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詩詞總動員/影響孩子一生的70首經典古詩詞 版權信息
- ISBN：9787101144826
- 條形碼：9787101144826 ; 978-7-101-14482-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
詩詞總動員/影響孩子一生的70首經典古詩詞 本書特色
本書是寫給孩子的，詩詞作品的選錄，在考慮審美的同時也顧及到了思想內容。當然，家弦戶誦，朗朗上口，有代表性，傳播久遠，是這70首詩詞*根本的特點。全書沒有專業生澀的詞匯，好讀，也好理解。在這些生動而有趣的文字中，處處都傳達出中國文學史的知識信息，有詩詞的常識，也有歷史的敘述，賞析也能做到引經據典，出處詳明。簡約而不失唯美，通俗而不失專業，是這本書的特點。此書的出版，肯定能為孩子們的古典詩詞學習帶來許多幫助與益處，同時也給孩子們的精神世界帶來十分的快樂、十分的滿足，為小讀者們的詩詞閱讀生活留下美好的記憶！
詩詞總動員/影響孩子一生的70首經典古詩詞 內容簡介
本書是一本用散文化和趣味故事解讀古典詩詞的頗具特色的古詩詞鑒賞書，主要針對近期新版統編小學語文教材1—6冊收錄的70篇古典詩詞進行賞析，有別于《唐詩鑒賞辭典》等當今詩詞鑒賞圖書的解說方式，用散文化的語言對古典詩詞進行品讀，并把專業古典詩詞常識和煩難的文獻，巧妙地化入詩詞解說中，使讀者可以將其作為散文和故事書來讀。這既可以吸引小學生學習古典詩詞的濃厚興趣，也可以為一線教師的古詩詞教學活動提供嶄新的門徑。本書喜馬拉雅FM的音頻已上線，并已有了近百萬次的播放記錄，也可助推本書的市場發行。
詩詞總動員/影響孩子一生的70首經典古詩詞 目錄
序……………………………………………………………………………………1
自序…………………………………………………………………………………1
01．詠鵝 ……………………………………………………………………………1
02．江南 ……………………………………………………………………………4
03．畫 ………………………………………………………………………………7
04．憫農二首（其二） …………………………………………………………10
05．古朗月行（節選） …………………………………………………………13
06．風 ……………………………………………………………………………16
07．春曉 …………………………………………………………………………19
08．靜夜思 ………………………………………………………………………22
09．池上 …………………………………………………………………………25
10．小池 …………………………………………………………………………28
11．贈劉景文 ……………………………………………………………………31
12．山行 …………………………………………………………………………33
13．回鄉偶書 ……………………………………………………………………36
14．贈汪倫 ………………………………………………………………………39
15．草（《賦得古原草送別》［節選］） ……………………………………42
16．宿新市徐公店 ……………………………………………………………… 45
17．望廬山瀑布 ………………………………………………………………… 48
18．絕句 ………………………………………………………………………… 51
19．江雪 ………………………………………………………………………… 54
20．夜宿山寺 …………………………………………………………………… 57
21．尋隱者不遇 ………………………………………………………………… 60
22．畫雞 ………………………………………………………………………… 63
23．敕勒歌 ……………………………………………………………………… 66
24．梅花 ………………………………………………………………………… 69
25．小兒垂釣 …………………………………………………………………… 72
26．登鸛雀樓 …………………………………………………………………… 75
27．夜書所見 …………………………………………………………………… 77
28．九月九日憶山東兄弟 ……………………………………………………… 80
29．望天門山 …………………………………………………………………… 83
30．飲湖上初晴后雨 …………………………………………………………… 86
31．詠柳 ………………………………………………………………………… 89
32．春日 ………………………………………………………………………… 92
33．乞巧 ………………………………………………………………………… 95
34．嫦娥 ………………………………………………………………………… 98
35．游子吟 ……………………………………………………………………… 101
36．題西林壁 …………………………………………………………………… 104
37．游山西村 …………………………………………………………………… 106
38．黃鶴樓送孟浩然之廣陵 …………………………………………………… 109
