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愛的教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787545556025
- 條形碼：9787545556025 ; 978-7-5455-5602-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
愛的教育 本書特色
★很齊全——***統(tǒng)編小學(xué)語文教材“快樂讀書吧”一至六年級(jí)**閱讀書目37本，一套搞定！★很實(shí)用——與語文課堂教學(xué)同步，結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)，掃清生難字詞與閱讀理解方面的障礙，全面提升語文素養(yǎng)。★很新穎——遵循閱讀規(guī)律，兼顧能力差異，設(shè)置諸多導(dǎo)讀與練習(xí)版塊，引導(dǎo)學(xué)生讀有所思、讀有所悟，實(shí)現(xiàn)閱讀的真正價(jià)值。★很有品——裝幀精美，版式精心，四色印刷，全彩插圖，讓孩子獲得上乘的閱讀體驗(yàn)！
愛的教育 內(nèi)容簡介
《愛的教育/一起快樂讀書吧》特點(diǎn)： 高效實(shí)用的閱讀范本： 精心遴選古今中外名家名篇，涵蓋不同體裁、不同主題的經(jīng)典文學(xué)作品。結(jié)合實(shí)際教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)版塊，掃清生難字詞與閱讀理解方面的障礙，帶領(lǐng)孩子感受經(jīng)典的語言魅力，在潛移默化中全面提升語文素養(yǎng)。 專為小學(xué)生量身定制： 與語文課堂教學(xué)同步，遵循閱讀規(guī)律，兼顧學(xué)生閱讀能力的差異性，根據(jù)小學(xué)生的閱讀特點(diǎn)精心打造，語言曉暢，在導(dǎo)讀與練習(xí)中促進(jìn)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們讀有所思，讀有所悟，實(shí)現(xiàn)閱讀的真正價(jià)值。 高品質(zhì)的閱讀體驗(yàn)： 裝幀精美，版式精心，四色印刷，全彩插圖，讓孩子獲得上乘的閱讀體驗(yàn)。
愛的教育 目錄
** 十月
第二 十一月
第三 十二月
第四 一月
第五 二月
第六 三月
第七 四月
第八 五月
第九 六月
第十 七月
讀后小測試
讀后小習(xí)作
第二 十一月
第三 十二月
第四 一月
第五 二月
第六 三月
第七 四月
第八 五月
第九 六月
第十 七月
讀后小測試
讀后小習(xí)作
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愛的教育 節(jié)選
《愛的教育/一起快樂讀書吧》： ** 十月 始業(yè)日 十七日 今天開學(xué)了，鄉(xiāng)間的三個(gè)月生活夢幻般地過去，又回到了這丘林的學(xué)校里來了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候，心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩。不論哪一條街道，都充滿著學(xué)校的學(xué)生們。書店的門口呢，學(xué)生的父兄們都擁擠著在那里購買筆記簿、書袋之類的東西。校役和警察都拼命似的想把路排開。到了校門口，覺得有人觸動(dòng)我的肩膀，原來這就是我三年級(jí)時(shí)候的先生，是一位頭發(fā)赤而卷攏、性情爽快的先生。先生看著我的臉孔說： “我們不再在一處了！安利柯！” 這原是我早已知道的事，今天被先生這么一說，不覺重新難過起來了。我們好不容易地到了里面，許多貴夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男用人、女用人，都一手拉了小兒，一手抱了成績簿，擠滿在接待所樓梯旁，嘈雜得如同戲館里一樣。我重新看這大大的休息室的房子，非常歡喜，因?yàn)槲疫@三年來，每日到教室去都穿過這室。我的二年級(jí)時(shí)候的女先生見了我： “安利柯，你現(xiàn)在要到樓上去了！不會(huì)走過我的教室了！” 說著，難過地看我。校長先生被婦人們圍繞著，頭發(fā)好像比以前白了。學(xué)生們也比夏天的時(shí)候長大強(qiáng)壯了許多。才來人一年級(jí)的小孩們不愿到教室里去，像驢馬似的倔強(qiáng)，勉強(qiáng)拉了進(jìn)去，有的仍舊逃出，有的因?yàn)檎也恢改福蘖似饋怼Ｗ龈改傅挠址祷兀械恼T騙，有的叱罵，先生們也弄得沒有法子了。 我的弟弟被編人名叫代爾卡諦的女先生所教的一組里。午前十時(shí)，大家進(jìn)了教室，我們的一級(jí)共五十五人。從三年級(jí)一同升上來的只不過十五六人，慣得一等獎(jiǎng)的代洛西也在里面。一想起暑假中跑來跑去游過的山林，就覺得學(xué)校里暗悶得討厭。又憶起三年級(jí)時(shí)候的先生來：那是常常對(duì)著我們笑的好先生，是和我們差不多大的先生。那個(gè)先生的紅而卷攏的頭發(fā)已不能看見了，一想到此，就有點(diǎn)難過。這次的先生，身材高大，沒有胡須，留著長長的花白的頭發(fā)，額上皺著直紋，說話大聲，他瞪著眼一個(gè)一個(gè)地看我們的時(shí)候，眼光競像要透到我們心里似的。而且還是一位沒有笑容的先生。我想： “唉！一天總算過去了，還有九個(gè)月呢！