掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
美國大學(xué)制度 版權(quán)信息
- ISBN：9787553698755
- 條形碼：9787553698755 ; 978-7-5536-9875-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美國大學(xué)制度 本書特色
威蘭德是美國有名教育家。他曾擔(dān)任布朗大學(xué)校長達(dá)28年。他任職期間，重視科學(xué)研究，大大提升了布朗大學(xué)的學(xué)術(shù)地位。他還為發(fā)展羅德島州，特別是普羅維斯登的公立學(xué)校系統(tǒng)做出了突出的貢獻(xiàn)。本書集中展現(xiàn)了威蘭德對大學(xué)制度的設(shè)想。
美國大學(xué)制度 內(nèi)容簡介
《美國大學(xué)制度》中對美國大學(xué)制度困境的分析，是建立在威蘭德宗教思想和民主觀點(diǎn)基礎(chǔ)之上的。威蘭德是一位虔誠的浸信會教徒，也是一名合格的牧師。在他看來，之所以要推行美國大學(xué)制度改革，主要原因在于“改革思想都是基于對上帝觀念的認(rèn)識”。本著這樣的認(rèn)識和宗教信仰，威蘭德堅(jiān)信改革美國大學(xué)教育是秉承上帝的意志。而且，威蘭德這種基于宗教信仰和神學(xué)思想的教育觀念，在當(dāng)時(shí)的美國社會有廣泛的認(rèn)可度，從另一方面幫助掃清了大學(xué)制度改革中可能遇到的阻礙。除了宗教神學(xué)觀點(diǎn)，威蘭德的民主觀點(diǎn)在他的大學(xué)教育思想中也占據(jù)著重要的地位。威蘭德在論及美國大學(xué)制度的緣起時(shí)，提到了兩個(gè)舊有的大學(xué)制度，即蘇格蘭大學(xué)制度和英格蘭大學(xué)制度，他在文中條分縷析地指出這兩種舊制度與理想的美國大學(xué)制度的差異，并指出理想的美國大學(xué)教育制度應(yīng)該是建立在美國民主制度基礎(chǔ)之上的。當(dāng)時(shí)布朗大學(xué)的一位講師詹姆斯·默里（James Murray）曾這樣評價(jià)：“威蘭德堅(jiān)定地把美國民主制度擺在自己面前，并根據(jù)這樣一個(gè)原則制訂了他的一切教育計(jì)劃：無論舊世界盛行什么制度，美國的教育都必須服從美國的制度。兩者的利益是密不可分地交織在一起的。”
美國大學(xué)制度 目錄
**章 研究意義：旨在改進(jìn)美國大學(xué)制度
第二章 美國當(dāng)前的大學(xué)制度
第三章 美國大學(xué)制度中存在的問題及改進(jìn)方法
第四章 大學(xué)教育中普遍存在的誤解
第五章 結(jié)語
譯后記
第二章 美國當(dāng)前的大學(xué)制度
第三章 美國大學(xué)制度中存在的問題及改進(jìn)方法
第四章 大學(xué)教育中普遍存在的誤解
第五章 結(jié)語
譯后記
展開全部
美國大學(xué)制度 節(jié)選
《美國大學(xué)制度》： **個(gè)將要討論的問題是：在美國大學(xué)的組織體制中，踐行監(jiān)事權(quán)的必要性從何而來？當(dāng)我們區(qū)分建立公立教育機(jī)構(gòu)與建立私立教育機(jī)構(gòu)之間的差別時(shí)，這個(gè)問題的答案就會馬上浮現(xiàn)。一所私立學(xué)校，比如說一所私立文實(shí)中學(xué)，一般由教師自行建立，它僅僅是出于創(chuàng)建者個(gè)人的利益而被建立。正如其他市場的制造者一樣，他會關(guān)心市場上*需要的產(chǎn)品是什么，得到了滿意的回答后，他為那些有意愿且有能力購買的人提供產(chǎn)品。如果此類私人教育機(jī)構(gòu)的投資者與他的顧客意見一致，那么這個(gè)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景就非常可觀。如果他們意見相左，則會導(dǎo)致該項(xiàng)教育事業(yè)的失敗，他必須采取措施，要么舍棄它，要么改良它。如果他的雇主滿意，那么他的事業(yè)將會善終。如果他不稱職或不忠，那么這項(xiàng)教育事業(yè)將在短時(shí)間內(nèi)做出反應(yīng)并進(jìn)行自我調(diào)整。