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幫助孩子閱讀,你可以:寫給家長朋友們 版權信息
- ISBN：9787570807369
- 條形碼：9787570807369 ; 978-7-5708-0736-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
幫助孩子閱讀,你可以:寫給家長朋友們 本書特色
每個孩子都可以成為閱讀高手！只要你愿意在孩子們身邊做陪伴他們閱讀的智慧父母！ 閱讀對于人的一生，都是一件至關重要的事。讓我們來輕松探討學齡前兒童及小學生在閱讀方面遇到的問題和解決方法，給老師和家長帶來啟示和幫助，讓孩子們在閱讀中變得更加自信和快樂！
幫助孩子閱讀,你可以:寫給家長朋友們 內容簡介
良好的家庭教育要從親子閱讀開始，《幫助孩子閱讀，你可以——寫給家長朋友們》這冊書是伍美珍專門為家長和教師朋友們打造的，介紹了兒童讀物及兒童閱讀方面的專業知識，旨在幫助家長們為孩子挑選適合閱讀的兒童讀物、營造親子閱讀的環境、成為合格的閱讀協助人；幫助家長們更好地引導孩子們去閱讀圖畫書、童話、兒童小說、兒童文學，進一步推動他們學會自主閱讀，學會選擇書籍，養成良好的閱讀興趣和習慣。這冊書還提出了兒童在閱讀過程中會出現的其他問題，并提出了解決方案。
幫助孩子閱讀,你可以:寫給家長朋友們 目錄
序：閱讀是件沒有門檻的樂事
**章 閱讀從0歲開始
1．閱讀從什么時候開始
2．如何挑選兒童讀物
3．為孩子準備一個閱讀角吧
4．親子閱讀——共享溫馨好時光
5．做愛讀書的爸爸媽媽
第二章 培養閱讀興趣和習慣
1．開始自主閱讀吧
2．孩子為什么不愛讀書
3．把選書的權利交給孩子
4．如何避免電子產品的影響
5．一定要摘抄“好詞好句”，寫讀后感嗎
6．讀閑書是浪費時間嗎
7．與孩子聊聊他們讀的書
8．良好的閱讀習慣使孩子終身受益
第三章 成為合格的閱讀協助人
1．鼓勵孩子多參加閱讀活動
2．如何做一個合格的閱讀協助人
3．和孩子一起讀圖畫書
4．和孩子一起讀童話
5．和孩子一起讀兒童小說
6．和孩子一起享受兒童文學
7．兒童閱讀的一些其他問題
**章 閱讀從0歲開始
1．閱讀從什么時候開始
2．如何挑選兒童讀物
3．為孩子準備一個閱讀角吧
4．親子閱讀——共享溫馨好時光
5．做愛讀書的爸爸媽媽
第二章 培養閱讀興趣和習慣
1．開始自主閱讀吧
2．孩子為什么不愛讀書
3．把選書的權利交給孩子
4．如何避免電子產品的影響
5．一定要摘抄“好詞好句”，寫讀后感嗎
6．讀閑書是浪費時間嗎
7．與孩子聊聊他們讀的書
8．良好的閱讀習慣使孩子終身受益
第三章 成為合格的閱讀協助人
1．鼓勵孩子多參加閱讀活動
2．如何做一個合格的閱讀協助人
3．和孩子一起讀圖畫書
4．和孩子一起讀童話
5．和孩子一起讀兒童小說
6．和孩子一起享受兒童文學
7．兒童閱讀的一些其他問題
展開全部
幫助孩子閱讀,你可以:寫給家長朋友們 節選
《幫助孩子閱讀，你可以：寫給家長朋友們/陽光姐姐啟智童書館》： 閱讀從什么時候開始 閱讀，從玩具書開始 前兩天，小區里的一個孩子過周歲生日，除了大大小小的紅包外，她還收到了各種各樣的禮物，有奶奶準備的“長命鎖”，姑姑送的一年四季的小衣服，家長的一位朋友送的一套幼兒圖書。孩子的媽媽有點奇怪地問我，孩子剛剛1歲，還不認識字呢，現在送圖書是不是太早了？孩子至少要等到三四歲才能開始閱讀吧？我回答她，這一點也不早，孩子的閱讀從0歲就可以開始了。 橦橦是“陽光家族”里的一位小作家，我剛認識他時，他才9歲。那時我們做了一期作文征稿，主題是“吹牛”，讀到他的稿件時，我簡直快要笑暈了。橦橦的故事不僅想象力十足，而且語言詼諧幽默，實在是一篇佳作。作品刊登在雜志上后，他有了很多“小粉絲”，許多小讀者都來信說很喜歡他的文章。我也對他十分好奇，畢竟在一般的小學里，9歲孩子的寫作才剛剛起步，寫的只是“看圖說話”類的小片段，能寫上一段一百來字內容完整、語言流暢的文字就算不錯了，橦橦卻能寫近一千字的故事，他是怎么做到的呢？ 橦橦媽媽告訴我，橦橦從一年級開始，就已經在雜志、報刊上陸續發表文章了，粗粗算來，發表的各類文章有近百篇，現在他是學校里有名的“寫作小達人”。橦橦之所以寫作很棒，得益于他的閱讀量大。橦橦還在襁褓中，爸爸媽媽就給他買了許多“小手撕不破”之類的圖書當玩具玩，這是一種布藝的圖書，只有簡單的幾頁，每頁上面都有彩色的圖畫和一句話的故事。