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致新人 版權(quán)信息
- ISBN：9787020160648
- 條形碼：9787020160648 ; 978-7-02-016064-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
致新人 本書(shū)特色
大江健三郎寫(xiě)給孩子們的《卡拉馬佐夫兄弟》 關(guān)于忍耐與希望，關(guān)于不撒謊的力量 面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界與未來(lái) 如何慢慢地、堅(jiān)韌地迎來(lái)生命中的希望 靈氣畫(huà)手繪制新版封面 知名譯者全新修訂翻譯版本 面向所有年齡段讀者的心靈讀物
致新人 內(nèi)容簡(jiǎn)介
在《致新人》中，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、日本作家大江健三郎用柔和的筆調(diào)、真性情的文句向青少年剖析自己的人生想法，與成長(zhǎng)中的新人分享歷經(jīng)世事的成人經(jīng)驗(yàn)，比如如何鍛煉不說(shuō)謊的能力、人生習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀的方法和樂(lè)趣等等。十五篇散文蘊(yùn)含深厚的文化與深刻的思想，是能讀到作者誠(chéng)摯心意且讓讀者動(dòng)容的大師小品。
致新人 目錄
黑柳女士的“敲鑼打鼓隊(duì)” 1
撞頭的故事 12
寫(xiě)給孩子們的卡拉馬佐夫 22
成群結(jié)隊(duì)的雅羅魚(yú) 32
電池風(fēng)波 42
沒(méi)有獲獎(jiǎng)的九十九人 52
壞心眼兒的能量 62
不撒謊的力量 72
夢(mèng)想當(dāng)“知識(shí)分子” 82
傳達(dá)別人的話 93
要是年輕人能知道！要是老年人能做到！ 104
忍耐與希望 115
生存練習(xí) 126
慢讀法 137
唯有做“新人” 147
為孩子寫(xiě)的厚書(shū)
——為文庫(kù)版寫(xiě)的后記 157
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致新人 節(jié)選
精彩內(nèi)容節(jié)選 后記 為孩子寫(xiě)的厚書(shū) ——為文庫(kù)版寫(xiě)的后記 1 清晨，鄰居還沒(méi)有動(dòng)靜的時(shí)候我就起床了，喝完一杯妻子沏的咖啡，我首先要做的是，在餐桌上，給頭天下午寄來(lái)的信件或傳真里必須回復(fù)的寫(xiě)回復(fù)。遇到要用外國(guó)語(yǔ)寫(xiě)回信的比較費(fèi)時(shí)間，所以有時(shí)候在著手寫(xiě)當(dāng)天的回復(fù)之前，我會(huì)在沙發(fā)上先休息好半天。 不過(guò)，一般情況下，寫(xiě)完兩三封回信時(shí)，光就起床了，我跟他互道早安后，便開(kāi)始寫(xiě)文章或讀書(shū)，這已成為長(zhǎng)期的習(xí)慣。而且在我的記憶中，那些日子每天都是在寫(xiě)信帶來(lái)的愉快心情下開(kāi)始工作的，以前的任何時(shí)期都無(wú)法與之相比。那段時(shí)間就是《在自己的樹(shù)下》出版后的一年。 其中要數(shù)初中二年級(jí)學(xué)生的來(lái)信*多，這是因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生一般會(huì)這樣想，給剛剛讀過(guò)的書(shū)的作者寫(xiě)信是件很不容易的事（太不容易了），以前從來(lái)沒(méi)有這樣做過(guò)。而到了三年級(jí)，要忙于考高中，所以沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)，這也很正常。當(dāng)然，雖說(shuō)是極個(gè)別的，但我也收到過(guò)一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)來(lái)的很有趣的信。