掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學
-
>
洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
學習沒有那么難(全3冊)
-
>
(文學)洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀實文學:那些家長
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育
少年發聲:孩子們傾吐的樹洞 版權信息
- ISBN：9787521730524
- 條形碼：9787521730524 ; 978-7-5217-3052-4
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
少年發聲:孩子們傾吐的樹洞 本書特色
1.聽見孩子的心聲。這將是一部視角獨特的親子關系書。以往的家教圖書，都是大人的視角展開，而本書立意獨特，旨在傾聽孩子的聲音，通過孩子之口，展現孩子們眼中的世界，對家長群體來說，將是不可多得的一手資料，為家長們打開一扇窗，了解現在的孩子們內心真實的想法。當家長們發現，原來某一件事，在孩子眼中的價值不一樣時，能打開一種全新的視界，調整自己的教育方法。 2.客觀呈現當下青少年的精神世界。本書收錄作者與16位孩子的訪談記錄，這些孩子來自不同的家庭背景，有著各自迥然不同的煩惱，這部書也是一次紀實實驗，將客觀呈現當下青少年的精神世界。16篇訪談，每一篇作者都在文前進行了背景介紹，并在文后針對訪談內容撰寫了總結性的“采訪手記”，希望給予讀者教育方面的啟發。 3.各界名家推薦。俞立中（上海紐約大學榮譽校長，曾任華東師范大學校長、上海師范大學校長）、楊東平（國家教育咨詢委員會委員、國家考試指導委員會委員、21 世紀教育研究院理事長）、孫云曉（中國青少年研究中心研究員、家庭教育專家）、葉開（語文教育家、《對抗語文》作者）、馬國川（中國教育三十人論壇秘書長、《財經》雜志高級研究員）、陳默（著名兒童、青少年心理專家）、龔德輝（華東師范大學附屬雙語學校校長、全國優秀教育工作者） 誠意撰寫推薦語。
少年發聲:孩子們傾吐的樹洞 內容簡介
2020年疫情復課后，全國各地學生輕生事件連連發生。家長們慌了：孩子們到底怎么了？我們又該做什么？作者陳瑜在一次直播活動中，從家長群收集大家關心的問題，統計出來，近一千條。她打印出來逐條整理，讀著讀著，不覺越來越氣惱。因為這些家長基本都在指責孩子的各種不是、不堪、不可理喻，字里行間無不透著他們的無措、哀怨、焦慮、絕望。家長真的有“控訴”孩子的資格嗎？陳瑜并不這樣想，她認為，排除先天生理原因，孩子的問題，幾乎都是家長的問題。如果給孩子一個發聲的機會，他們會如何解釋自己在父母眼中的“不是”“不堪”“不可理喻”？在這個社會就各種教育問題展開熱議時，我們很少聽到教育對象的聲音，這其實是不正常、不合理的。中國教育走到今天是什么一個狀況？在信息爆炸時代成長起來的孩子，他們的成長訴求是什么？這兩者之間匹配嗎？孩子們的思考和感受，理當被聽見、被尊重。這是“少年發聲”發起的動機。本書收錄了陳瑜和16位孩子的訪談，力圖展現當下青少年真實的心理狀態：現在的孩子們，真的那樣不堪嗎？他們真實的想法是怎樣的；作為家長，是否真的有認真去傾聽孩子的心聲？
少年發聲:孩子們傾吐的樹洞 目錄
01 努力是我的護身符 小黎／女生／ 8 年級／上海
02 我想把6歲的弟弟一腳踢飛，但我不忍心 崽崽／男生／ 3 年級／浙江
03 數學曾考40分，但作為一個人，我挺精彩的 小含／女生／ 10 年級／上海
04 我媽學了很多課，她變好了，我的心也不累了 天天／男生／ 8 年級／湖北
05 我努力學習，為了當一個普通人 團子／男生／ 11 年級／上海
06 我希望老師和媽媽的心情都能好一點 依依／女生／ 1 年級／湖北
07 我只想做個普通人，沒什么遠大的理想 小依／女生／ 10 年級／上海
08 “你要承認，你有多么糟糕！”我媽常常對我這么說 小 D ／男生／ 11 年級／福建
09 我每天上學的心情都是“歡樂無比” 小米／女生／ 8 年級／上海
10 數學課好沒勁，大部分我都會了 洋洋／男生／ 4 年級／湖北
11 我從不補課，年級前十！暢暢／女生／ 7 年級／上海
12 班主任說我“眼里沒有光” 宣宣／男生／ 8 年級／北京
13 其實每個孩子都是向著好去的，不允許自己變得很差 奶鹽／男生／ 10 年級／上海
14成績代表學生的一切，我只能努力 兔球／女生／ 8 年級／河南
