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藍星人繪本花囈/藍星人繪本 版權(quán)信息
- ISBN：9787558910210
- 條形碼：9787558910210 ; 978-7-5589-1021-0
- 裝幀：157g銅版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
藍星人繪本花囈/藍星人繪本 本書特色
適讀人群 ：青少年《花囈》是一本深厚的繪本。 一是顏色深厚，全書使用了褐色的大地色作為背景色，醇厚的底色，配合主角頭頂?shù)闹魃{(diào)——綠色，這是植物的顏色，也契合了這本書的內(nèi)容，變成植物的女孩生機勃勃。二是內(nèi)容深厚，這個故事到底在講什么？ 一個普普通通的女孩，突然頭頂長草，害怕地逃離了人類世界，卻不知哪里才是自己落腳的地方，她來到森林、遇見各種動物、經(jīng)歷了長年累月的跋涉，找到了自己的同類和安身之所。 細細看圖，女孩頭頂?shù)牟菰介L越大，越來越茂盛，直到開出大大的花，植物的愈發(fā)茂盛也與她發(fā)現(xiàn)自我的過程相契合。當發(fā)現(xiàn)“我和世界不一樣”時，是要像小女孩那樣“那就讓我不一樣”，還是每天剪短頭頂?shù)牟，繼續(xù)適應人類社會？故事給出了它的答案。 《花囈》中隱藏著很多細節(jié)：**頁床頭的小動物，正是小女孩后來在森林里遇到的動物們；一只白蝴蝶在整個故事中伴隨著小女孩；貓頭鷹緊盯著老鼠，在動物聚會那一頁突然吃掉了老鼠……眾多線索使得《花囈》的韻味和耐讀性大大提升，這些小小的線索仿佛猜謎游戲，吸引著讀者反復閱讀，在領悟《花囈》的同時，也在《花囈》中遇見自己。 這部繪本由彩鉛、色粉、胡粉創(chuàng)作，用工筆畫一般的朦朧效果畫出這個有些真實又有些魔幻的故事。從故事一開始，擔心女孩變異后去處的讀者，*后會贊同女孩在他鄉(xiāng)扎根的決定，還是期待她重返人類社會？就像每個人的自我認知過程都有不同，每個看完《花囈》的人，都會給出自己的答案吧。
藍星人繪本花囈/藍星人繪本 內(nèi)容簡介
一個普普通通的早晨，小女孩醒來發(fā)現(xiàn)自己頭上長出了草。她不得不脫離原本的生活，進入大自然，開始了迷茫而未知的旅程。慢慢地，她學會以植物的身份與大自然對話，體驗新的成長，頭頂?shù)闹参镆灿l(fā)茂盛、開花。她沐浴陽光，聆聽山雨，體會與自然萬物的共生。她和旅途中遇到的動物、植物們一起狂歡，享受當下。像每一株游走的花一樣，她一直尋找著扎根的地方。經(jīng)歷了漫漫旅途，女孩遇到了同類，也很終找到了自我的歸宿。
藍星人繪本花囈/藍星人繪本 節(jié)選
今天早晨和平時沒什么不同， 可我的頭上，卻冒出一棵奇怪的東西。 天。∵@是什么？ 原本溫暖的家， 變成了水泥磚瓦砌成的牢籠， 雙腳踩在地板上干燥發(fā)燙。 我不知道要逃到哪兒去， 任憑雙腳帶著我跌跌撞撞。 怎么辦，變成怪物的我， 大概再也回不去了吧? …… 雨點落下，卻不再是平時聽到的枯燥聲音。 雨落青石，奏起鼓聲渾厚；雨灑竹叢，像細鈴輕輕搖； 原來，在植物的世界里，山雨就是一場大自然的音樂會呀。
藍星人繪本花囈/藍星人繪本 作者簡介
薛惠中，2019年畢業(yè)于中央美術(shù)學院繪本創(chuàng)作專業(yè)。繪本作品《花囈》被中央美院美術(shù)館收藏！痘▏摇吩苎麉⒄怪醒朊涝豪L本工作室15周年優(yōu)秀作品首展、愛馬思藝術(shù)中心“小繪本——藝術(shù)繪本體驗展”等藝術(shù)展覽。
商品評論(1條)
- 主題：我渴望繁茂 文/徐榕(著名童書評論人)
一個好故事，就是如果你把它埋在土里，它會發(fā)芽，它會開花，它會扎根。 也許是因為埋藏了太久，打開繪本《花囈》的第一頁，故事就“發(fā)芽”了:一個女孩變成了植物，植物在她的頭頂發(fā)芽。 女孩從未當過植物，她驚惶，她迷茫。植物向往山林，山林繁茂，有陽光雨露，有生長綻放，有新的未知,也有新的伙伴……可是植物不會永遠地游走,植物需要扎根。在繪本《花囈》的最后一頁植物找到了自己的家，女孩“扎根”在山谷繁花叢中。 認識，尋求，實現(xiàn)，這是生命永恒的命題借由文藝的表達，年輕的作者薛惠中賦予了成長最原始的能量。聯(lián)結(jié)，共生，歸依，這是生命永遠的輪回借由一株花的綻放，繪本《花囈》融通了不同的生命形態(tài)，蘊含了虔敬自然的“教義”。 “變成怪物的我”，“清澈的陽光沁透了我”，“我第一次感受到舒枝展葉的快樂”……作者崇拜生命的神奇，認為如果不能體驗奇妙，是因為我們禁錮在單一的生命形式中。所以，她在繪本中借助另一種生命形式植物經(jīng)歷神奇，重獲體驗，釋放真實的感受，相信和尊重自己。在她的文字里，沒有專制，只有自由的呼吸. “小時候，跟隨父母從北方來到南方定居。南方四季常青，各種植物爭相繁茂。山霧籠罩的時候，空氣里彌漫著草木暖濕甘甜的氣息山雨來臨的時候,各種音色的雨聲就好像是在合奏一場音樂會！ 作者把兒時的視覺和敏感,一筆一畫地描繪在畫面中。穿越時空,與自己的童年重逢,在她的圖畫里有一種天真的孤獨。 變成一株植物，這是懵懂的夢囈還是真切的表達?床頭的玩偶怎么變成了山林里的精靈?小小的白色的飛舞的蝴蝶，會在哪里停落?“昨天已經(jīng)走遠，明天還未到來，除了此刻，其他的都不要!”把心聲傳達給一株植物，這是一種怎樣的寄予?作者在現(xiàn)實中究竟尋覓著什么?在迷茫中確認,在尋找中遇見，在她的故事里，提問多于回答，探索多于發(fā)現(xiàn)。 自由的呼吸，天真的孤獨，永遠的追問，每一個孩子都需要，每一種生命都需要，每一個成長階段都需要。花的囈語里蘊藏著生命生長共同的愿望“我渴望繁茂!” 我和世界，無限多樣，對《花囈》的閱讀，只受到想象力的限制生長和改變,無限可能,對《花囈》的理解，孩子是大人的導師。 經(jīng)歷了發(fā)芽、開花、扎根，繪本《花囈》算不算一個好故事呢?這個故事會不會繼續(xù)埋藏——埋藏在讀者的心里呢?也許，我們需要努力延緩滿足感的來到，因為一個好故事是沒有終點的，走出繪本，重新認識自己和外部世界，才是真正的開始。
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