我感覺(jué)這樣的孩子畢竟是有特殊才能的人。而且這種具有強(qiáng)烈好奇心的人，會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)其他有意思的事情，所以，我回信之后，也不會(huì)再收到對(duì)方的第二封信了。這反而引起了我的興趣，猜測(cè)現(xiàn)在那個(gè)孩子又迷上什么了。 2 緊接著《在自己的樹(shù)下》（其實(shí)是兩年后）出版了《致新人》后，依然收到了很多讀者來(lái)信，讓我想要早早起來(lái)寫(xiě)回信。不過(guò)，高中生或者初中生的母親的來(lái)信成了主角。而且這些來(lái)信大多給人感覺(jué)心情平靜，與《在自己的樹(shù)下》的讀者那種小樹(shù)迎風(fēng)搖曳般的感覺(jué)有所不同。看了這次文庫(kù)版的校對(duì)稿，我作為作者，發(fā)現(xiàn)比起上次的讀者來(lái)，《致新人》的確更偏重于寫(xiě)給年長(zhǎng)幾歲的人們看，尤其是后面的三分之一，與其說(shuō)是寫(xiě)給孩子們的，不如說(shuō)是寫(xiě)給年輕的媽媽們看的。 而且我還知道了，自己沒(méi)有以同樣體裁寫(xiě)第三本書(shū)（沒(méi)能寫(xiě)出來(lái)）的理由。作為寫(xiě)書(shū)的人，說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得沒(méi)有比這兩本書(shū)更讓我懷著愉快的心情寫(xiě)作，并充滿期待而出版的書(shū)了。盡管如此，我也清楚地知道，寫(xiě)完這兩本書(shū)后，自己已經(jīng)沒(méi)有以這樣的體裁繼續(xù)寫(xiě)下去的內(nèi)容了。 這兩本書(shū)的底稿，是在餐桌或起居室的扶手椅上寫(xiě)的（光在旁邊聽(tīng)FM或CD的古典音樂(lè)，有時(shí)候自己作曲）。隔著圓餐桌，在我的正對(duì)面，妻子大抵在為寫(xiě)好的某一章畫(huà)插圖。我的習(xí)慣是，用兩三天時(shí)間寫(xiě)好一個(gè)章節(jié)，再用一天時(shí)間修改。以這樣頻率寫(xiě)完這個(gè)隨筆后，再回到長(zhǎng)期寫(xiě)作的小說(shuō)中去。 但是，妻子畫(huà)一幅畫(huà)要投入很多的時(shí)間。特別是給水彩畫(huà)涂色的時(shí)候，無(wú)論對(duì)我還是對(duì)光或?qū)獾牡艿苊妹茫寄魂P(guān)心了。家里的人也都盡可能地不去分散妻子作畫(huà)時(shí)持久的注意力。即便這樣，當(dāng)有什么事情我必須跟她說(shuō)話的時(shí)候，妻子總是發(fā)出一聲低沉的“嗯——？”作為回答。 即便不到妻子的程度，我自己在寫(xiě)作時(shí)也很投入，妻子在開(kāi)始畫(huà)圖之前，先要看看我寫(xiě)好的文章，看到不容易理解的地方就給我指出來(lái)。妻子在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行構(gòu)思，然后開(kāi)始作畫(huà)，幾天過(guò)去后，便進(jìn)入“嗯——？”的專注狀態(tài)，完成插圖…… 我覺(jué)得我們夫妻二人都發(fā)自內(nèi)心地享受著這種重復(fù)作業(yè)。然而，《致新人》出版后，我們都沒(méi)有再考慮合作下一本書(shū)。 3 關(guān)于這一點(diǎn)，妻子另說(shuō)，在我是出于作為小說(shuō)家、隨筆家的個(gè)性。短篇小說(shuō)的話，我一般不會(huì)在上篇作品的基礎(chǔ)上，嘗試寫(xiě)出下一篇作品。而長(zhǎng)篇小說(shuō)，我寫(xiě)了一次的主題，就不會(huì)再重復(fù)寫(xiě)第二次了。雖然傳統(tǒng)的優(yōu)秀小說(shuō)家有時(shí)會(huì)這樣寫(xiě)作，但是我做不到通過(guò)重復(fù)去深化主題。因?yàn)槲腋胍皆L新的場(chǎng)所。