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悅讀:奔跑如風 版權(quán)信息
- ISBN：9787538762754
- 條形碼：9787538762754 ; 978-7-5387-6275-4
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
悅讀:奔跑如風 本書特色
遴選中考高考閱讀范本，培養(yǎng)寫作閱讀綜合能力。 附贈中高考閱讀真題和提分秘笈。
悅讀:奔跑如風 內(nèi)容簡介
本書是魯求平的個人散文作品集。全書共分為六輯，分別為“時光往事”“依依深情”“歲月留痕”“教育散記”“成長況味”“凡塵有感”。其中既有作者童年、少年時期的生活趣事，又有作者作為教師，對教育的思考和對職業(yè)的感悟。作者把自己的生活經(jīng)歷和心靈成長用文字來救贖，既是向外擴展，亦是向內(nèi)延伸。感情真摯動人，語言質(zhì)樸平實，文章耐人尋味。
悅讀:奔跑如風 目錄
輯一 時光往事
小河夏日情 . . . 002
小河冬日情 . . . 005
少年的夢 . . . 008
六月的雨 . . . 011
玩在少年 . . . 014
春風吹過池塘 . . . 017
雪天，對一只兔子的回憶 . . . 020
聽評書的快樂時光 . . . 023
時間去哪兒了 . . . 026
嘗一口老冰棍 . . . 029
蒸團子 . . . 032
打切糖 . . . 035
稻草屋 . . . 038 輯二 依依深情
陽光灑在父親的手上 . . . 042
母親的地踏菜 . . . 045
愛如山 . . . 048
姑媽 . . . 051
父親節(jié)，我的父親很不開心 . . . 054
新桃換舊符 . . . 057
送殯 . . . 060
溫愛如初 . . . 063
祝福父親 . . . 066
致逝者 . . . 069
珍惜相處 . . . 072
輯三 歲月留痕
五月天，桑葚熟了 . . . 076
智慧的諾維斯基 . . . 079
喜酒也糾結(jié) . . . 082
喜歡《成都》. . . 085
早春垂釣像初戀般浪漫 . . . 088
冠軍德國隊 . . . 091
開車要趁早 . . . 094
釣個秋高氣爽 . . . 097
輸給身體 . . . 100 一筆畫水墨，一抹徽州色 . . . 103
我與無為高鐵站有個約會 . . . 108
輯四 教育散記
小議教育獎懲 . . . 112
賀卡 . . . 115
叫停作業(yè)簽字不應(yīng)一刀切 . . . 117
家住山中 . . . 119
等待 . . . 122
家長，你希望孩子在學校拿什么獎 . . . 124
教育均衡發(fā)展應(yīng)落到實處 . . . 126
頗不寧靜的一天 . . . 128
一顆黑痣 . . . 131
由《風箏的心》想到的 . . . 133
我怕失去一名學生 . . . 135
補課大戰(zhàn)何時休 . . . 138
輯五 成長況味
奔跑如風 . . . 142
停電的日子也溫馨 . . . 145
愿燦爛的笑容永駐你臉上 . . . 148
一言難盡說小偷 . . . 152
有車一族 . . . 156 總有一場雨在那兒等著你 . . . 159
我，一直在路上 . . . 162
小朱的夾克 . . . 165
我的新家 . . . 168
在書香中安靜 . . . 171
友情似火 . . . 174
完整的海洋 . . . 177
師兄的書法夢 . . . 179
輯六 凡塵有感
朋友家的電視 . . . 184
錯位競爭 . . . 187
人生沒有如果 . . . 189
預(yù)防溺水需堵疏并重 . . . 192
像科比打球般演戲 . . . 194
