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包郵 大作家給孩子的文學(xué)課:潘多拉的盒子
作者：韋葦
所屬叢書(shū)：
大作家給孩子的文學(xué)課
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
160
本類榜單：中小學(xué)教輔銷量榜
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大作家給孩子的文學(xué)課:潘多拉的盒子 版權(quán)信息
- ISBN：9787556253289
- 條形碼：9787556253289 ; 978-7-5562-5328-9
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
大作家給孩子的文學(xué)課:潘多拉的盒子 本書(shū)特色
適讀人群 ：8-12歲
◆作家、翻譯家韋葦教授親選親譯親撰，113篇傳世經(jīng)典 + 113篇溫情解讀，給孩子們的全球兒童文學(xué)啟蒙課，賦予每個(gè)孩子閱讀和寫(xiě)作的力量。
◆全套6冊(cè)，6個(gè)主題，薈萃全球精品，高起點(diǎn)、全方位的兒童文學(xué)讀本。風(fēng)格多樣：或輕松幽默，或溫馨感人，或飽含哲思，或純真有趣……文體豐富：童話、寓言、小說(shuō)、散文、故事等各種文體結(jié)合。
◆每一冊(cè)，選文都是經(jīng)典，有廣度、有深度、有活力，久經(jīng)歲月沉淀的經(jīng)典讀本。面向全球著名童書(shū)作家，涵蓋眾多經(jīng)典名著名篇；眾多文章被選入各級(jí)語(yǔ)文教材、閱讀理解范文庫(kù)；流傳久遠(yuǎn)仍保有活力，影響了數(shù)代人童年的經(jīng)典。
◆每一篇，翻譯都見(jiàn)匠心，外文原版直譯，兼顧時(shí)代性、本土化的中國(guó)兒童譯本。86歲高齡的翻譯家、作家韋葦老師親譯，真實(shí)體現(xiàn)原作風(fēng)貌的同時(shí)，顧及作品的時(shí)代性和閱讀的趣味性，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)谋就粱膭?dòng)，完全符合中國(guó)孩子的閱讀趣味！裘恳痪，解讀都含溫情，引讀、解讀，幫孩子打開(kāi)經(jīng)典、打開(kāi)世界的多功能讀本。以閱讀經(jīng)典文本為依托，以寫(xiě)作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，通過(guò)細(xì)心引導(dǎo)、深入解讀，賦予更多功能，從整體上提升孩子的讀寫(xiě)綜合能力，給孩子實(shí)實(shí)在在的幫助。
◆每一頁(yè)，設(shè)計(jì)都為孩子，大行距、大字號(hào)、大彩圖，圖文并茂的精致讀本。超大行距，與教材課文相同；大字號(hào)，與教材課文相近；手繪彩色插圖，圖文并茂；小16開(kāi)，每?jī)?cè)160頁(yè)，彩色印刷，輕重合適。一切，都為了給孩子更好的閱讀體驗(yàn)。
大作家給孩子的文學(xué)課:潘多拉的盒子 內(nèi)容簡(jiǎn)介
讓孩子品讀世界各國(guó)經(jīng)典兒童文學(xué)名篇，并對(duì)這些名篇進(jìn)行精當(dāng)、易懂的解讀，是開(kāi)闊孩子閱讀、認(rèn)知視野，培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)*有效的方式。本套書(shū)由文學(xué)史家、詩(shī)人、學(xué)者、翻譯家、教授韋葦老師編著，由韋葦老師精心挑選全球范圍內(nèi)的各類兒童文學(xué)精品，并配上精當(dāng)、獨(dú)到、易懂的解讀文字，美文與解讀文字相輔相成，靈動(dòng)的文字與彩色插圖相輝映，既能對(duì)孩子進(jìn)行美感教育、思想教育、情感教育，又能提升孩子的整體素養(yǎng)，讓經(jīng)典給孩子的人生打底，讓經(jīng)典點(diǎn)亮孩子的心燈，讓經(jīng)典夯實(shí)孩子的閱讀、寫(xiě)作基礎(chǔ)，奠定孩子一生成長(zhǎng)的基石。本冊(cè)收錄有《潘朵拉的盒子》《有裂縫的水罐》《向?qū)А贰缎℃?zhèn)的英雄》《河邊的野花》等飽含哲思的寓言故事、童話故事、小說(shuō)等。