因此，《在自己的樹(shù)下》 作為面向孩子們的隨筆，卻成功聚集了成人讀者，編輯希望我以這個(gè)寫(xiě)法再寫(xiě)第二本，于是同樣請(qǐng)妻子畫(huà)插圖，開(kāi)始了創(chuàng)作。雖然*初的三分之一是以同樣的體裁寫(xiě)的，但是在一章一章寫(xiě)下去的過(guò)程中，以比上本書(shū)的讀者更大一些的孩子們?yōu)閷?duì)象的想法，在我腦子里漸漸占了上風(fēng)。我想，要是看過(guò)《在自己的樹(shù)下》的小讀者，長(zhǎng)大了兩歲或三歲后，拿起《致新人》來(lái)看的話，應(yīng)該會(huì)適合他們（或是她們）閱讀的…… 而且應(yīng)該說(shuō)，從這里我看到了盡管自己期盼著寫(xiě)出第二本，卻不再考慮繼續(xù)往下寫(xiě)第三本的理由了。我原本在一章一章寫(xiě)作《在自己的樹(shù)下》時(shí)，曾經(jīng)想象過(guò)閱讀這本書(shū)的孩子們的教室。接下來(lái)寄給我的讀者們的信，使我的想象更加具體化了。 兩年后，我開(kāi)始寫(xiě)作《致新人》，當(dāng)開(kāi)始收到明顯地成熟起來(lái)的小讀者們的來(lái)信時(shí)，我所想象的教室里的孩子們也增長(zhǎng)了兩歲。而且當(dāng)我一章一章寫(xiě)作下去時(shí)，我所想象的教室里的孩子們，猶如記錄真實(shí)成長(zhǎng)的電影膠片快進(jìn)一樣迅速長(zhǎng)大了，*終，連我這個(gè)寫(xiě)作者都漸漸地覺(jué)得，這本書(shū)是寫(xiě)給高中生或剛?cè)氪髮W(xué)的年輕人看的了。 甚至還有和孩子們一起讀了這兩本書(shū)的年輕媽媽們，宛如適合她們自己看的書(shū)似的，還給我寄來(lái)了對(duì)于書(shū)里那些文章的讀后感。 4 我現(xiàn)在寫(xiě)作的，是意識(shí)到自己作為小說(shuō)家一生的“后期的工作”真正接近了尾聲的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部作品完成后，我打算花時(shí)間（像年輕時(shí)那樣時(shí)間很充足的感覺(jué)已經(jīng)沒(méi)有了）寫(xiě)一本和迄今為止寫(xiě)給孩子們的文章不同的新體裁的“為孩子寫(xiě)的厚書(shū)”。 我小時(shí)候，從母親和祖母，以及自古以來(lái)生活在村里的大人們聽(tīng)過(guò)很多（那個(gè)地方山谷和環(huán)繞四周的大森林這種受到局限的范圍的）故事。從那以后很多年過(guò)去了，現(xiàn)在，每當(dāng)回想起那些故事，我都會(huì)想：自己對(duì)于這個(gè)星球上的世界的感受方式和思考方式……*重要的是關(guān)于人的問(wèn)題的想法，其出發(fā)點(diǎn)在于認(rèn)真傾聽(tīng)了那些故事。 現(xiàn)在成為了老人的我，要模仿那些給我講述故事的人，把自己在森林的時(shí)候開(kāi)始，到離開(kāi)森林后很長(zhǎng)時(shí)間里也一直在收集的人的智慧，寫(xiě)出一本給孩子和仍然保持孩子靈魂的年齡層的人們講故事的書(shū)。我夢(mèng)想通過(guò)這些書(shū)籍，和讀了這兩本書(shū)的人們?cè)俣认鄷?huì)。
致新人 作者簡(jiǎn)介
大江健三郎，日本作家，一九九四年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，出身于日本四國(guó)地區(qū)。一九五七年以小說(shuō)《死者的奢華》登上文壇，《飼育》獲第三十九屆芥川文學(xué)獎(jiǎng)，《性的人》《個(gè)人的體驗(yàn)》獲新潮文學(xué)獎(jiǎng)，長(zhǎng)篇三部曲《燃燒的綠樹(shù)》獲意大利蒙特羅文學(xué)獎(jiǎng)。其他重要作品有小說(shuō)《水死》《空翻》，散文集《沖繩札記》《在自己的樹(shù)下》《致新人》等。大江健三郎的寫(xiě)作范圍寬廣且具人本關(guān)懷的精神，政治、核能危機(jī)、死亡與再生等等皆呈現(xiàn)于他的創(chuàng)作中。
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