嬰兒時期的橦橦當然是看不懂圖書的，只是喜歡翻來覆去地“玩”這些玩具書，有時甚至會把這些書放到嘴巴里咬上兩口嘗嘗味道。父母并不制止橦橦這種特殊的“看書”方式，因為嬰兒的閱讀更像是一種游戲，即通過視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺等多方位的感官刺激，在游戲中探索書本，發現閱讀的樂趣。爸爸媽媽讓橦橦把書當作玩具，正是為了培養樘樟對書籍的興趣。 閱讀是個循序漸進的過程，孩子的閱讀行為并不僅僅指“看書”這件事，對于幼兒而言，他們的閱讀更多是在爸爸媽媽營造的閱讀氛圍中去感受圖書。現在市面上有很多“玩具書”，這些書是專門為幼兒設計的，融入了玩具的元素，除了橦橦喜歡的布書外，還有洞洞書、觸摸書、洗澡書、手偶書、紙板書、低幼類發聲書、多重功能互動書、放大鏡書和拼圖書等。雖然在現有的少兒圖書門類中，玩具書很少登上暢銷書榜，銷量也始終不溫不火，但它卻是外國童書市場上非常重要的一類產品。隨著玩具書認知度的提高，這種圖書也會更多地被國內的家長們認可和選擇。 愛玩是孩子的天性，游戲是孩子的生活重心，游戲中*常見的工具就是玩具，學習則是孩子成長的必要過程，而學習*典型的形式是讀書。玩具書有書的內容和形式，又兼具玩具的趣味和功能。玩具書可以讓孩子去“玩”，去發現和探索，還有極具藝術美感的視覺圖像能讓孩子去欣賞。孩子們可以根據玩具書中的內容，自行演繹科學知識、童話故事、文學名著等，使閱讀充滿想象與互動。 早期閱讀很重要 有研究表明，孩子進行早期閱讀是非常有必要的。孩子在3歲以前大腦發育完成60％，在6歲時大腦發育完成90％，也就是說，3歲以前是啟蒙教育的黃金時期。當然，每個孩子開始閱讀的時間都不一樣，但是越早給孩子啟蒙，孩子養成閱讀的習慣就越容易。所以，橦橦成為“寫作小達人”和爸爸媽媽對他的閱讀興趣、閱讀習慣的培養是分不開的。 閱讀有助于培養幼兒的語言能力。橦橦媽媽說，在橦橦1歲之前，她就常常給槿植讀一些兒歌和圖畫書上的小故事，雖然那時橦橦還不會說話，但是他會手舞足蹈、咿咿呀呀地表現出很高興的樣子。橦橦開始說話時，媽媽會更加耐心地放慢速度，指著圖畫重復詞語，檀植學得很快，從圖畫書中掌握了很多詞語，甚至還會把媽媽講的故事完全地記住，再講給爺爺奶奶聽。 幼兒語言能力的發展需要后天外在的語言環境和刺激，但并不是所有的語言環境都能讓孩子的語言能力得到發展。比如，讓不會講話的幼兒看一整天的電視節目，幼兒聽電視語言是學不會講話的，因為電視語言不符合幼兒的語言學習規律。 閱讀對幼兒的思維發展也很有好處。童話《小蝌蚪找媽媽》是幼兒文學中的名篇，講的是小蝌蚪們在水里游玩，看到鴨媽媽帶著小鴨子在岸邊玩時，也想找自己的媽媽，就問：“鴨媽媽，你看到了我們的媽媽了嗎？”鴨媽媽就說：“我沒有看到，你們可以去找啊。你們的媽媽有大眼睛、闊嘴巴。”于是，小蝌蚪們就去找媽媽。這時，小蝌蚪們遇到一條大魚，看到這條大魚的眼睛很大，嘴巴很大，就游到大魚的身邊叫：“媽媽，媽媽！”大魚笑了，說：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有四條腿。”然后它們遇到了烏龜，又叫：“媽媽，媽媽！”烏龜說：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽肚皮是白的。”然后它們又遇到了大鵝，叫大鵝“媽媽”，大鵝說：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來‘咯咯咯’的。”小蝌蚪們又去找，*后終于找到了青蛙媽媽。 給孩子講完這個故事后，孩子很容易從生動的故事里獲得一些知識，比如小蝌蚪、烏龜、大鵝和青蛙的特征分別是什么。爸爸媽媽還可以引導孩子一起思考，為什么小蝌蚪們找了四次媽媽，前三次都搞錯了呢？因為小蝌蚪們前三次都只從一個局部特征來進行判斷，沒有注意到其他的特征。在聽故事時，孩子輕松快樂地進行了一次認知和思維的訓練。 ……
幫助孩子閱讀,你可以:寫給家長朋友們 作者簡介
伍美珍，著名兒童文學作家，“陽光姐姐”品牌書系主創及主編。 出版少兒圖書一百余部，代表作有“陽光姐姐小書房”系列、“同桌冤家”系列、“同桌冤家走天下”系列等。多次登上全國少兒暢銷書榜，曾獲中宣部“五個一工程獎”，文化部蒲公英獎、冰心兒童圖書獎等，作品多次選入國家新聞出版總署向全國青少年推薦百種優秀圖書目錄，并被翻譯成英國、德國、荷蘭等國文字在歐洲八國出版發行。
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