婷婷五月情,国产精品久久久久久亚洲小说,runaway韩国电影免费完整版,国产乱在线观看视频,日韩精品首页,欧美在线视频二区

歡迎光臨中圖網 請 | 注冊
> >
小學閱讀教學創意

包郵 小學閱讀教學創意

作者:孫建峰
出版社:華東師范大學出版社出版時間:2020-06-01
開本: 16開 頁數: 256
中 圖 價:¥35.9(7.2折) 定價  ¥49.8 登錄后可看到會員價
加入購物車 收藏
開年大促, 全場包郵
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>
買過本商品的人還買了

小學閱讀教學創意 版權信息

  • ISBN:9787576003284
  • 條形碼:9787576003284 ; 978-7-5760-0328-4
  • 裝幀:簡裝本
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

小學閱讀教學創意 本書特色

帶領學生走進奇妙的閱讀世界! 特級教師孫建鋒全新力作,有利于一線教師提升閱讀教學能力,形成自己的閱讀教學特色。
完整呈現特級教師孫建鋒的小學閱讀教學創意,涵蓋單文閱讀、群文閱讀、主題閱讀、整本書閱讀、繪本閱讀五大方面,有利于一線教師形成多元閱讀教學技巧,靈活應對各種閱讀教學情景。
既介紹閱讀教學創意主張與做法,又提供可復制的實操案例,方便一線教師借鑒和運用。
以創意滿滿的閱讀教學,激發學生的閱讀興趣,讓學生真正愛上閱讀。 推薦文章:
P021 這節課,我一句話也沒有說
P024 小荷才露尖尖角,早有孩子“吻”上頭
P034 天地大課室,師生大教材

小學閱讀教學創意 內容簡介

《小學閱讀教學創意》從單文閱讀教學創意、群文閱讀教學創意、主題閱讀教學創意、整本書閱讀教學創意、繪本閱讀教學創意等五個方面,全景式介紹了特級教師孫建鋒在小學閱讀教學中的創意主張、做法和實踐案例,助力一線教師形成多元閱讀教學技巧,提高閱讀教學素養和能力,帶領孩子們真正走進閱讀的奇妙世界。

小學閱讀教學創意 目錄

**章??單文閱讀教學創意



**節??創意主張 003

漫說教師與文本對話 003

不斷逼近與文本對話的真諦 014

有效:與文本對話的*佳路徑 018

第二節??創意做法 021

這節課,我一句話也沒有說 021

小荷才露尖尖角,早有孩子“吻”上頭

——兼談部編教材《小池》與《池上》的創課教學 024

用生活所感去讀書,用讀書所得去生活

——統編教材《掌聲》的對比對話 027

第三節??創意案例 030

我和《棉花姑娘》的甜蜜“約會” 030

天地大課室,師生大教材

——統編教材《天地人》創課教學 034



第二章 群文閱讀教學創意



**節??創意主張 041

群文閱讀:尋找共同的價值取向 041

群文閱讀教學要有聚焦點 045

群文對話要追求“1+1大于2” 048

第二節??創意做法 052

創課,怎樣群文閱讀 052

群文閱讀,放手讓學生交流共享 056

非線性思維對話的創意美 058

第三節??創意案例 064

多維、靈動又煥然一新

——《白鷺》教學實錄 064

佳話供欣賞,悲劇供詠嘆

——《凄美的放手》教學實錄 081



第三章 主題閱讀教學創意



**節??創意主張 105

主題教學的格局要闊放 105

讓主題閱讀鍛造成生命教育的大課 110

行走在“進托邦”教學的路上

——《*浪漫的事》教學例談 112

第二節??創意做法 119

對話中人人都成為“創造的贏家”

——《橋》主題閱讀創意設計 119

“肉眼、心眼、天眼”齊觀

——《觸摸春天》主題閱讀創意設計 129

不斷尋找著字里行間的共鳴

——《賣火柴的小女孩》“1+N+1”的創意設計 137

第三節??創意案例 142

基于核心素養的主題創意教學

——《天使,在身邊》教學案例 142

說不,是說更確定的是

——《用兒童定義兒童》主題創意教學實錄 150



第四章 整本書閱讀教學創意



**節??創意主張 169

整本書閱讀,為什么 169

讀書,不妨任性而為 172

整本書閱讀究竟要怎樣教 174

第二節??創意做法 178

提高孩子整本書閱讀興趣的小心機 178

“新美南吉”帶給你的眾多感應 179

《哈利??波特》整本書閱讀創意設計 182

第三節??創意案例 186

聽??書

——《小王子》解讀 186

八方切入

——《湯姆??索亞歷險記》教學案例 195



第五章??繪本閱讀教學創意



**節??創意主張 201

繪本教學藝術所要做的是完全不存在

——對“繪本教學行為藝術”創課的思考 201

要實現“基于兒童立場”的繪本教學

——以《想象不到的想象》為例 204

繪本教學要走進“無邊界學習”

