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包郵 好用的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)游戲
作者：王小慶
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
116
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好用的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)游戲 版權(quán)信息
- ISBN：9787572004049
- 條形碼：9787572004049 ; 978-7-5720-0404-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
好用的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)游戲 本書(shū)特色
適讀人群 ：中小學(xué)英語(yǔ)教師及家長(zhǎng)·如果我的老師當(dāng)年有這些秘密，我的英語(yǔ)水平何至于此 ： ·書(shū)中的游戲根據(jù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)話(huà)題設(shè)計(jì)、編排，使用十分方便。 ·書(shū)中的游戲都是用英文編寫(xiě)而成的，方便教師在教學(xué)中運(yùn)用。 ·游戲中有豐富的文化背景知識(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和國(guó)際視野。
好用的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)游戲 內(nèi)容簡(jiǎn)介
只要有一個(gè)精心設(shè)計(jì)的游戲，英語(yǔ)課堂就變得生氣盎然，教學(xué)效果大不一樣。好的游戲，使學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中掌握了知識(shí)、增強(qiáng)了能力、提升了素養(yǎng)，師生關(guān)系也更為融洽，教與學(xué)都變?yōu)橐患鞓?lè)的事。本書(shū)精選了適合中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的205個(gè)游戲。這些游戲由中外很好一線(xiàn)教師合作編選，不但貼近西方文化背景，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，而且符合我國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，一線(xiàn)教師課上用起來(lái)能得心應(yīng)手。所有游戲都用簡(jiǎn)明、地道的英語(yǔ)撰寫(xiě)，并附有中文點(diǎn)評(píng)。書(shū)中還提供了大量課堂游戲指令用語(yǔ)以及典型的游戲教學(xué)實(shí)例等，這些資源可以幫助教師在實(shí)際教學(xué)中更好地運(yùn)用游戲。
好用的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)游戲 目錄
前言（Preface）
簡(jiǎn)介（Introduction）
破冰游戲（Icebreakers and Warm ups）
1 One Minute Interview 一見(jiàn)如故
2 5×5 Word Game 二十五宮格填字游戲
3 Active Names 動(dòng)感姓名
4 Alphabet Hunt 字母搜索
5 Alphabet Soup 字母花片湯
6 Angry Eating 心有靈犀
7 Animal Nicknames 綽號(hào)游戲
8 Balloon Game 擊鼓傳話(huà)
9 Blind Questions 猜詞游戲
10 Blind Robot 機(jī)器盲人
11 Body Parts Musical Madness 快速搭檔
12 Bomb 當(dāng)心“炸彈”
13 Brainstorm Rummy 頭腦風(fēng)暴
14 Bring Me 帶上我
15 Buzz 鬧哄哄
16 Call My Bluff 吹牛大比拼
17 Can’t Stop 勇攀高峰
18 Celebrity Heads 名人頭像
19 Change Identity Game 角色互換
20 CONSTANTINOPLE 君士坦丁堡
21 Crystal Ball Prediction 水晶球預(yù)測(cè)
22 Draw Your Name 畫(huà)名字
23 Extension to Word List 單詞伸縮游戲
24 Fictional Language 英語(yǔ)變變變
25 Fortune Cookies 幸運(yùn)甜餅
26 Get off My Back 甩包袱
27 Hip Hop 嘻哈
28 Hot Seat 坐電椅
29 How’s Yours? 你的怎么樣？
30 Human Knot 手結(jié)
31 Intonational Simon Says 語(yǔ)調(diào)游戲
……
展開(kāi)全部
好用的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)游戲 節(jié)選
1.One Minute Interview 一見(jiàn)如故 Equipment: none Group: 4+ participants Duration: 10—20 minutes Group is divided into pairs (preferably pairs are people who do not know each other well). Pairs are given 5 minutes together to talk about themselves. (Teacher may assign topics such as“proudest achievement” “favorite holiday”or“family life”.) After the 5 minutes is over, the students form one big circle and each pair has a couple of minutes to relate to the group what they learned about each other. This activity is great as shyer students may find it easier to talk one on one and then tell the group about their partner, rather than speak out publicly about themselves. 在該游戲中，學(xué)生除了要介紹自己之外，還要介紹朋友。這意味著在游 戲過(guò)程中，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)表達(dá)，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。這樣的游戲?qū)υ鲞M(jìn)學(xué)生間的了解十分有效。從心理學(xué)的角度來(lái)看，它可以使學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言來(lái)消除戒心，表現(xiàn)自己。其中，教師對(duì)談話(huà)主題的限定很重要，好的主題可以避免大家無(wú)話(huà)可說(shuō)的情況 3.Active Names 動(dòng)感姓名 Equipment: none Group: 4+ participants Duration: 3—5 minutes Group stands in a circle and one person begins by coming into the center and saying his/her name with each syllable accompanied by an action. For example, Marianne comes into the middle and says Marianne accompanied with a clap, jump and click of the fingers.The group in unison repeats the name and action with Marianne a couple of times. She then returns to the circle and the next person continues with his/her name and action. 