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心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787302562368
- 條形碼：9787302562368 ; 978-7-302-56236-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程 本書特色
**，對(duì)象明確。此教程就是面向全國(guó)各高校廣大的班級(jí)心理委員。 第二，定位清晰。把班級(jí)心理委員需要學(xué)習(xí)的知識(shí)清晰地展示出來，為心理委員的自身心理健康以及服務(wù)班級(jí)同學(xué)提供必要的心理知識(shí)籌備。 第三，操作性強(qiáng)。本教程中所展示的各項(xiàng)心理輔導(dǎo)技能通過案例切入，示范性好，具有很強(qiáng)的操作性。 第四，權(quán)威實(shí)用。本教程編委匯聚了全國(guó)心理委員研究的*權(quán)威一線專家學(xué)者，理論闡述科學(xué)，技能培訓(xùn)實(shí)用。
心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程》圍繞心理委員的工作職責(zé)與角色定位、心理健康標(biāo)準(zhǔn)、常見發(fā)展性心理問題與常見障礙性心理問題的識(shí)別、心理危機(jī)預(yù)防與應(yīng)對(duì)、心理委員溝通技能以及可了解的心理療法進(jìn)行闡述，對(duì)學(xué)習(xí)、專業(yè)與職業(yè)、家庭關(guān)系、宿舍關(guān)系、戀愛關(guān)系及其他人際關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)使用等問題進(jìn)行專題講述，《心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程》還圍繞心理委員的性別、專業(yè)與年級(jí)等進(jìn)行了綜合描述。《心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程》編委來自全國(guó)高校心理委員研究協(xié)作組108個(gè)理事單位。《心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程》總結(jié)了從2004年天津大學(xué)首倡在全校創(chuàng)建心理委員制度以來，中國(guó)高校心理委員培訓(xùn)的16年經(jīng)驗(yàn)。 《心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程》的編寫方式為案例切入，問題引導(dǎo)，具有方法明確、操作性強(qiáng)、應(yīng)用性廣的特點(diǎn)。 本書適合作為心理委員標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)課程的教材，也可供各類高校中的心理健康工作者、輔導(dǎo)員、管理者以及對(duì)心理健康教育感興趣的中小學(xué)教師與管理人員參考使用。
心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程 目錄
目錄
**章心理委員工作概述
**節(jié)心理委員角色發(fā)展歷史
第二節(jié)心理委員的工作職責(zé)與角色定位
第三節(jié)心理委員工作可參照的相關(guān)法規(guī)和倫理
第四節(jié)心理委員工作與朋輩咨詢的關(guān)系
第二章心理委員應(yīng)掌握的心理健康標(biāo)準(zhǔn)
**節(jié)心理健康的概念
第二節(jié)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
第三章常見發(fā)展性心理問題及識(shí)別
**節(jié)心理發(fā)展與發(fā)展性心理問題
第二節(jié)常見發(fā)展性心理問題的識(shí)別
第四章心理委員對(duì)異常心理現(xiàn)象的識(shí)別
**節(jié)抑郁癥與雙相情感障礙
第二節(jié)厭食癥、貪食癥與強(qiáng)迫癥
第三節(jié)精神分裂癥
第五章心理委員應(yīng)掌握的心理危機(jī)知識(shí)
**節(jié)心理危機(jī)概述
第二節(jié)心理危機(jī)的排查
第三節(jié)心理危機(jī)的干預(yù)
第六章心理委員的人際溝通技術(shù)
**節(jié)傾聽
第二節(jié)詢問
第三節(jié)共情
第四節(jié)積極關(guān)注
第五節(jié)無條件接納
第六節(jié)其他會(huì)談技術(shù)
第七章心理委員需要了解的心理療法與技術(shù)
**節(jié)個(gè)體心理療法與技術(shù)
第二節(jié)團(tuán)體心理行為訓(xùn)練技術(shù)
第八章心理委員如何應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)問題
**節(jié)大學(xué)生常見的學(xué)業(yè)困惑
第二節(jié)心理委員對(duì)學(xué)業(yè)問題的應(yīng)對(duì)
第九章心理委員如何應(yīng)對(duì)專業(yè)與職業(yè)發(fā)展
**節(jié)大學(xué)生專業(yè)與職業(yè)發(fā)展的心理困擾
第二節(jié)心理委員的應(yīng)對(duì)與朋輩互助
第十章心理委員對(duì)家庭問題的應(yīng)對(duì)
**節(jié)大學(xué)生常見的家庭困惑
第二節(jié)心理委員對(duì)家庭問題的應(yīng)對(duì)
第十一章心理委員對(duì)宿舍關(guān)系的應(yīng)對(duì)
**節(jié)宿舍關(guān)系常見問題表現(xiàn)
第二節(jié)宿舍關(guān)系問題的應(yīng)對(duì)
第十二章心理委員如何應(yīng)對(duì)戀愛問題
**節(jié)大學(xué)生常見戀愛問題
第二節(jié)心理委員對(duì)戀愛問題的應(yīng)對(duì)
第十三章其他人際交往問題
**節(jié)大學(xué)生常見的其他人際交往問題
第二節(jié)心理委員對(duì)人際交往問題的應(yīng)對(duì)
第十四章心理委員如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)過度使用問題