——以創課《孩子們的發現》為例 209

第二節??創意做法 214

用故事石和孩子一起開心玩繪本 214

《無翼鳥》和《小鳥PK大鳥》創意教學 215

《月亮上掃星星》創意教學 221

第三節??創意案例 227

追求原生態的課

——《失落的一角》實錄與反思 227

一次創課,一次誕生

——《V影繪本創意教學》實錄與反思 237
展開全部

小學閱讀教學創意 節選

冷讀課文:教師與文本對話的正餐
“讀書萬卷真須破,念佛千聲好是空。多少英雄齊下淚,一生纏死筆頭中。”讀書,不能盲讀。錢鐘書先生讀書的捷徑之一:熱讀與冷讀。他曾幽默喻示:“法國人熱吃冷牛肉,英國人冷吃熱牛肉。”法國人有激情,對面前的美味可以大快朵頤,吃得痛快淋漓。而英國人講究紳士風度,面對熱氣騰騰的牛肉,要吃得慢條斯理,細細品味。這里,想著重談談教師與文本對話,面對精彩的章節,怎樣慢慢地、逐字逐句地冷讀,才能讀出韻味,讀出智慧,讀出情懷,讀出營養。
1. 舉一反三式冷讀
與“春風又綠江南岸”對話,要知道王安石是錘字煉句的高手,他不僅“綠”字煉得經典,“補”字同樣煉得絕妙。在他的《江上》一詩中有“春風似補林塘破”的句子,“補”使得春風好像穿針引線的巧手,一陣陣在草木稀疏的林塘上拂過,所到之處一片碧綠,將脫落的草坪縫補起來。萬木復蘇的景象生動感人。“補”賦予了春風神奇的功能,充滿動感與魔力。
要從“綠”出發,舉一反三,知道古代詩文中更多的精彩的煉字。
比如,黃庭堅有詩形容嫉妒賢能的人“惟恐出己上,殺之如弈棋”。一個“殺”字,表現了嫉妒者的狠毒,以棋局上的廝殺形容宮廷里的爭斗,效果驚心動魄。再如,杜甫“歸云擁樹失山村”中的“擁”字、“飛燕受風斜”中的“斜”字,宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字,黃庭堅“高蟬正用一枝鳴”的“用”字等等。了解煉字的技巧,對于養成寫作時追求用字貼切生動的語言習慣大有裨益。
2. 尋根探源式冷讀
與《白鷺》對話,“那鐵色的長喙,那青色的腳,增一點兒則嫌長,減一點兒則嫌短,素一點兒則嫌白,深一點兒則嫌黑”,筆法高妙。這樣的句子是橫空出世的嗎?
讀讀宋玉的《登徒子好色賦》——“東家之子,增之一分則太長,減之一分則太短,著粉則太白,施朱則太赤”,就會恍然有悟,二者“雙胞胎”般的相似。原來,郭沫若先生化用了宋玉寫美女的筆法。
無獨有偶,拜倫寫美人“發色增深一絲,容光減褪一忽,風韻便半失”,用“一絲”“一忽”“半失”等表示程度微小的形容詞,表明美麗恰到好處,沒有絲毫瑕疵,和宋玉的“太長”“太短”的說法如出一轍。
后人又從“著粉施朱”一句引申化用,有了班昭的“調鉛無以玉其貌,凝朱不能異其唇”,白居易的“不朱面若花,不粉肌如霜”,蘇軾的“素面翻嫌粉涴,洗妝不褪唇紅”等,比起宋玉來,又多了幾分艷麗的色彩。
如此探究,不僅知其然,而且知其所以然。化用古人的精妙語句,推陳出新,是一條重要的借鑒學習方法啊!
3. “白鷺立雪”式冷讀
與《**場雪》對話,往往輒止于雪后“銀裝素裹、粉裝玉砌”的物理形態美,忘卻了雪的精神胸襟——
“混二儀而并色,覆萬有而皆空,埋沒山河之上,籠罩寰宇之中……既奪朱而成素,實矯異而為同。”也就是說,大雪磨滅了天地的色彩,掩蓋了世間的一切,消解了世間的一切差異。于是,雪給予人間雙重的涵義:既掩蓋了實象,又磨滅了幻象的差別,如一切美丑、善惡、貧富、貴賤。可謂“姑詠天地一籠統,且喜世界無凹凸”“填平世上崎嶇路,冷到人間富貴家”“化萬殊而為一,見物情之大同”。
誠可謂:白鷺立雪,愚人看鷺,聰者觀雪,智者見白。
4. 現象本質式冷讀
《孔子游春》中,有一段關于“水”的描寫。子路問道:“老師在看什么呢?”孔子說:“我在看水呀。”“看水?”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。子貢說:“老師遇水必觀,其中一定有道理,能不能講給我們聽聽?”孔子凝望著泗水的綠波,意味深長地說:“水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!”
水的確是真君子!人們每天喝水、用水,沒有水,就沒有生命。水是生命之源。
司空見慣的水,給人以無盡的啟迪與智慧:
無形:杯方水方,杯圓水圓。可謂,大道無形。
無味:放糖則甜,著鹽則咸。然而,真水無香。
柔軟:“天下莫柔軟于水,而功堅強者莫之能勝。”譬如,持之以恒,水滴石穿。
低調:水往低處流,匯聚成大海。
平靜:靜水流深,深不可測。
滋養:“到江送客棹,出岳潤民田。”
水含情:柔情似水。
母性:我們把黃河稱為母親河,視作中華民族的搖籃。
水蘊道:“上善若水,利萬物而不爭,故幾于道。”
唯有智者,才能透視到水在柔靜中蘊涵的剛強;唯有智者,才能洞見到水在謙卑中蘊涵的偉大;唯有智者,才能穎悟到水在無爭中蘊涵的力量。
5. 廣角多維式冷讀
與《掌聲》(蘇版三上)、《秋天的懷念》(人教五上)、《海倫凱勒》(蘇版五下)、《輪椅上的霍金》(蘇版六上)這類文本對話,僅僅停留在就事論事的基調上,是走不出線性、單向度視野的。要帶著生活的積累與體驗,走向文本。
每天行走在上班的路上,我常常看到失去雙腿的殘疾人,用兩只手支撐著身體,向前挪移……每每看到他們生的欲望如此強烈,就好生感動,健全身軀上的那份慵懶與倦怠就會被驅逐。
殘奧會開幕式上,有幸觀瞻到四千多位殘疾人濟濟鳥巢,十分震撼。或盲,或聾,或啞,或獨臂,或無臂,或跛足,或單足,或無足,或蹣跚,或持拐,或導盲犬引領,或自驅輪椅——來自五大洲,膚色各異的殘奧運動員們,他們都有一個共同的不幸——形體殘疾,他們都有一個共同的表情——興奮。
——世上沒有絕對健全的人。有形的殘缺僅是殘疾的一種,在一定意義上,人人皆患有“殘疾”。即便是神仙也難以幸免。譬如,八仙之一的鐵拐李,不就跛了左腳嗎?何況游走人間,事無全美,福無雙至,人人都是跛了一條腿的人。在運動場上,跑不快,跳不高的人,看著那些矯健的身姿,心中只能徒生羨慕。置身于一幫能歌善舞的朋友中,身體笨拙,歌喉喑啞的人,難道不感到有所缺失?
——即便殘疾,也要殘疾得高貴。殘疾中的高貴者不勝枚舉。在中國,從受了腐刑的司馬遷,受了臏刑的孫子,到瞎子阿炳,以及坐著輪椅在文字之境中自由馳騁的史鐵生;在西方,從盲詩人荷馬,到雙耳失聰的大音樂家貝多芬,雙目失明的大作家赫爾博斯,全身癱瘓的大科學家霍金,當然,還有失明失聰的永恒的少女海倫??凱勒:他們的肉體誠然缺損了,但他們的生命因此也缺損了嗎?當然不,與許多肉體沒有缺損的人相比,他們擁有的是多么完整而健康的生命。
殘疾的高貴在于形體殘障而心智健康,在于內在生命的完整與偉大。
倘若能從生活中細細體會,領悟人生的真諦,再與文本中闡發的人文情懷達至心靈的契合,以無字的生活大書對話有字的教學文本才是一種高妙的對話境界。
當然,冷讀的招數很多,可以因人因文而異。這里只能掛一漏萬,例說一二。

