《課堂教學中的心理效應/桃李書系》共七個專題27個主題，全面解讀了教師在課堂教學中能夠運用到的心理學知識，具體而詳細地闡述了教師要如何運用心理學效應提升課堂教學效果。
課堂教學中的心理效應 目錄
專題一 心理效應與課堂教學效果
主題1 心理效應及其作用
一、心理學是一門怎樣的學科
二、學習心理學的意義
主題2 教師教育與心理效應
一、心理學幫助教師自身成長
二、心理學幫助教師提高工作效率
三、心理學幫助教師進行心理健康教育
主題3 學生學習心理分析
一、厭學
二、學習疲勞
三、考試焦慮
主題4 心理效應對課堂教學的影響
一、運用心理效應促進個體學習的進步
二、運用心理效應促進班級整體的提升
三、運用心理效應調整課堂秩序
專題二 激發學習熱情的心理效應
主題1 學生學習熱情對課堂教學的影響
一、影響課堂教學效率的因素
二、多種手段，激發學生的學習熱情
主題2 激發學習熱情的心理效應
一、杜利奧定理——永遠保持熱忱
二、首因效應——調動學生的興趣
三、羅森塔爾效應——激發學生的內驅力
主題3 樹立榜樣作用的心理效應
一、榜樣效應——注重引領的作用
二、霍桑效應——提升關注的力量
三、對比效應——選擇好比較對象
主題4 激發成就動機的心理效應
一、南風效應——順應內在需求
二、阿倫森效應——合理運用褒獎
三、德西效應——避免過度獎勵
專題三 提升教學效果的心理效應
主題1 教師教學行為對課堂教學效果的影響
一、影響教師教學效果的因素
二、多種方法，提升課堂教學效果
主題2 分解教學目標的心理效應
一、登門檻效應——循序漸進地學習
二、連鎖塑造效應——小步子大目標
三、*近發展區理論——促進學生認知發展
四、籃球架效應——適度要求逐步提高
主題3 完善教學方法的心理效應
一、魚缸效應——擴大學生的成長空間
二、打破思維定式——讓學生學會思考
三、霍布森選擇效應——激發學生的創造性
主題4 合理安排時間的心理效應
一、系列位置效應——黃金時間講重點內容
二、超限效應——講得太多未必好
三、雞尾酒會效應——注意想注意的
專題四 提升學習效果的心理效應
主題1 學生學習對課堂教學效果的影響
一、影響學生學習效率的因素
二、采用多種手段，幫助學生提升學習效果
主題2 培養學習力的心理效應
一、反饋效應——不聞不問*糟糕
二、醞釀效應——重視頓悟的作用
三、21天效應——習慣養成的時間
主題3 提升記憶效果的心理效應
一、艾賓浩斯遺忘曲線——復習很重要
二、“7±2”法則——組塊短時記憶法
三、培哥效應——聯想編碼快樂記憶
主題4 強化知識遷移的心理效應
一、相關定律——任何知識之間都有關聯
二、蝴蝶效應——注重小細節 引發的變化
專題五 因人而異開展教學的心理效應
主題1 認識學生的認知能力差異
一、學生的認知能力存在個體差異
二、針對個體差異進行因材施教
主題2 因材施教的心理效應
一、多元智能理論——了解學生個體
二、瓦拉赫效應——尋找發展*佳點
主題3 尖子生引領的心理效應
一、拱道效應——優生成就名師
二、權威效應——為他人做出表率
主題4 關注全體學生的心理效應
一、信任效應——相信學生能成功
二、感情投資效應——投桃報李
三、第十名效應——關注學生的潛力
專題六 增強課堂活動效果的心理效應
主題1 影響課堂活動效果的因素
一、課堂活動效果取決于師生雙方
二、多種手段著力提升課堂活動效果
主題2 提升合作學習效果的心理效應
一、共生效應——相互影響共同進步
二、觀眾效應——關注提升積極性
三、社會惰化效應——警惕出工不出力
四、頭腦風暴效應——集體智慧力量無窮13l
主題3 促進良好溝通的心理效應
一、飛鏢效應——平等尊重解除逆反心理
二、格林斯潘效應——學會認真傾聽
三、刺猬效應——保持適當距離
主題4 引入競爭機制的心理效應
一、鯰魚效應——以競爭激起發展動力
二、競爭優勢效應與雙贏理論——在競爭中合作
專題七 有效評價促進學生發展的心理效應
主題1 課堂評價對學生的影響
一、課堂教學中對學生的評價方式
二、什么才是有效的教學評價
主題2 正強化的心理效應
一、馬太效應——正確運用獎懲
二、暗示效應——潛移默化誘導學生
三、自己人效應——有效加強說服效果
主題3 負強化的心理效應
一、暈輪效應——摘掉有色眼鏡看人
二、刻板效應——不用既有認知看待學生
后記
主題1 心理效應及其作用
一、心理學是一門怎樣的學科
二、學習心理學的意義
主題2 教師教育與心理效應
一、心理學幫助教師自身成長
