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晨誦課(6下) 版權(quán)信息
- ISBN：9787571107659
- 條形碼：9787571107659 ; 978-7-5711-0765-9
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
晨誦課(6下) 本書特色
★“晨誦”“午讀”“暮省”概念提出者——干國祥老師 十年磨一劍的作品
★晨誦，首先為了美；其次，為了理解；*后，為了自由與豐盈。
★晨誦讓每一天都與眾不同。它不只是讀一首詩，是一種儀式，是一種師生共同穿越詩歌、豐盈生命、開啟新的一天的生命儀式；不是傳統(tǒng)的語文課，不提倡作過多的分析講解，反對(duì)死記硬背。
★晨誦課，將折射出人類精神世界的光芒，把人性中的纖弱與偉大，宇宙的浩瀚與悠遠(yuǎn)，大自然的瑰麗與神奇，尤其是中國文化中儒的擔(dān)當(dāng)、道的逍遙、禪的空靈、民俗的醇厚與先民們的悲歡，逐一地奉獻(xiàn)給我們的孩子。
★晨誦，與黎明共舞，讓所有美好，各安其時(shí)。
晨誦課(6下) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《晨誦課》共12冊(cè)，為小學(xué)一到六年級(jí)的學(xué)生量身定制。
依據(jù)兒童的身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，《晨誦課》編排的順序是：先兒歌童謠(幼兒園、一年級(jí))，再自由童詩(二、三、四年級(jí))，再唐詩宋詞(四、五年級(jí))，很后現(xiàn)代詩歌(五、六年級(jí))。
依據(jù)由淺而深的文化進(jìn)程，在穿越了具有鮮明的節(jié)奏和韻律的兒歌童謠之后，那些深邃、美好的詩歌，將在后面的季節(jié)里陸續(xù)顯現(xiàn)：如四五年級(jí)用整整一年時(shí)間穿越的“農(nóng)歷的天空下”——古典詩詞與傳統(tǒng)文化綜合課程，如六年級(jí)的儒家課程、道家課程……
所有這些詩歌，都不是以碎片的形式隨便放在一起，也不是以簡(jiǎn)單的同一個(gè)主題或者同一種形式組成一個(gè)單元。它們都被精心地挑選、斟酌，并且組合成一個(gè)個(gè)比任何單一的一首詩更有生命力的詩歌單元。
本書為《晨誦課(6下)》，開篇繼續(xù)是“送給雙眼的禮物”，讓孩子們見識(shí)到別樣的人生，別樣的精彩。接著是主題為“道法自然”的道家課程。第三單元繼續(xù)泰戈?duì)柕摹都村壤贰：芎笠粋(gè)單元是畢業(yè)課程，命名為“很后的贈(zèng)禮”
晨誦課(6下) 目錄
**單元
贈(zèng)給雙眼的禮物·詩畫專題
甲骨文
——每一個(gè)漢字都曾是一幅畫
曾鑄九鼎定九州
——西周大盂鼎
折戟沉沙鐵未銷
——秦兵馬俑
驍騰有女口此，萬里可橫行
——漢青銅器“馬踏飛燕”
長(zhǎng)城
——堅(jiān)強(qiáng)的脊梁
張旭書法
——變動(dòng)猶鬼神
字高風(fēng)，人亮節(jié)
——唐顏真卿書法
閻立本《步輦圖》，周昉《簪花仕女圖》
故都風(fēng)景繁華地
——宋張擇端《清明上河圖》
桑梓連云俱寂寞
——元倪瓚《漁莊秋霽圖》
一個(gè)南腔北調(diào)人
——明徐渭《墨葡萄圖》
一種清孤不等閑
——清鄭燮《蘭竹圖》
中國，China
——景德鎮(zhèn)青花瓷
李可染國畫
——《萬山紅遍，層林盡染》
火中取栗的人
——凡·高《向日葵》
大地上的莊稼
——羅中立《父親》
感動(dòng)中國
——“希望工程”和“汶
川地震”的幾張照片
第二單元
道法自然·道家經(jīng)典選讀
道可道，非常道
有無相生
五色令人目盲
企者不立
道法自然
知自守黑
自知者明
大器晚成
大巧若拙
信言不美
莊周夢(mèng)蝶
望洋興嘆
天人之辨
曳尾于涂
無用之用
第三單元
向生命注入神圣·《吉檀迦利》(節(jié)選)
《吉檀迦利》第69則
《吉檀迦利》第70則
《吉檀迦利》第71則
《吉檀迦利》第74則
《吉檀迦利》第78則
《吉檀迦利》第80則
《吉檀迦利》第84則
《吉檀迦利》第88則
《吉檀迦利》第90則
《吉檀迦利》第92則
《吉檀迦利》第93則
《吉檀迦利》第94則
《吉檀迦利》第95則
《吉檀迦利》第96則
《吉檀迦利》第97則
《吉檀迦利》第98則
《吉檀迦利》第100則
《吉檀迦利》第101則
《吉檀迦利》第102則
第四單元
*后的贈(zèng)禮·臨別前的祝福和
祈禱
南明教育畢業(yè)歌
青春
采金船
相信未來
普羅米修斯
假如生活欺騙了你
旅程
墓志銘
面朝大海，春曖花開
在哈爾蓋仰望星空
喪鐘為誰而鳴
人，詩意地棲居
后記
展開全部
晨誦課(6下) 作者簡(jiǎn)介
干國祥 南明教育創(chuàng)始人，全人之美課程總設(shè)計(jì)師，深度語文發(fā)起人，出版有《生命中最好的語文課》《理想課堂的三重境界》《破譯教育密碼》等專著。
陳美麗 南明教育全人之美課程聯(lián)合創(chuàng)始人，“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)”兒童閱讀課程研發(fā)總顧問，安徽休寧晨山學(xué)校（雙語部）創(chuàng)校校長(zhǎng)，出版有《走出大漠的女孩》。
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