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中國(guó)當(dāng)代教育名家論教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787572003608
- 條形碼：9787572003608 ; 978-7-5720-0360-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
中國(guó)當(dāng)代教育名家論教育 本書(shū)特色
適讀人群 ：教師、教育人士《中國(guó)當(dāng)代教育名家論教育》集中國(guó)當(dāng)代教育領(lǐng)域26位教育專家近三年發(fā)表的重要文章于一體，均是創(chuàng)新教學(xué)、教育方式方法、基礎(chǔ)教育教學(xué)校理論和實(shí)踐、課程與教學(xué)改革、考試改革研究等方面的內(nèi)容，可供一線教師和教育管理者了解zuixin教育理念和教育改革的方向。
中國(guó)當(dāng)代教育名家論教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《中國(guó)當(dāng)代教育名家論教育》選取中國(guó)當(dāng)今教育領(lǐng)域26位領(lǐng)軍人物的重要文章，主要關(guān)注創(chuàng)新教學(xué)、教育方式方法，探討基礎(chǔ)教育教學(xué)理論和實(shí)踐，課程改革，教學(xué)改革，考試改革研究等方面，為基礎(chǔ)教育教師提供教學(xué)和學(xué)術(shù)方面的參考。全書(shū)共選編31篇文章，分成4個(gè)部分，**部分是回望、前瞻，第二部分是理念、行動(dòng)，第三部分是學(xué)校、教師，第四部分是課程、課堂。全書(shū)可以說(shuō)是中國(guó)當(dāng)代教育的一個(gè)縮影，從中我們可以一窺教育改革、理念的變遷，為教育者指引將來(lái)方向，對(duì)教師、教育專家、教育管理者都有極大的參考意義。
中國(guó)當(dāng)代教育名家論教育 目錄
目 錄 CONTENTS
**部分 回望、前瞻
1. 面對(duì)挑戰(zhàn)的世界教育 陶西平
2. 堅(jiān)持教育的正確價(jià)值觀導(dǎo)向
3. 撲面而來(lái)的第三次教育革命 周洪宇 鮑成中
4. 教育的品質(zhì)：教育強(qiáng)國(guó)的“軟實(shí)力” 吳康寧
5. 中國(guó)教育：情感缺失 朱小蔓 朱永新
6. 教育的魅力，應(yīng)從創(chuàng)造中去尋找 葉 瀾
7. 教育要更加關(guān)注人精神與心靈的培育 劉長(zhǎng)銘
8. 雙優(yōu)先：教育現(xiàn)代化的中國(guó)模式———為改革開(kāi)放四十周年而作
袁振國(guó)
第二部分 理念、行動(dòng)
1. 教育家是怎樣煉成的——中國(guó)教育家成長(zhǎng)30年三座高峰
劉堂江 魏書(shū)生 李希貴 馮恩洪
2. 教育家辦學(xué)新議——“三座高峰”再聚首
劉堂江 魏書(shū)生 李希貴 馮恩洪
3. “教育問(wèn)題”真假辨 項(xiàng)賢明
4. 簡(jiǎn)政放權(quán)：推進(jìn)教育公平的有效路徑 朱永新
5. 對(duì)教育本質(zhì)的新認(rèn)識(shí) 顧明遠(yuǎn)
6. 基礎(chǔ)教育綜合改革的突破口在哪里？ 張國(guó)華
7. 愛(ài)與心靈的豐富：基礎(chǔ)教育的兩個(gè)基本維度 劉鐵芳
8. 這些“牛孩”的人生方向呢？ 秦春華
第三部分 學(xué)校、教師
1. 教育家和教育家精神 陶西平
2. 教師怎樣做才能成為教育家 顧明遠(yuǎn)
3. 啟動(dòng)學(xué)校品質(zhì)提升 王定華
4. 從讀書(shū)到教書(shū)——我在傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)中成長(zhǎng) 錢(qián)夢(mèng)龍
5. 學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)如何突圍？ 褚宏啟
6. 校長(zhǎng)的**使命是什么？ 袁振國(guó)
7. 名師成長(zhǎng)要回歸人的本源，煥發(fā)生命的光彩 成尚榮
……
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