二、心理學幫助教師提高工作效率
三、心理學幫助教師進行心理健康教育
主題3 學生學習心理分析
一、厭學
二、學習疲勞
三、考試焦慮
主題4 心理效應對課堂教學的影響
一、運用心理效應促進個體學習的進步
二、運用心理效應促進班級整體的提升
三、運用心理效應調整課堂秩序
專題二 激發學習熱情的心理效應
主題1 學生學習熱情對課堂教學的影響
一、影響課堂教學效率的因素
二、多種手段，激發學生的學習熱情
主題2 激發學習熱情的心理效應
一、杜利奧定理——永遠保持熱忱
二、首因效應——調動學生的興趣
三、羅森塔爾效應——激發學生的內驅力
主題3 樹立榜樣作用的心理效應
一、榜樣效應——注重引領的作用
二、霍桑效應——提升關注的力量
三、對比效應——選擇好比較對象
主題4 激發成就動機的心理效應
一、南風效應——順應內在需求
二、阿倫森效應——合理運用褒獎
三、德西效應——避免過度獎勵
專題三 提升教學效果的心理效應
主題1 教師教學行為對課堂教學效果的影響
一、影響教師教學效果的因素
二、多種方法，提升課堂教學效果
主題2 分解教學目標的心理效應
一、登門檻效應——循序漸進地學習
二、連鎖塑造效應——小步子大目標
三、*近發展區理論——促進學生認知發展
四、籃球架效應——適度要求逐步提高
主題3 完善教學方法的心理效應
一、魚缸效應——擴大學生的成長空間
二、打破思維定式——讓學生學會思考
三、霍布森選擇效應——激發學生的創造性
主題4 合理安排時間的心理效應
一、系列位置效應——黃金時間講重點內容
二、超限效應——講得太多未必好
三、雞尾酒會效應——注意想注意的
專題四 提升學習效果的心理效應
主題1 學生學習對課堂教學效果的影響
一、影響學生學習效率的因素
二、采用多種手段，幫助學生提升學習效果
主題2 培養學習力的心理效應
一、反饋效應——不聞不問*糟糕
二、醞釀效應——重視頓悟的作用
三、21天效應——習慣養成的時間
主題3 提升記憶效果的心理效應
一、艾賓浩斯遺忘曲線——復習很重要
二、“7±2”法則——組塊短時記憶法
三、培哥效應——聯想編碼快樂記憶
主題4 強化知識遷移的心理效應
一、相關定律——任何知識之間都有關聯
二、蝴蝶效應——注重小細節 引發的變化
專題五 因人而異開展教學的心理效應
主題1 認識學生的認知能力差異
一、學生的認知能力存在個體差異
二、針對個體差異進行因材施教
主題2 因材施教的心理效應
一、多元智能理論——了解學生個體
二、瓦拉赫效應——尋找發展*佳點
主題3 尖子生引領的心理效應
一、拱道效應——優生成就名師
二、權威效應——為他人做出表率
主題4 關注全體學生的心理效應
一、信任效應——相信學生能成功
二、感情投資效應——投桃報李
三、第十名效應——關注學生的潛力
專題六 增強課堂活動效果的心理效應
主題1 影響課堂活動效果的因素
一、課堂活動效果取決于師生雙方
二、多種手段著力提升課堂活動效果
主題2 提升合作學習效果的心理效應
一、共生效應——相互影響共同進步
二、觀眾效應——關注提升積極性
三、社會惰化效應——警惕出工不出力
四、頭腦風暴效應——集體智慧力量無窮13l
主題3 促進良好溝通的心理效應
一、飛鏢效應——平等尊重解除逆反心理
二、格林斯潘效應——學會認真傾聽
三、刺猬效應——保持適當距離
主題4 引入競爭機制的心理效應
一、鯰魚效應——以競爭激起發展動力
二、競爭優勢效應與雙贏理論——在競爭中合作
專題七 有效評價促進學生發展的心理效應
主題1 課堂評價對學生的影響
一、課堂教學中對學生的評價方式
二、什么才是有效的教學評價
主題2 正強化的心理效應
一、馬太效應——正確運用獎懲
二、暗示效應——潛移默化誘導學生
三、自己人效應——有效加強說服效果
主題3 負強化的心理效應
一、暈輪效應——摘掉有色眼鏡看人
二、刻板效應——不用既有認知看待學生
后記
展開全部
課堂教學中的心理效應 作者簡介
何朝東，廣東省汕尾市實驗初級中學校長，中學高級教師。汕尾市教育學會理事，汕尾市優秀校長，廣東省骨干校長、汕尾市名校長培養對象。在《師道》、《汕尾教育》、《汕尾日報教育周刊》上發表多篇論文，在汕尾市中小學論文評選中多次獲獎，主持教育部“十三五”規劃重點課題《教師教學能力研究》子課題《初中數學教師課堂教學藝術策略研究》的研究工作，成果榮獲一等獎。
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