**節(jié)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用的概述
第二節(jié)心理委員面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用的應(yīng)對(duì)策略
第十五章心理委員的性別、專業(yè)、人際關(guān)系與其工作實(shí)務(wù)
**節(jié)性別與心理委員
第二節(jié)專業(yè)與心理委員
第三節(jié)人際關(guān)系與心理委員
第十六章心理委員對(duì)心理問題的分年級(jí)篩查
**節(jié)本科生心理問題的分年級(jí)篩查
第二節(jié)研究生心理問題的分年級(jí)篩查
參考文獻(xiàn)
**章心理委員工作概述
**節(jié)心理委員角色發(fā)展歷史
第二節(jié)心理委員的工作職責(zé)與角色定位
第三節(jié)心理委員工作可參照的相關(guān)法規(guī)和倫理
第四節(jié)心理委員工作與朋輩咨詢的關(guān)系
第二章心理委員應(yīng)掌握的心理健康標(biāo)準(zhǔn)
**節(jié)心理健康的概念
第二節(jié)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
第三章常見發(fā)展性心理問題及識(shí)別
**節(jié)心理發(fā)展與發(fā)展性心理問題
第二節(jié)常見發(fā)展性心理問題的識(shí)別
第四章心理委員對(duì)異常心理現(xiàn)象的識(shí)別
**節(jié)抑郁癥與雙相情感障礙
第二節(jié)厭食癥、貪食癥與強(qiáng)迫癥
第三節(jié)精神分裂癥
第五章心理委員應(yīng)掌握的心理危機(jī)知識(shí)
**節(jié)心理危機(jī)概述
第二節(jié)心理危機(jī)的排查
第三節(jié)心理危機(jī)的干預(yù)
第六章心理委員的人際溝通技術(shù)
**節(jié)傾聽
第二節(jié)詢問
第三節(jié)共情
第四節(jié)積極關(guān)注
第五節(jié)無條件接納
第六節(jié)其他會(huì)談技術(shù)
第七章心理委員需要了解的心理療法與技術(shù)
**節(jié)個(gè)體心理療法與技術(shù)
第二節(jié)團(tuán)體心理行為訓(xùn)練技術(shù)
第八章心理委員如何應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)問題
**節(jié)大學(xué)生常見的學(xué)業(yè)困惑
第二節(jié)心理委員對(duì)學(xué)業(yè)問題的應(yīng)對(duì)
第九章心理委員如何應(yīng)對(duì)專業(yè)與職業(yè)發(fā)展
**節(jié)大學(xué)生專業(yè)與職業(yè)發(fā)展的心理困擾
第二節(jié)心理委員的應(yīng)對(duì)與朋輩互助
第十章心理委員對(duì)家庭問題的應(yīng)對(duì)
**節(jié)大學(xué)生常見的家庭困惑
第二節(jié)心理委員對(duì)家庭問題的應(yīng)對(duì)
第十一章心理委員對(duì)宿舍關(guān)系的應(yīng)對(duì)
**節(jié)宿舍關(guān)系常見問題表現(xiàn)
第二節(jié)宿舍關(guān)系問題的應(yīng)對(duì)
第十二章心理委員如何應(yīng)對(duì)戀愛問題
**節(jié)大學(xué)生常見戀愛問題
第二節(jié)心理委員對(duì)戀愛問題的應(yīng)對(duì)
第十三章其他人際交往問題
**節(jié)大學(xué)生常見的其他人際交往問題
第二節(jié)心理委員對(duì)人際交往問題的應(yīng)對(duì)
第十四章心理委員如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)過度使用問題
**節(jié)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用的概述
第二節(jié)心理委員面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用的應(yīng)對(duì)策略
第十五章心理委員的性別、專業(yè)、人際關(guān)系與其工作實(shí)務(wù)
**節(jié)性別與心理委員
第二節(jié)專業(yè)與心理委員
第三節(jié)人際關(guān)系與心理委員
第十六章心理委員對(duì)心理問題的分年級(jí)篩查
**節(jié)本科生心理問題的分年級(jí)篩查
第二節(jié)研究生心理問題的分年級(jí)篩查
參考文獻(xiàn)
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心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程 作者簡(jiǎn)介
詹啟生，天津大學(xué)心理研究所創(chuàng)始所長(zhǎng)，博士，研究生導(dǎo)師，于2004年在天津大學(xué)創(chuàng)建了以“心理委員”為基礎(chǔ)的危機(jī)干預(yù)快速反應(yīng)機(jī)制，2006年組織創(chuàng)建了全國(guó)高校心理委員研究協(xié)作組，長(zhǎng)期擔(dān)任協(xié)作組組長(zhǎng)（2006-2019），組織編寫《心理委員工作手冊(cè)》、《心理委員的基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)用技能》、《百名心理委員訪談錄》、《心理委員工作藍(lán)皮書》等著作18部，發(fā)表科研論文58篇，主持與參與教育部、國(guó)家社科及天津市科研項(xiàng)目等9項(xiàng)。現(xiàn)兼任中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理危機(jī)干預(yù)工作委員會(huì)副主任。美國(guó)紐約市立大學(xué)與哥倫比亞大學(xué)訪問學(xué)者、美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員。
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