39．送元二使安西 ……………………………………………………………… 112
40．獨坐敬亭山 ………………………………………………………………… 115
41．望洞庭 ……………………………………………………………………… 118
42．憶江南 ………………………………………………………………………121
43．鄉村四月 ……………………………………………………………………124
44．四時田園雜興六十首（其三十一） ………………………………………127
45．漁歌子 ………………………………………………………………………130
46．過故人莊 ……………………………………………………………………133
47．泊船瓜洲 ……………………………………………………………………136
48．秋思 …………………………………………………………………………139
49．長相思 ………………………………………………………………………142
50．牧童 …………………………………………………………………………145
51．舟過安仁 ……………………………………………………………………148
52．清平樂·村居 ………………………………………………………………151
53．浪淘沙九首（其一） ………………………………………………………154
54．七律·長征 …………………………………………………………………157
55．七步詩 ………………………………………………………………………160
56．鳥鳴澗 ………………………………………………………………………163
57．芙蓉樓送辛漸 ………………………………………………………………166
58．江畔獨步尋花七絕句（其六） ……………………………………………169
59．石灰吟 ………………………………………………………………………172
60．春夜喜雨 ……………………………………………………………………175
61．元日 …………………………………………………………………………178
62．清明 …………………………………………………………………………181
63．西江月·夜行黃沙道中 ……………………………………………………184
64．天凈沙·秋 …………………………………………………………………187
65．馬詩二十三首（其五） ……………………………………………………190
66．明日歌 ………………………………………………………………………193
67．竹石 …………………………………………………………………………196
68．天竺寺八月十五日夜桂子 ………………………………………………… 199
69．聞官軍收河南河北 ………………………………………………………… 202
70．己亥雜詩 …………………………………………………………………… 205
附錄：統編小學《語文》古詩詞匯總………………………………………… 208
后記……………………………………………………………………………… 238
展開全部
詩詞總動員/影響孩子一生的70首經典古詩詞 節選
02.江 南 漢樂府（1） 江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。 魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 【注釋】 (1) 樂府：為古代的音樂機關，秦朝以來官府設置的掌管音樂的機構，后來成為一種帶有音樂性的詩體。 【解說】 江南在哪里呢？就在長江中下游以南的那些區域，杭州、蘇州就是江南城市中的代表。那里有小橋、流水、油紙傘、杏花、煙雨、烏篷船，和北國的風光截然不同。唐朝大詩人白居易這樣說： 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？（《憶江南·江南好》）。 每個人的眼中，都有一個*美的江南。 這首樂府詩中寫的就是江南的蓮花。蓮花又稱為荷花、水芙蓉、芙蕖。在每年七、八月份的時候，巨大的蓮葉在湖面上連成一片，隨風搖擺，婀娜多姿。正如楊萬里的詩句所描述的那樣“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”（《曉出凈慈寺送林子方》）。要是一般的花，只是美也就到頭了。可是文人們在荷花中看出了精神的高潔：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”（周敦頤《愛蓮說》，《周元公集》卷2《雜著》）它們的枝干雖然生長在泥土中，但是盛開的荷花又是那么的圣潔美麗。蓮花就像是花中的仙女。在文人和理學家那里，有美和圣潔就夠了。可是在種蓮人那里，美是不能當飯吃的，荷葉可入藥、蓮子可煮粥、蓮藕可下菜，美的荷花還能用來維持生計，這樣的美，很接地氣。文人們觀賞荷花、種蓮人采蓮收獲，二者并不相悖，他們都可以唱著這首《江南》曲，在荷花的美中各取所需。 蓮花如此之美。這首名叫《江南》的樂府詩寫得怎么樣呢？我實話告訴大家，這首詩單從文字的角度看，一點都不美。詩的前三句這樣寫：“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。”如果把這三句連起來翻譯，那就是：江南可以采蓮的季節里，蓮葉是多么的茂盛啊。