相見不如懷念 . . . 197
我們?yōu)槭裁匆獔允?. . . 200
微信紅包你搶了嗎 . . . 203
展開全部
悅讀:奔跑如風 節(jié)選
小河夏日情 多少年來，門前的小河默默地流，帶走了鄉(xiāng)親們歲月的艱辛，也記住了兩岸人的歡聲笑語。 夏日，河水上漲，大人們并不開心，而小孩子卻歡呼雀躍，白天泡在水中，像魚兒一樣翻騰，一洗就是大半天，家長呼喊不上岸。晚飯過后，節(jié)目就更豐富了，小孩子們不約而同地走向河堤，月光下，三三兩兩，男男女女，乘涼聊天唱歌散步，就像逛廟會一樣，開始在本村晃來晃去，后來有膽大的竟然跑到鄰村甚至到河對岸去折騰，歲數(shù)大的青年們已經(jīng)是醉翁之意心有所想了，好幾對就這樣喜結(jié)良緣。河水清亮，月色溶溶，見證著這些浪漫的農(nóng)村版戀愛故事。 也有不愛閑逛的，便去捕蝦，找?guī)灼敛迹?好是白色的，裁成方塊，四角穿線用一根半長竹竿挑著，這樣蝦網(wǎng)就做好了，形似春天小孩郊外放飛的紙鷂，往往一做就是很多張，用芝麻炒米面做誘餌。提著馬燈，來到河邊，每隔三五步插一只蝦網(wǎng)，下網(wǎng)時別忘了放一塊斷磚或碎瓦，便于沉底，那河蝦特別多，站在水中它就咬你腿，輪番起網(wǎng)，一晚能捕數(shù)斤。蝦白如雪，晶瑩通透，味道鮮美，價錢也不低，三四角一斤（二十世紀八十年代初），小的就自家吃，吃不掉就曬干，留著冬天大人下酒。 終于，七月初的雨季來了，晝夜下個不停，家中泥巴墻角濕漉漉的，長了一層毛，河面越長越高，水流湍急，站在河堤上都能夠洗腳了。大人們在公社的組織下早防汛了，來往的船只在河里行駛的速度過快是要被訓斥的，怕浪大影響河堤。小孩子把樹枝插入水中，天天測量河水的升降，并把結(jié)果告知大人，密切關(guān)注著水情，其實大人早有自己的測量標志，他們沒日沒夜地外出防汛，卻把焦急放在心底。 老天不因為人的擔憂就停下它肆虐的腳步，雨一直在下，絲毫沒有停止的跡象，河水繼續(xù)上漲。防汛民工們夜以繼日地干活，一條土埂在河堤上壘起，不寬卻有半人高，后面打著撐子，粗大的木樁正好堵住了大門，住在河堤上的人家進出很不方便，但沒有人說話，大家都憂心忡忡地盯著河水。 空河堤上搭滿了帳篷，一個挨一個，那是圩心低洼處的人家，田野里早已一浪白，老屋也淹了，只好搬到河堤上臨時將就一下。1983年的江北農(nóng)村，當時那個窮啊，沒什么家具，一個帳篷里支兩張破床就是全部的家當。這時有誰在河堤上閑逛瞎唱是要被挨罵的，巡邏更加緊了，公社干部半夜來查崗，手中都拿著棍棒，其實誰也睡不著，民工們累了就在屋檐下靠一會兒，餓了吃點兒干糧，堅守著崗位，護衛(wèi)著家園。 壞消息不停地傳來，某個圩堤破了，淹死了好多人。大人們便偷偷地把老人小孩送到山里的親戚家，早跟親戚講好一旦破圩，**時間過來幫忙搶稻子，漲水時稻子還沒有熟，圩破了就不管了，能搶多少是多少。又聽說本圩一處排灌站遇險，很多人去了，有人下到管道里把水堵住了，險排除了，可人再也沒有出來，一時間人心惶惶，情況糟透了！ 好幾天沒有下雨了，云層很厚，天陰陰的，好像余怒未消的樣子。太陽終于露出久違的笑臉，河水幾天沒漲了。可防汛依然在繼續(xù)，干部依然半夜進村查崗。 河水在下落，一寸兩寸，田里的稻子也露頭了，喜訊頻傳，大人們的眉頭開始舒展了，空河堤上有人散步了，人們看到了希望。過了一段時間，老人孩子從山里陸續(xù)被接回，空河堤上的帳篷也拆掉了。后來也下了幾場雨，大家卻不像先前那樣緊張了。 空河堤上又傳來嘹亮的歌聲，月光依然美麗，只是天氣開始轉(zhuǎn)涼了。河堤上的土埂在冬修時被加寬了，人們心里更踏實了。 小河冬日情 家門口的那條小河，充滿了滄桑感，如要追溯它的過往，就連村子里幾位*年長的老者也說不出個子丑寅卯來。 兒時的我總覺得小河很寬，一個猛子都扎不過去；很長，不知道上通哪兒下連何處，那河水總是永不停息地流著。這條小河承載著我兒時*快樂的時光。 