大作家給孩子的文學(xué)課:潘多拉的盒子 目錄
**輯 走入文學(xué)課堂
有裂縫的水罐 ………………………………………… 003
達(dá)·芬奇寓言（六則） ………………………………… 007
**奇妙的雞蛋 ……………………………………… 021
玫瑰花為什么帶刺 …………………………………… 026
小田鼠費(fèi)德瑞克 ……………………………………… 032
第二輯 品讀文學(xué)經(jīng)典
向 導(dǎo) ………………………………………………… 039
小鎮(zhèn)的英雄 …………………………………………… 047
“精彩極了”和“糟糕透了” ……………………… 052
美人魚(yú)站到哪兒 ……………………………………… 057
貓是老虎的舅舅 ……………………………………… 061
潘多拉的盒子 ………………………………………… 066
河邊的野花 …………………………………………… 078
牡蠣和珍珠 …………………………………………… 082
毛毛蟲(chóng)做了個(gè)小繭屋 ………………………………… 086
大和小 ………………………………………………… 089
兩只小青蛙 …………………………………………… 091
巴魯茲金寓言五則 …………………………………… 095
克雷洛夫寓言四則 …………………………………… 101
送 葬 ………………………………………………… 107
艾青寓言兩則 ………………………………………… 109
得到魔靴的漢斯 ……………………………………… 115
想咕噠叫的小雞 ……………………………………… 122
阿富總是太貪心 ……………………………………… 125
洛貝爾寓言三則 ……………………………………… 129
小白鵝撿到一本書(shū) …………………………………… 137
鵝太太洗澡 …………………………………………… 140
蜘蛛的細(xì)腰 …………………………………………… 143
一眼人和兩眼人 ……………………………………… 146
鶴哥兒和鷺姑娘 ……………………………………… 150
展開(kāi)全部
大作家給孩子的文學(xué)課:潘多拉的盒子 節(jié)選
**奇妙的雞蛋［德國(guó)］！ずＤ№f葦譯早年，有三只母雞，整天“咕噠咕噠”叫呀叫呀，沒(méi)完沒(méi)了。都吵些什么呢？就吵自己是所有母雞中*漂亮的母雞。說(shuō)起來(lái)，三只母雞都各有自己值得自豪的地方：苑苑的羽毛很好看，蒂蒂的腿長(zhǎng)而有力，莫莫的頭冠蓬開(kāi)，像一朵花。個(gè)個(gè)都說(shuō)自己漂亮，究竟誰(shuí)*漂亮，她們決定不了，只好去問(wèn)國(guó)王，看國(guó)王說(shuō)誰(shuí)漂亮吧。國(guó)王說(shuō)：“長(zhǎng)得好看不好看并不重要，重要的是你們都會(huì)做些什么。你們?nèi)齻(gè)，哪個(gè)下的蛋*奇妙，我就封哪個(gè)當(dāng)公主！边@下，皇宮的庭院里熱鬧了，因?yàn)槿珖?guó)的母雞都到皇宮里來(lái)爭(zhēng)當(dāng)公主了。苑苑用嘴梳理梳理羽毛，蹲在濕漉漉的草地上。過(guò)了一陣，她“咕噠”叫了一聲，站起來(lái)，走了開(kāi)去。這時(shí)，大家都看到草地上立著一個(gè)蛋，白白凈凈，就像磨得光光潔潔的大理石，瑩瑩地發(fā)著亮。特別好看！斑@是我見(jiàn)過(guò)的頂完美的雞蛋！”國(guó)王大聲說(shuō)。所有的母雞沒(méi)有誰(shuí)表示不贊成。現(xiàn)在看蒂蒂的了。大家心里都為蒂蒂感到不好受，因?yàn)榈俚俨豢赡苌鲆粋(gè)比苑苑的蛋更完美的蛋。這是大家都知道的。過(guò)了十分鐘，蒂蒂“咕噠”叫了一聲，站起來(lái)，在早晨暖融融的和煦陽(yáng)光里，得意地舒展著腿腳。國(guó)王高興地拍起巴掌來(lái)，因?yàn)椴莸厣狭⒅粋(gè)高高大大的蛋，大得連鴕鳥(niǎo)看到了都要羨慕不已了。“這是我見(jiàn)過(guò)的*大的雞蛋！”國(guó)王叫起來(lái)，大家也都跟著點(diǎn)頭贊成。大家對(duì)蒂蒂的蛋直點(diǎn)頭。哦，莫莫不可能下出比苑苑的蛋更完美、比蒂蒂的蛋更大的蛋，完全不可能！莫莫平靜地蹲在那兒，雙眼直瞅著地面。過(guò)了一會(huì)兒，莫莫輕輕“咕噠”了一聲，接著站起了身。喲！這蛋，就算過(guò)一百年也忘不了。