什么用功，什么月試，多討厭哪！” 一出教室，恨不得就看見母親，飛跑到母親面前去吻她的手。母親說： “安利柯呀！要用心啰！我也和你們一起用功呢！” 我高高興興地回家了。可是因?yàn)槟俏挥H愛快活的先生已不在，學(xué)校也不如以前有趣味了。 我們的先生 十八日 從今天起，現(xiàn)在的先生也可愛起來了。我們進(jìn)教室去的時(shí)候，先生已在位子上坐著。先生前學(xué)年教過的學(xué)生們都從門口探進(jìn)頭來和先生招呼。“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家這樣說著。其中也有走進(jìn)教室來和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都愛慕這先生，今年也想仍請(qǐng)他教。先生也說著“早安”，去拉學(xué)生伸著的手，卻是不看學(xué)生的臉。和他們招呼的時(shí)候，雖也現(xiàn)出笑容，額上皺紋一蹙，臉孔就板起來，并且把臉對(duì)著窗外，注視著對(duì)面的屋頂，好像他和學(xué)生們招呼是很苦的。完了以后，先生又把我們一一地注視，叫我們默寫，自己下了講臺(tái)在桌位間巡回。看見有一個(gè)面上生著紅粒的學(xué)生，就讓他中止默寫，兩手托了他的頭查看，又摸他的額，問他有沒有發(fā)熱。這時(shí)先生后面有一個(gè)學(xué)生乘著先生沒看見，跳上椅子玩起洋娃娃來。恰好先生回過頭去，那學(xué)生就急忙坐下，俯了頭做好受責(zé)的準(zhǔn)備。先生把手按在他的頭上，只說：“下次不要再做這種事了！”另外并沒有責(zé)怪什么。 默寫完了，先生又沉默了，看著我們好一會(huì)兒，用粗粗的、親切的聲音這樣說： “大家聽我講！我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧！大家要用功，要規(guī)矩。我沒有一個(gè)家屬，你們就是我的家屬。去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個(gè)人了！你們以外，我沒有別的家屬在世界上。除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！我現(xiàn)在并不要你們用口答應(yīng)我，我確已知道你們?cè)缫言谛睦锎饝?yīng)我‘愿意’了。我感謝你們。” 這時(shí)校役來通知放學(xué)，我們很靜很靜地離開座位。那個(gè)跳上椅子的學(xué)生走到先生的身旁，抖抖索索地說：“先生！饒了我這次！”先生用嘴親著他的前額說：“快回去！好孩子！” 災(zāi)難 二十一日 學(xué)年開始就發(fā)生了意外的事情。今晨到學(xué)校去，我和父親正談著先生所說的話，忽然見路上人滿了，都奔人校門去。父親就說： “出了什么意外的事了？學(xué)年才開始，真不湊巧！” 好容易，我們進(jìn)了學(xué)校，人滿了，大大的房子里充滿著兒童和家屬。聽見他們說：“可憐哪！洛佩諦！”從人山人海中，警察的帽子看見了，校長先生的光禿禿的頭也看見了。接著又走進(jìn)來了一個(gè)戴著高冠的紳士，大家說：“醫(yī)生來了！”父親問一個(gè)先生：“究竟怎么了？”先生回答說：“被車子軋傷了！”“腳骨碎了！”又一先生說。原來是洛佩諦，是二年級(jí)的學(xué)生。上學(xué)來的時(shí)候，有一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生忽然離開了母親的手，倒在街上了。這時(shí)，街車正朝他倒下的地方駛來。洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷，大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料他來不及拖出自己的腳，自己被車子軋傷了。洛佩諦是個(gè)炮兵大尉的兒子。正在聽他們敘述這些話的時(shí)候，突然有一個(gè)婦人發(fā)狂似的奔到，從人堆里掙扎進(jìn)來，這就是洛佩諦的母親。另一個(gè)婦人同時(shí)跑攏去，抱了洛佩諦的母親的頭頸啜泣，這就是被救出的小孩的母親。兩個(gè)婦人向室內(nèi)跑去，我們?cè)谕膺吙梢月牭剿齻儭鞍。÷迮逯B呀！我的孩子呀！”的哭叫聲。 ……
愛的教育 作者簡介
埃·德·亞米契斯（1846—1908），埃·德·亞米契斯1846年12月21日出生于意大利里格拉州的一個(gè)小鎮(zhèn)。受法國大革命的影響，亞米契斯從小向往軍旅生活，曾參加過意大利第三次獨(dú)立戰(zhàn)爭。他曾擔(dān)任過隨軍記者和軍報(bào)編輯，寫了很多通迅、報(bào)道和短篇小說，1868年發(fā)表處女作《軍營生活》，一舉成名。 1870年羅馬解放后，亞米契斯結(jié)束軍事生涯，專心從事文學(xué)創(chuàng)作。他游歷過歐、亞許多國家，以明快、清新的筆觸，記敘了各國的風(fēng)土人情，同時(shí)貫穿了愛國主義的宗旨。他的代表作有精彩的游記《倫敦記事》《君士坦丁堡》《美國游記》《西西里回憶》和《公共電車》等現(xiàn)實(shí)主義作品。1886年《愛的教育》的出版為他贏得了***聲譽(yù)。亞米契斯被譽(yù)為“意大利文學(xué)大師”和“民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)愛國志士”。
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