冬季的小河，就像是被人從河底下把水抽走了一樣，河水枯落，遠遠看去像一條細長的白練彎彎曲曲，伸向遠方。河灘暴露得坦坦蕩蕩，靠近水邊松軟的泥土上，不知哪個小孩留下的一串串歪歪斜斜的小腳印清晰可見，空氣中似乎還回蕩著孩子們玩耍時銀鈴般的笑聲。河堤上一簇簇的狗尾巴草已經(jīng)枯黃，在寒風中搖擺。 家鄉(xiāng)的村莊都傍河而建，用來固堤防水的柳樹長在河堤半腰上，黑而濃的柳樹根任性地裸露在地面，它似乎在無聲地提醒人們夏季的洪水是怎樣的波濤洶涌、驚心動魄。 那時，每至假日，我總會邀幾個小伙伴來到河灘上，一邊賽著打水漂，一邊在河灘上搜尋著“奇珍異寶”。到了河灘邊，就會有與水親密接觸的機會。少時的我，對水有著一種近乎天然的親近感，拿起一塊瓦片，甩一個水漂，那快樂就像水花四面蕩開。運氣不錯時，隔著小河，看到對岸的同學。幾天不見，有話要說，你一句，我一句，水漂就扔得格外帶勁，漂過水面，飛奔對岸，撿起來就扔了回去。太陽掛在天空，隔著河有一群少年，水漂在窄窄的河面滑行，這樣的聊天何等愜意。 也有不愛玩水漂的，便去捕鳥。捕的是翠鳥，記得當年小學課文《翠鳥》上寫道：“翠鳥為防敵人把洞安在陡峭之處。枯水的冬季，對岸陡峭的河堤上就有這樣的洞。三兩個頑皮的孩子帶著工具出發(fā)了，來到目的地，架起人梯，體重*輕的站在上面，接近洞口時，拿出一片絲網(wǎng)將它蒙住，再用一根竹棍穿過網(wǎng)眼插進去，胡亂地攪幾下，便抽出來，兩手緊按住絲網(wǎng)，靜待奇跡發(fā)生，果然，翠鳥迅速向外躥來，一頭撞進網(wǎng)中，在大家興奮的呼喊聲中，毛孩子手抓翠鳥緩緩下落。當然，這樣好的運氣并不多，大多數(shù)的洞里面都是空的。” 抓住翠鳥后立刻要捕魚，希望課本上的一幕出現(xiàn)在眼前，可那腿上系著長線的翠鳥只是無精打采地站著，一點兒捕魚的欲望都沒有。有人說可能是餓了，便捕魚喂它，可那鳥不解風情，一點兒也不給面子。一天天過去，依然如故，鳥也好像瘦了，毛孩們的耐心一點點被剝落了，有人提議放了，大伙兒雖不甘，也只能如此。沒有了羈絆的翠鳥，瞬間箭一般飛走了，與先前的懶洋洋判若兩“鳥”。 現(xiàn)在想來，鳥兒如此這般，應(yīng)是自由的動力。 終于，進入深冬，農(nóng)閑了。江北水鄉(xiāng)家家都支起了草包機，用稻草織草包搞創(chuàng)收。織草包，可坐在高凳上織，也可站著織。站著織，步子時左時右，一手臂盡量伸直，像跳交誼舞。上繩、遞草、壓板一氣呵成，草包便像掛面一樣冉冉下垂。戶戶傳來的是一長一短的吱呀聲，清晨響到深夜，那是生產(chǎn)的號角、動聽的音樂。 大人織，小孩也有任務(wù)——搓草繩。領(lǐng)了任務(wù)，誰也不愿在家中干活（家里冷，還受監(jiān)督）。陽光下的河灘是我們這些孩子們*愿意去的地方。就著河邊柳樹干起個頭、打個結(jié)，把一束稻草夾在兩腿之間。于是，兩手之間的草繩變魔術(shù)一般，源源不斷，越來越長。不比賽，就很悠閑，甚至還能談天說地。一旦比賽就比較激烈，個個憋足勁兒，兩手不停搓，快速向前移，有時旁邊還有啦啦隊親友團，搓草聲、吶喊聲、助威聲，聲聲入耳，贏得來往船只上的船員也放慢速度鼓掌喝彩，那場景之熱烈和壯闊一如農(nóng)村版的奧運會。比賽結(jié)束，回頭一看竟有三四百米長，不論勝敗都懷著喜悅的心情將繩子團起來，繩穗子一層層加大，直到沉甸甸的，像成熟的仙桃。 河灘上留下的是孩子們快樂的足跡。 稍微長大后才知道，家門口的這條河叫西大河，上連無為鳳凰頸大閘，下穿無城，過巢湖玉溪閘，流進長江。1988年小河在南都圩段的兩端筑起了壩子，在南都圩中間穿過一條人工河，據(jù)說，是因為原先小河彎道太多，水運不安全，并時常鬧水患。從此，小河的水不再流淌，夏不漲，冬不落，滿滿的就是那么多。后來每隔幾里就筑一個壩子，農(nóng)民養(yǎng)起了魚蟹。 