在眾母雞面前立著一個(gè)四四方方的蛋，每邊都像用尺畫(huà)的一般直，每一面的顏色還各不一樣，面面都非常鮮艷！斑@是我見(jiàn)過(guò)的*奇的雞蛋！”國(guó)王高聲說(shuō)出了他的意見(jiàn)。大家沒(méi)有不點(diǎn)頭贊成的。三個(gè)蛋，一個(gè)*完美，一個(gè)形體*大，一個(gè)方得出奇——選哪一個(gè)為*奇妙的蛋？國(guó)王只好決定苑苑、蒂蒂、莫莫三個(gè)誰(shuí)也不落選，三個(gè)都當(dāng)公主。從此以后，她們?nèi)荒鸽u成了*要好的朋友。她們繼續(xù)快快樂(lè)樂(lè)地生蛋。她們依舊各下各的蛋：下美的蛋，下大的蛋，下方的蛋。
【點(diǎn)亮心燈】接受故事對(duì)想象力的挑戰(zhàn)韋 葦“長(zhǎng)得好看不好看并不重要， 重要的是你們都會(huì)做些什么。”——這是這篇童話的主腦。主腦立住，童話就有了重心！白觥保究梢岳斫鉃槭亲鰧(duì)大眾有益的實(shí)事、益事，如果講實(shí)事、益事，那么一口氣下它十個(gè)蛋，就足以令我們贊嘆。然而，那樣于故事卻平平。即使夸張一下，一口氣下一百個(gè)蛋，也只是直線夸張，仍沒(méi)有脫出故事的平平，不可能是好故事。好故事一定得有曲仄有陡險(xiǎn)。寫(xiě)童話的人的靈氣、天賦和才能，正是在這里受到檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)。構(gòu)思和寫(xiě)作過(guò)程沒(méi)有挑戰(zhàn)感的，寫(xiě)出來(lái)常常是平滑的童話，不足道。這里的“做”，在故事里有一個(gè)特殊的規(guī)定性，那就是“哪個(gè)下的蛋*奇妙”。故事的“眼”也就在“奇妙”二字中。三只各自擁有優(yōu)越之處的母雞，三段故事，把奇妙之*一層接一層地往難處推。光光潔潔像由白白凈凈的大理石打磨而成的蛋，瑩瑩地發(fā)亮，且立著，這固然讓人稱奇，但畢竟只是對(duì)“蛋”的直線想象思維；那么高高大大比鴕鳥(niǎo)蛋還龐碩得多的蛋，且立著，更讓人稱奇了。然而這仍是一種對(duì)“蛋”的直線想象，只不過(guò)要比“多”值得稱道些罷了。苑苑、蒂蒂給莫莫出了難題。故事作者的想象力，到此受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作家會(huì)不會(huì)讓讀者失望，就看作家讓莫莫給讀者下個(gè)什么樣的蛋了。直線想象思維不行了，得讓想象改換一個(gè)方向……于是，作者筆下誕生了“在眾母雞面前立著一個(gè)四四方方的蛋，每邊都像用尺畫(huà)的一般直，每一面的顏色還各不一樣，面面都非常鮮艷”。這“過(guò)一百年也忘不了”的蛋，才真正是奇妙無(wú)比，作者完成了對(duì)想象力的挑戰(zhàn)。這篇童話，該稱道的是想象思維一轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)出了真正的奇妙。
大作家給孩子的文學(xué)課:潘多拉的盒子 作者簡(jiǎn)介
韋 葦，文學(xué)史家，詩(shī)人，學(xué)者，翻譯家，教授。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，國(guó)際兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員，全國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)理事，義務(wù)教育教材編審委員。潛心研究?jī)和膶W(xué)，先后著有《世界兒童文學(xué)史》《世界童話史》《俄羅斯兒童文學(xué)論譚》《點(diǎn)亮心燈——兒童文學(xué)精典伴讀》等研究著作九部，編著、參著中國(guó)兒童文學(xué)史和教科書(shū)六部，參編辭書(shū)三部，編著兒童文學(xué)教科書(shū)一部，受國(guó)家新聞出版總署委托編就《世界經(jīng)典童話全集》20卷，出版外國(guó)經(jīng)典文學(xué)譯品和叢書(shū)多部。其著作被列為研究生必讀書(shū)，史料和觀點(diǎn)被廣泛參閱并引用；譯介的作品被廣泛傳播；創(chuàng)作和翻譯作品被收作義務(wù)教育語(yǔ)文課本和其他各類課本的課文與范文。
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