包郵教壇心語(35年教育教學(xué)印記)

作者：陶蘭月

出版社：鄭州大學(xué)出版社出版時(shí)間：2020-10-01

開本： 16開 頁數(shù)： 192

本類榜單：社會科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

教壇心語(35年教育教學(xué)印記) 版權(quán)信息

ISBN：9787564571160
條形碼：9787564571160 ; 978-7-5645-7116-0
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
>
教育
>
教育理論

教壇心語(35年教育教學(xué)印記) 內(nèi)容簡介

本書共包括四部分內(nèi)容，《課堂實(shí)踐與方法》分別從自己講過的30多節(jié)公開課中，選取了古詩、寫人、記事、寫景、說明文各一篇為代表，以“課例+反思+評析”的形式反映教師的教路，學(xué)生的學(xué)路，凸顯“教學(xué)目標(biāo)”在課堂教學(xué)中的方向引領(lǐng)作用。注重“學(xué)法”提煉，無論是“三讀”法、品讀法，還是多媒體教學(xué)法，目的都是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。教案部分是在原教案的基礎(chǔ)上，通過對當(dāng)時(shí)課堂情景的回憶，對照統(tǒng)編教材的特點(diǎn)和學(xué)科核心素養(yǎng)等內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充重新整理而成，目的是為了更好地體現(xiàn)新時(shí)代教育教學(xué)目標(biāo)和要求。《教學(xué)研究與感悟》收錄了作者多年來圍繞教育教學(xué)教研實(shí)踐撰寫的部分論文，也有課題研究的部分成果，是對教育教學(xué)教研的思考與探索。《學(xué)校管理與提升》是為�？⑿�(bào)或校本教材等所寫的創(chuàng)刊語或卷首語。通過搭建教師專業(yè)成長平臺，引導(dǎo)教師樹牢立德樹人、教書育人思想，以教師專業(yè)成長促進(jìn)學(xué)校管理。無論是�？€是名師工作室管理評價(jià)，目的都是為了教師專業(yè)發(fā)展。《教師培訓(xùn)與成效》是作者在教師培訓(xùn)、教研過程中的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思的心路歷程。目的只有一個(gè)，努力為教師服務(wù)，為教師加油鼓勁。

教壇心語(35年教育教學(xué)印記) 目錄

課堂實(shí)踐與方法
閱讀教學(xué)
緊扣目標(biāo) 落實(shí)“三讀”——以《游園不值》為例
抓住文體注重方法激發(fā)想象——以《少年閏土》為例
弄清順序突出重點(diǎn)——以《飛奪瀘定橋》(第3課時(shí))為例
在語言訓(xùn)練中感受“美”——以《場雪》為例
巧借多媒體突破難點(diǎn)——以《只有一個(gè)地球》為例
情境激趣提升責(zé)任——《只有一個(gè)地球》說課
《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作教學(xué)
搭建構(gòu)思骨架學(xué)生有話可寫——以作文指導(dǎo)課《我們的教室》為例
讓愛自然流淌在學(xué)生筆端——指導(dǎo)寫好《我愛》
抓住學(xué)生心理習(xí)作教學(xué)更有趣——以《有趣的斗蛋比賽》為例
《有趣的斗蛋比賽》課堂實(shí)錄片段
評課提升
導(dǎo)扶結(jié)合趣味濃說練扎實(shí)顯真功——《寫好人物動作》課堂教學(xué)評析
《寫好人物動作》課堂教學(xué)實(shí)錄片段
打開課程改革的一扇窗——《一去二三里》課堂教學(xué)評析
《一去二三里》課堂教學(xué)實(shí)錄片段
落實(shí)目標(biāo) 體現(xiàn)“三實(shí)”——《威尼斯的小艇》課堂教學(xué)評析
《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)(課時(shí))
讓美在“真”而“活”的課堂中生成——《生命生命》課堂教學(xué)評析
《生命生命》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)研究與感悟
試論小學(xué)語文閱讀教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)
談小學(xué)語文閱讀教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施策略
閱讀教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)的策略
強(qiáng)化思維訓(xùn)練培養(yǎng)快速習(xí)作能力
談小學(xué)快速習(xí)作材料的積累
思維導(dǎo)圖運(yùn)用于習(xí)作教學(xué)之我見
春風(fēng)化雨立德樹人——河南省許昌市建設(shè)路小學(xué)德育教學(xué)實(shí)踐路徑
促進(jìn)小學(xué)語文教師專業(yè)成長策略
構(gòu)建多維評價(jià)方式促進(jìn)教師專業(yè)成長
學(xué)校管理與提升
人人代表學(xué)校形象
德育為先育人為本
在誦讀中成長
平臺與窗口
靜待花開——我們這樣做教育
做有愛心負(fù)責(zé)任的教師
開展國學(xué)經(jīng)典教育觸摸中華民族本根
讓閱讀之花開滿心靈
珍惜緣分攜手前行——寫給名師工作室主持人的悄悄話
打造學(xué)習(xí)共同體團(tuán)隊(duì)姿態(tài)更美麗
教師培訓(xùn)與成效
堅(jiān)守教育初心
*美的姿態(tài)
領(lǐng)略“牛人”的課堂智慧
名師素養(yǎng)
滿當(dāng)當(dāng)?shù)氖斋@
在學(xué)習(xí)中提升
課堂因高效而精彩
一顆向上的心
濃濃小語情
辛苦而甜蜜的挑戰(zhàn)
在挫折中繼續(xù)前進(jìn)
享受專業(yè)成長的快樂
附錄
桃李不言——記健康路小學(xué)副校長陶蘭月
殷殷支教情——大同街小學(xué)教師陶蘭月二三事
參考文獻(xiàn)
后記

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教壇心語(35年教育教學(xué)印記) 作者簡介

陶蘭月，女，1967年出生，本科學(xué)歷，不錯(cuò)教師，現(xiàn)任許昌市教師進(jìn)修學(xué)校校長助理。 1986年7月參加工作至今，一直從事教育教學(xué)工作。先后在漯河市郾城區(qū)、許昌市魏都區(qū)等九所學(xué)校丁作，從教師、教研組長、教導(dǎo)主任，成長為副校長、校長。曾獲得河南省名師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省小學(xué)語文骨干教師、省教育科研優(yōu)選個(gè)人、許昌市首屆名師、市很好教師、市教學(xué)標(biāo)兵、市名校長等榮譽(yù)稱號。多年來，始終堅(jiān)守教育初心使命，扎根教育教學(xué)線，倡導(dǎo)“一德三有”，即“立德樹人，有目標(biāo)、有方法、有成效”。在多地舉辦的“河南省小學(xué)作文教改觀摩研討會”上介紹快速作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。獲河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎，主持、參與完成省級以上課題13個(gè)，其中重點(diǎn)課題5個(gè)；在《中小學(xué)校長》《河南教育》等期刊發(fā)表論文16篇；參與編寫了《三國風(fēng)云起許昌》《曹魏文化》《曹魏故事》等地方教材。多次應(yīng)邀在鄭州、許昌等地，進(jìn)行快速作文教學(xué)、思維導(dǎo)圖、課題研究和家庭教育等方面講座，《河南工人日報(bào)》《教育時(shí)報(bào)》《課外語文》《許昌日報(bào)》等多家媒體對此進(jìn)行報(bào)道。

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