該游戲可以幫助小組成員牢牢記住同伴的名字。需要注意的是，學(xué)生根據(jù)自己名字的音節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)動(dòng)作時(shí)，小組其他成員要及時(shí)回應(yīng)，以示鼓勵(lì)和贊賞。教師也可適當(dāng)運(yùn)用該游戲來(lái)幫助學(xué)生鞏固詞匯。 7.Animal Nicknames 綽號(hào)游戲 Equipment: some sheets of paper with students’names, board, markers Group: 10+ participants Duration: 8—10 minutes Before class make up some sheets of paper with all of the students’ names on them with a blank line next to each name. Include your own name also. Hand these out to the students in class. Then tell them to look carefully at each of the other students. Tell them that their job is to think of what kind of animal that each of the other students resembles and why. Make sure to tell the students to be very specific in their types of animals. Don’t let them get away with bird or dog. It is good to have an English dictionary on hand for this game.After you have given them an opportunity to fill in the blanks, write each person’s name on the board. Then ask each member of the class for what they thought about this specific person. Eventually, you will have a list for each student. Then the class vote on the name they like best for that student. Try to draw out of them what characteristics made them choose certain animals. 該游戲要求學(xué)生用動(dòng)物名為同學(xué)取綽號(hào)。在組織該游戲時(shí)，教師要注意以下兩點(diǎn)：①由于該游戲包括取綽號(hào)及說(shuō)明理由兩部分內(nèi)容，故活動(dòng)可延伸到課外，以便給學(xué)生充足的準(zhǔn)備時(shí)間。教師可為學(xué)生提供一些常見(jiàn)的句型，例如：His nickname can be , because he looks like…/because sometimes he acts like…，等等。②由于中西方文化對(duì)動(dòng)物的聯(lián)想意義差別很大，故在進(jìn)行該游戲時(shí)，教師要充分考慮到漢語(yǔ)文化中關(guān)于動(dòng)物的刻板印象。例如，學(xué)生給同學(xué)取綽號(hào)為 dog 可能會(huì)引起反感，這時(shí)教師要及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)的文化知識(shí)，避免不必要的由文化差異引起的不快，同時(shí)拓展學(xué)生的文化視野。教師在組織該游戲前可查閱有關(guān)動(dòng)物聯(lián)想的文化知識(shí)。 25.Fortune Cookies 幸運(yùn)甜餅 Equipment: pieces of paper, pens, a box Group: 10+ participants Duration: 4—6 minutes Take a few small pieces of paper and write on them short simple messages like “You will go to the cinema.”“You will meet a famous person.”“You will get three CDs for your birthday.”Fold them so that the messages remain secret. Put all the scraps of paper in a box, shake them well and pass the box around for the students to take one and read it out and aloud. Make sure that they say“O-E, O-E, what will my fortune be?” first! Provided you choose your messages wisely,you will provide the class with some interesting conversation topics and will find out a lot about your students and their interests (favorite films, heroes, music, etc.) which should help you to plan the course ahead accordingly! 這個(gè)以“幸運(yùn)甜餅”命名的游戲，隱含著參與游戲的人對(duì)未來(lái)的期望。在該游戲中，話(huà)題（message）的內(nèi)容設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，故在游戲開(kāi)始前，教師可通過(guò)課堂內(nèi)的語(yǔ)言活動(dòng)（如對(duì)話(huà)）探知學(xué)生的興趣，并把話(huà)題設(shè)計(jì)成“You will…”句型，這樣可以使學(xué)生拿到紙條時(shí)有意外的驚喜。要注意的是，每位學(xué)生在打開(kāi)紙條前，都要自言自語(yǔ)一句“O-E, O-E, what will my fortune be?”，這讓學(xué)生在不知不覺(jué)中練習(xí)了將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。
好用的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)游戲 作者簡(jiǎn)介
阿密娜·杜申諾娃（Amina Dyussenova)，浙江大學(xué)國(guó)際關(guān)系專(zhuān)業(yè)研究生。曾在4個(gè)國(guó)家生活過(guò)，有超過(guò)15年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在中國(guó)授課11年。研究方向包括語(yǔ)言、教育等。 王小慶，自由教師。長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)注教育人文，對(duì)中英文詩(shī)歌尤其是兒童詩(shī)歌著力較多，曾編、著、譯多種教育圖書(shū)，主要有《帶著思想去評(píng)課》《日有所誦·英文誦讀》《小學(xué)生葉圣陶讀本》《教學(xué)與行為干預(yù)（RTI）》（譯）、《學(xué)生教我做老師：羅恩·克拉克學(xué)校的成功秘密》（譯）等。
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