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卓越教師培養(yǎng)的道與術(shù):中小學教師專業(yè)發(fā)展的清遠樣本 版權(quán)信息
- ISBN：9787566829832
- 條形碼：9787566829832 ; 978-7-5668-2983-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
卓越教師培養(yǎng)的道與術(shù):中小學教師專業(yè)發(fā)展的清遠樣本 內(nèi)容簡介
本書從理論和實證研究的視角對中小學教師專業(yè)發(fā)展、很好教師隊伍的培養(yǎng)作了有益探索和思考。首先，系統(tǒng)梳理了教師專業(yè)發(fā)展的理論和政策背景。其次，構(gòu)建了多方面的教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)外動力機制模型，詳細分析了教師專業(yè)發(fā)展的影響因素及其內(nèi)在機理。再次，對清遠自2012年全面推進基本公共教育服務(wù)均等化以來，基于體制機制改革和制度創(chuàng)新，推動很好教師隊伍建設(shè)的實踐探索進行評述。通過實地調(diào)研，搜集手資料，總結(jié)分析了具有
卓越教師培養(yǎng)的道與術(shù):中小學教師專業(yè)發(fā)展的清遠樣本 目錄
序
**章 中小學教師專業(yè)發(fā)展理論綜述
**節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的概念內(nèi)涵及其特征
第二節(jié) 中小學教師專業(yè)發(fā)展的基本邏輯
第三節(jié) 教師專業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成
第四節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展機制理論研究綜述
第二章 教師專業(yè)發(fā)展的影響因素及動力機制
**節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展動力機制模型概述
第二節(jié) 影響中小學教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動力
第三節(jié) 影響中小學教師專業(yè)發(fā)展的外驅(qū)動力
第四節(jié) 著名教育家的教育思想
第三章 清遠市中小學教師專業(yè)發(fā)展的實踐探索
**節(jié) 政策支持和制度保障
第二節(jié) 清遠市中小學教師專業(yè)發(fā)展成效分析
第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展仍需關(guān)注和解決的主要問題
第四章 教師專業(yè)發(fā)展的實證研究
**節(jié) “縣管校聘”激發(fā)教師隊伍活力
第二節(jié) 協(xié)同創(chuàng)新，精準服務(wù)，推進教師教育職前職后一體化
第三節(jié) 實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展策略研究
第四節(jié) 清遠市**中學教師專業(yè)發(fā)展的探索與實踐
第五節(jié) 清遠市新北江小學教師專業(yè)發(fā)展的探索與實踐
第五章 教師專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗借鑒
**節(jié) 成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育一體化，推進教育同城化發(fā)展的經(jīng)驗借鑒
第二節(jié) 珠海市教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗借鑒
第三節(jié) 肇慶市積極探索教師市域內(nèi)交流培養(yǎng)新模式
第六章 中小學教師專業(yè)發(fā)展的探索
**節(jié) 基于立德樹人理念的中小學教師師德建設(shè)的思考
第二節(jié) 規(guī)范和創(chuàng)新中小學教師編制配備，整合盤活編內(nèi)外教師資源
第三節(jié) 探索基于教師專業(yè)發(fā)展動力機制模型的開放式“縱橫聯(lián)動”多方協(xié)同教師發(fā)展體系
第四節(jié) 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源共享新機制，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校輻射帶動作用
第五節(jié) 創(chuàng)新“智慧教研”模式，構(gòu)建學習共同體，實現(xiàn)從外部驅(qū)動轉(zhuǎn)向自主發(fā)展
附錄1 清遠市人民政府關(guān)于全面實施“強師工程”加強教師隊伍建設(shè)的意見
附錄2 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的實踐與探索
附錄3 構(gòu)建教育共同體，消除義務(wù)教育城鄉(xiāng)二元差距
參考文獻
后記
**章 中小學教師專業(yè)發(fā)展理論綜述
**節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的概念內(nèi)涵及其特征
第二節(jié) 中小學教師專業(yè)發(fā)展的基本邏輯
第三節(jié) 教師專業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成
第四節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展機制理論研究綜述
第二章 教師專業(yè)發(fā)展的影響因素及動力機制
**節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展動力機制模型概述
第二節(jié) 影響中小學教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動力
第三節(jié) 影響中小學教師專業(yè)發(fā)展的外驅(qū)動力
第四節(jié) 著名教育家的教育思想
第三章 清遠市中小學教師專業(yè)發(fā)展的實踐探索
**節(jié) 政策支持和制度保障
第二節(jié) 清遠市中小學教師專業(yè)發(fā)展成效分析
第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展仍需關(guān)注和解決的主要問題
第四章 教師專業(yè)發(fā)展的實證研究
**節(jié) “縣管校聘”激發(fā)教師隊伍活力
第二節(jié) 協(xié)同創(chuàng)新，精準服務(wù)，推進教師教育職前職后一體化
第三節(jié) 實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展策略研究
第四節(jié) 清遠市**中學教師專業(yè)發(fā)展的探索與實踐
第五節(jié) 清遠市新北江小學教師專業(yè)發(fā)展的探索與實踐
第五章 教師專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗借鑒
**節(jié) 成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育一體化，推進教育同城化發(fā)展的經(jīng)驗借鑒
第二節(jié) 珠海市教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗借鑒
第三節(jié) 肇慶市積極探索教師市域內(nèi)交流培養(yǎng)新模式
第六章 中小學教師專業(yè)發(fā)展的探索
**節(jié) 基于立德樹人理念的中小學教師師德建設(shè)的思考
第二節(jié) 規(guī)范和創(chuàng)新中小學教師編制配備，整合盤活編內(nèi)外教師資源
第三節(jié) 探索基于教師專業(yè)發(fā)展動力機制模型的開放式“縱橫聯(lián)動”多方協(xié)同教師發(fā)展體系
第四節(jié) 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源共享新機制，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校輻射帶動作用
第五節(jié) 創(chuàng)新“智慧教研”模式，構(gòu)建學習共同體，實現(xiàn)從外部驅(qū)動轉(zhuǎn)向自主發(fā)展
附錄1 清遠市人民政府關(guān)于全面實施“強師工程”加強教師隊伍建設(shè)的意見
附錄2 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的實踐與探索
附錄3 構(gòu)建教育共同體，消除義務(wù)教育城鄉(xiāng)二元差距
參考文獻
后記
展開全部
卓越教師培養(yǎng)的道與術(shù):中小學教師專業(yè)發(fā)展的清遠樣本 作者簡介
林海龍，長期在省、市教育部門和高校任職。具有豐富的教育行政管理和辦學治校經(jīng)驗。任職期間，完成了清遠市基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展和高職教育高質(zhì)量發(fā)展的頂層設(shè)計，并取得了顯著的成績。主持起草了《中共清遠市委、清遠市人民政府關(guān)于推進基本公共教育服務(wù)均等化的意見》《清遠市推進基本公共教育服務(wù)均等化實施方案》等制度文件30多個，有力推動清遠市教育事業(yè)的實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，推動清遠市教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。 張玉蘭，中共清遠市委教育工委書記，清遠市教育局黨組書記、局長。主持清遠市教育局全面工作以來，專注于清遠市中小學教師隊伍建設(shè)與發(fā)展，推動清遠市人民政府先后出臺一系列加強中小學教師隊伍建設(shè)、提高教育教學質(zhì)量的政策性文件，大力推進清遠市教育現(xiàn)代化。
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