公眾對于私立教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展結(jié)果一點(diǎn)也不感興趣。除了那些付錢給學(xué)校或教師的家長們，這種私立性質(zhì)的教育實(shí)驗(yàn)的成功與否并不會引起公眾的關(guān)注。盡管如此，教師也沒有豁免權(quán)，他們?nèi)匀恍枰獙W(xué)生的教育負(fù)責(zé)。公眾既然沒有提供資金支持，因此也就無權(quán)干預(yù)相關(guān)事務(wù)，也不能質(zhì)詢創(chuàng)立者對學(xué)校的管理是好是壞。 然而，公立教育機(jī)構(gòu)的上述一系列權(quán)力則應(yīng)該保留在社會大眾手中。這其中涉及多種情況： （1）某一個(gè)大學(xué)的建立資金由公眾提供。大學(xué)機(jī)構(gòu)的建立要么是由整個(gè)州提供資金支持，要么是由州里的許多個(gè)人提供大量資金支持。為了這一共同的目的，每年為大學(xué)提供立法捐贈的情況并不少見。我估計(jì)用這種方式注入新英格蘭地區(qū)大學(xué)的資金總額高達(dá)一百五十萬美元。這筆資金的注入有特定的目的，顯然，公眾有權(quán)對大學(xué)的這筆資金行使監(jiān)事權(quán)，這樣才能保證注入的資金按照原定的計(jì)劃被恰當(dāng)?shù)厥褂谩６聲虼髮W(xué)法入團(tuán)體是公眾監(jiān)事權(quán)的代理機(jī)構(gòu)，它們必然要遵照學(xué)院創(chuàng)立的宗旨來行使監(jiān)事權(quán)。 （2）有一些大學(xué)具有頒發(fā)學(xué)術(shù)學(xué)位的權(quán)力，或者具備授予某種文學(xué)和科學(xué)的職業(yè)資格證書的權(quán)力。在很大程度上，這些學(xué)位是人們要從事這兩種職業(yè)所必需的。盡管近來這些職業(yè)的從業(yè)資格要求有所放松，但是，人們也仍表現(xiàn)出獲得學(xué)位的愿望。無論如何，這種現(xiàn)象都表明，大學(xué)的學(xué)位證書絕對沒有失去它的價(jià)值。如果一個(gè)入學(xué)習(xí)并考試通過了大學(xué)通識教育規(guī)定的所有課程，那么他所處的社會就會認(rèn)定他為有教養(yǎng)的人。很顯然，如果一份學(xué)位證書得到了發(fā)證機(jī)構(gòu)的嚴(yán)格認(rèn)證，那么這份學(xué)位證書將會是一個(gè)即將進(jìn)入社會的年輕人的傍身利器。學(xué)位證書為他提供了不被輕視的優(yōu)勢，也為公眾提供明證，無需再做測試，證明他曾經(jīng)接受過一段時(shí)間的大學(xué)通識教育。事實(shí)證明，一個(gè)社會的文化素養(yǎng)和理智水平，在很大程度上受到大學(xué)代表的學(xué)識水平的影響。如果學(xué)位證書的獲得者僅僅掌握了基本英語語法和地理知識，而這些知識就是一個(gè)社會對有教養(yǎng)的社會成員的全部要求，難以想象這樣一個(gè)社會的理智水平將會是什么樣的。大學(xué)具有頒發(fā)學(xué)位證書的專有權(quán)力是大學(xué)和私立教育機(jī)構(gòu)之間的第二個(gè)不同點(diǎn)。 ……
美國大學(xué)制度 作者簡介
弗蘭西斯·威蘭德（Francis Wayland 1796-1865），布朗大學(xué)第四任校長，19世紀(jì)美國著名的神學(xué)家和教育家。他作為一名對大學(xué)教育充滿熱情并極富行動力的大學(xué)校長，不斷嘗試在布朗大學(xué)推行改革計(jì)劃，為后來的美國大學(xué)改革鋪平了道路。 石佳麗，女，1991年11月生，山西人，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士研究生。主要研究方向?yàn)槊绹逃贰?/p>
書友推薦
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
- >
月亮與六便士
- >
二體千字文
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
本類暢銷