魚兒成群結隊在蓮葉下面穿梭來往、游泳嬉戲，一派自然，頂多也就這樣。在這三句描述性的語句中，只有“何田田”，具有修飾性的特點。田田，“茂盛的樣子”。能讓我們想到晏殊《無題》詩中“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風”中的“溶溶”“淡淡”；又如杜甫《曲江》詩中“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”中的“深深”“款款”，這是用詞法，兼顧了聲音和形象，是一種藝術化的描摹。至于其他方面，我實在感受不到它的美。至于你產生了豐富的聯想：水面上綠色的大傘，隨風起舞，遮住了驕陽，引來清風，呵護著魚兒，讓它們在夏天享受愜意的清涼。這都是讀者的臆想，與這幾句有限的表達是無關的。更讓人受不了的是這首詩的后四句：“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”單從文字的角度講，就是簡單地重復。至于你能從這首詩中讀出“魚兒東西南北，來去自由，無拘無束，時而浮上水面，時而潛入水底，有時吐個泡泡，有時一躍而起”，那是你的本事。甚至引用莊子的名句“鰷魚出游從容，是魚之樂也”（《莊子·秋水》）都沒關系，因為你有臆想的自由。但是這首詩的后四句從文學的角度講，實在不具備讓你過度詮釋的品質。你可以說自己想得美，千萬不能說這四句寫得好。之所以有這個美麗的誤會，那是因為有你先入為主，把它當成一首經典詩歌，再去自行腦補了，正如“皇帝的新裝”。如果這四句文字是美的，那么我們也可以為自家的小貓寫首詩：“貓在沙發東，貓在沙發西，貓在沙發南，貓在沙發北。”這樣寫真的好嗎？ 問題來了，這樣一首文字普普通通的詩，為何歷代流傳，成為經典呢？因為這是一首樂府詩。它來自于漢朝掌管音樂的機構“樂府”。這些詩歌在當時就是用來唱的流行歌曲，絕不是案頭品讀的文字。后來曲調失傳了，只剩下了這么幾行干巴巴的文字，就如同脫去水分的木乃伊。曲調是一首歌曲的靈魂，詞寫得再完美，沒有優美的旋律，也是廢品。如果曲調旋律足夠美，也能讓平庸的詞流傳千古。這首詩原本回環迭沓、婉轉優美的曲調，到底是怎樣的呢？這才是我們需要著力去想象的。 03.畫 【南宋】道川禪師 遠看山有色，近聽水無聲。 春去花還在，人來鳥不驚。 【解說】 這四句，本是南宋時期道川禪師在注解佛經時說過的幾句話，沒有標題，算不上一首完整的詩。禪師在用偈語，讓我們感悟這個看似有相而實際空幻的世界。 可是很多人看到這四句，并沒有悟出佛理，反倒產生了詩意的聯想：這不就是一幅題畫詩嗎？因為，只有在一幅畫中才能產生出這樣新奇的效果。禪師的境界難以企及，那就索性將錯就錯，就從畫的角度理解這首詩吧。一幅好看的山水畫，會讓你神游其中不能自拔。你會徘徊在山間的小道上，踩著林間的落葉，順著山勢彎彎曲曲一路攀爬。等到歇腳的時候，就坐在畫家給你設計好的那座矗立在山顛、緊靠著懸崖邊的亭子里。再看看遠處那起伏的山巒、環繞的云煙、幽深的溝壑，還有一棵千年不老的古松。一幅好畫，總能讓人找到可行、可望、可游、可居之處（郭熙《林泉高致·山水訓》）。 但是畫家畫得再美，他筆下的自然也和現實有很大差異，那就是畫中景物沒有聲響。即便你站在畫的面前，你也聽不到潺潺的流水和咆哮的瀑布，甚至鳥兒的鳴叫也無法聽到，那是一個無聲的世界，一切都是靜止的。春、夏、秋、冬的交替，花開花落的輪回，草長鶯飛的生機，人來人往的嬉鬧，都不會連續呈現。畫家畫下的只是一個靜止的瞬間。春天過去了，花兒還在綻放；人來到畫前，鳥兒還在枝頭；歲月流逝了，容顏還是不老；江上漁翁的釣竿，一釣就是千年。美麗的景色，就那樣永遠凝固在紙上，“春去花還在，人來鳥不驚”，那是一個永恒的空間。 除了畫沒有聲響外，再高明的畫家也無法畫出自然的香味。有一個故事這樣講，宋徽宗想要招考畫師，于是就給前來考試的畫家用一句詩出了一個考題，讓他們畫下來。哪一句呢？就是“踏花歸去馬蹄香”。別看這一句只有幾個字，要畫出來可不容易。畫一匹馬容易，畫一朵花也容易，畫出春天的美景也容易，可是要畫出馬蹄上花草的香味不容易。自古以來沒有哪位畫家能夠用畫筆畫出香味來啊，于是眾人紛紛擱筆。就在這時，只見一位畫家略作思索，草草幾筆就完成了創作。眾人一看，為之絕倒。原來，他在馬蹄的后面畫上了幾只翩翩起舞的蝴蝶。看畫的人都會明白：蝴蝶追隨其后，就是因為馬蹄上帶有一縷踏春回來的芳香（俞成《螢雪叢說》卷上《試畫工形容詩題》）。這幅畫創意絕佳，即便如此，這位畫家也只是用間接的暗示，需要看畫的人仔細體會，才能“聞”出其中的味道。畫是無聲、無味、靜止的。或許有人會說，這是繪畫藝術的有限。但是，正是這種局限，才成就了畫的特質。它的靜止和有限，并沒有束縛觀賞者思維的延展，每個置身其中的品讀者，都會用個性化的想象為畫面配上聲音、融入味道，畫中的自然比真實的自然還耐人玩味，這又是自然不及畫的地方。
詩詞總動員/影響孩子一生的70首經典古詩詞 作者簡介
張羽，男，甘肅武威人，博士。現就職于杭州師范大學教育學院，從事小學語文教育的研究，以及青少年國學的推廣。已有作品《像吃布丁一樣品詩詞》，同名音頻節目已在喜馬拉雅音頻平臺上線播出。音頻節目《復旦張羽博士的詩詞課》，也已在各大在線平臺推出。
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