魚蟹的飼養(yǎng)，給家鄉(xiāng)人帶來了不少的實惠；壩子的修建，讓交通便利了，結(jié)束了兩岸自古以來天然阻隔的局面。但每當冬日來臨，我依然常常念起兒時的那條小河，那裸露的河灘，悠悠的水漂，打仗似的搓繩，曾給兒時的我?guī)韼锥鄽g樂、幾多遐想。 少年的夢 小時候讀書轉(zhuǎn)學轉(zhuǎn)得比較頻繁，小學階段就換了四所學校。 說是學校，有時就是老師的家。堂屋中間放幾排課桌，學生從自家中帶來板凳，墻上釘上釘子，掛塊小黑板，這樣就完成了教室的布置。 小學三年級的時光就在鄰村的潘老師家中度過的。課間休息時，潘老師就安排午飯，調(diào)皮的同學竟折紙飛機扔向老師的廚房，飛機落在鍋蓋上，老師也不生氣。膽大的同學趁老師不在時，溜進灶房，偷窺鍋里的飯菜，甚至順手牽羊還嘗一口。 放學回家，需穿過一條很窄的塘埂。潘老師就要求學生排隊行進，由班長維持紀律，經(jīng)過某個同學的家時，這個同學才能離開隊伍，這樣隊伍始終不亂。開始大家都能遵守，后來就不干了，一旦穿過危險地域來到大河埂時，大家就作鳥獸散了。 不管怎樣，還就沒有出現(xiàn)什么重大事故。現(xiàn)在想來，那位年輕的潘老師比較重視安全教育，很有方法也很有見地。 四年級來到一所比較正規(guī)的學校。三間草屋，山墻隔開，中間是教師辦公室，兩邊是教室，采用的是復(fù)式教學，一三年級，二四年級。草屋后面有個廁所，還分著男女。以前讀書只有十幾名同學，現(xiàn)在竟有三四十名同學，特高興，下課時就在操場上玩耍，還看到小女孩和男生講話、打鬧，簡直不可思議。 只是這所學校離家遠了點兒，隔了好幾個村子，遠點兒其實也不算啥，本村就有好幾位一道，*難以忍受的卻是另外一個事。 班上人很多（其實一共也不過二十多人，是教室太小了），我的座位與教師是平行的，甚至比講臺更靠前，看黑板需要把脖子扭過去，再扭過去，很難受。 不敢跟老師講，回家和媽媽講，媽媽雖不識一字，但辦事果斷，第二學期便毫不猶豫地把我轉(zhuǎn)到對河的一所學校——夾河學校。 在當時的農(nóng)村，夾河學校可以說是貴族化的豪華學校。三棟磚墻瓦頂?shù)男Ｉ峒右坏绹鷫Γ蜆?gòu)成了一個美麗的校園，春天里綠草如茵，夏日樹蔭涼風吹，秋天里有菊香彌漫，冬日做體操取暖。校園外就是一個“巨大”的運動場，早操時數(shù)百名同學奔向操場齊刷刷站立，那聲勢確實浩大。墻外拐角處有三個乒乓球臺，乒乓球愛好者可以在那兒大顯 身手。 對我來說，*好玩的地方則是學校后面一望無垠的田野。同學阿豆就是住在學校附近，對周邊環(huán)境非常熟悉，經(jīng)常帶我和阿坤攻村拔寨、漫步田野，一去就是數(shù)里，也不知找尋什么，只覺得那兒有無窮的奧秘、無窮的樂趣。哪怕，夏天水田里的一個黃鱔洞，秋天給枯草來一把火，冬天里躺在陽光下的衰草上小憩一下，都是那樣地讓人流連忘返、樂不思蜀。只有急促的鈴聲才讓我們止住前行的腳步，匆匆返回，老師早瞪著眼站立在門口。 夾河學校，當時從一年級到初三，后來到初二，再后來就變成只有小學幾個年級了。 那兒，留下我四年的美好記憶。 二十多年過去了，偶然一次回到母校，心中竟有一種怯怯的感覺，近了近了，看到圍墻了，大洞小孔，破敗的樣子，好像多年未修了。那校舍還是多年前的模樣，只是更破舊了，球臺也不知去處，不敢想象那給我留下很多歡樂和夢想的校園里又是一番怎樣的景象。我止住了腳步，怕打碎心中那個美麗的夢，不想被現(xiàn)實的塵埃遮住了雙眼。 一道去的是妻，她進去找老師辦事，我就在校園外的操場上逗留了一會兒。 回去的路上，妻似乎明白我的心思，說：“學校就要遷址了，所以才這樣破爛不堪。” 我回過頭去，校園后面，依然是那一望無垠的田野。
悅讀:奔跑如風 作者簡介
魯求平，安徽省無為市人，初中教師，蕪湖市作家協(xié)會會員，安徽省散文家協(xié)會會員。作品多見于省市級報刊。
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