小學閱讀教學創意 作者簡介

孫建鋒,特級教師,全國優秀教師,國家骨干教師。國標本蘇教版小學《語文》實驗教材編委,南京師范大學基礎教育課程改革特約研究員,香港中文大學特聘講師,深圳市福田區教育科學研究院研究員。在《人民教育》等教育期刊發表文章五百余篇。著有《教育中的對話藝術》《享受對話教學》《喚醒生命的對話》《發現語文》《孫建鋒經典課堂與創新設計》《創課,讓學生更精彩》等作品。在全國各地上課、講學300余場。

商品評論(0條)
暫無評論……
書友推薦
編輯推薦
返回頂部
中圖網
在線客服
主站蜘蛛池模板: 色一情一乱一伦一视频免费看 | 久久伊人成人网 | 四虎澳门永久8848在线影院 | 777奇米影视视频在线播放 | 99视频精品全国免费 | 视频一区二区在线播放 | 精品成人毛片一区二区视 | 国产精品亚洲国产 | 精品久久国产视频 | 动漫羞羞网站 | 精品久久久久久亚洲 | 欧美日韩视频在线播放 | a级毛片免费高清视频 | 亭亭色| 成人欧美精品一区二区不卡 | 伊人久久青草青青综合 | 日本免费专区 | 国产精品视_精品国产免费 国产精品深夜福利免费观看 | 久久国产精品成人免费古装 | 六月激情婷婷 | 99精品视频免费在线观看 | 欧美色五月 | 国产一级免费 | 皇色在线视频 | 五月天激情视频 | 九九视频精品在线 | 91精品国产91久久久久久最新 | 欧美人人草 | 婷婷色六月| 国产成人精品综合久久久 | 国产性一交一乱一伦一色一情 | 99成人| 精品一区二区三区视频日产 | 黄色成人在线观看 | 欧美激情精品久久久久久久九九九 | 婷婷综合丁香 | 激情五月网站 | 精品一区国产 | 99福利在线观看 | 看片一区| 毛片视频免费 |