15 不是我們不愿意和大人溝通，而是大人會把事情搞得很掃興 顏顏／女生／ 9 年級／上海
16 我今年18歲，五年級離開學校，在家自學8年 定慧／男生／ 18 歲／陜西
展開全部
少年發聲:孩子們傾吐的樹洞 節選
努力是我的護身符 小黎／女生／8年級／上海 患焦慮癥、抑郁癥休學在家的孩子越來越多，小黎是其中之一。 不去上學的每一天都不好熬，嬌小的小黎坐在我對面，垂著頭：“我昨天晚上夢到上一屆成績不好的同學，被扔到一個尸體堆里，然后，我是這一屆成績不好的同學，差點被扔到這個尸體堆里面去了……” 我想象著那個夢境，感受它帶來的恐懼。 小黎就讀的初中，在上海算得上絕對頭牌。她穿著校服來見我，“死”也不接受學校讓她轉學的建議。 9月剛開學時，被媽媽逼著去上學。小黎曾想爬上學校的窗臺，被巡邏的家長救了下來。 她服藥將近半年，*近開始接受心理咨詢，但依然沒法看書，更不知道什么時候能回歸常態。 小黎小小的身體里，很早就被植入了一套價值觀。直言不諱地說，我期待聽到它土崩瓦解的聲響。 是的，這次訪談，我沒能完全秉持“少年發聲”客觀呈現孩子心聲的立場…… 1 陳瑜：9月，怎么會去爬學校窗臺？ 小黎：開學**天熬過去了，第二天，我覺得我要瘋了，不想熬了！但是我媽還是逼著我去上學，我怎么哭、怎么鬧都沒有用。 當時覺得我就不活了，我今天就死在這個學校里面，然后就爬窗戶，被巡邏的家長拉下來了。 陳瑜：你是想嚇嚇媽媽，還是……？ 小黎：真的想死。鳒I） 其實也有嚇嚇媽媽的感覺，如果有人把我拉下來，就算了；如果沒人把我拉下來，我覺得跳下去也沒什么。 陳瑜：你覺得沒什么？不會對這個世界有一些貪戀嗎？ 小黎（脫口而出）：沒有。 陳瑜：不覺得有什么美好的東西？ 小黎（脫口而出）：沒有！除了學習，都是不美好的東西，都是“不務正業”，但是我現在并沒有在學習，所以我就是在不務正業，而且我再也不會回到“務正業”的狀態去了。 我一直都是個垃圾，然后我就想跳！（抽泣） 陳瑜：那有讓你留戀的人嗎？ 小黎（脫口而出）：沒有。 陳瑜：也沒有？家人呢？爸爸、媽媽、妹妹…… 小黎：我超自私的一個人！死了的話，肯定他們也有份，他們就是把我逼死的其中一個。 別人想死，肯定都是想，我不要連累到身邊的人；我想死的話，我要趕緊連累身邊的人。 陳瑜：你打算怎么連累他們？ 小黎：寫日記。想死的前一周，就開始寫日記，把罪過都往他們身上引，然后還要裝得很“白蓮花”，“都是我不好，我應該聽你們的”。 然后警方一看，就說，“可能因為你們給她壓力太大了”。 陳瑜：想到這些，會有報復的快感嗎？“我要讓你們痛一痛”？ 小黎：嗯。 陳瑜：但也只是想一想，還沒有寫日記？ 小黎：嗯。 2 陳瑜：很多孩子從幼兒園開始就上很多課，你呢？ 小黎：正常。大班開始學英語和數學，就是學一年級的內容，很輕松。 一二年級都過得挺順利，成績在班里排前幾名。 小學階段前后一共參加過大概十幾個補習班，在同學里面，算很少的。 陳瑜：但你成績挺好的，應付學校的學習，應該沒有問題了？ 小黎：有問題，有非常大的問題！ 他們一本數學教輔書，都已經來回刷了好幾遍，我連個頭都沒有開始做。課外很多題型，他們都知道、都熟悉，這個杯那個杯的比賽題目，他們一看就會做，我看了一臉懵。 總之，他們學得比我多得多得多！ 陳瑜：這是你幾年級的感受？ 小黎：二年級開始，然后三年級、四年級、五年級一直都是這樣，包括現在也是這樣。 陳瑜：班級同學里，補課*多的是什么情況？ 小黎：一周可能要上7、8個補習班，放學后晚上也有課，雙休日全排滿。 基本上班里大部分同學都是這個狀態。 陳瑜：你讀的小學是抓得非常緊的重點學校嗎？ 小黎：一般般。 正常人都在外面瘋狂刷題，我算是非常輕松的，我甚至從來都沒有做過課外作業。 我當時懶，我媽很著急，我一點都不著急。 陳瑜：你思想著急，行動不著急，但回到學校又會覺得，天哪，他們怎么什么都會，自己又很緊張？ 小黎：嗯。 陳瑜：小學什么時候開始覺得有壓力？ 小黎：從二年級下學期開始，班主任開始訓話，說“馬上就要三年級了，要考慮小升初的問題了。你們要在課外多學一點，不然的話，小升初就考不到一個好的初中；考不到一個好的初中，就考不到一個好的高中；考不到一個好的高中，就考不到一個好的大學；考不到一個好的大學，就找不到好的工作！ 陳瑜：那時候才兩年級，這些話聽在耳朵里是什么感受？ 小黎：挺對的。 也有可能我們那個班主任比較“雞血”一點，現在想起來很惡心。比如說，下課的時候不讓我們下樓，不讓我們去操場。當時覺得真對，下課怎么可以去操場，當然是要坐在位子上面乖乖寫作業了。 上了初中之后，過了半年一年才發現，小學時候不讓我們下樓，初中怎么就讓我們下樓了呢？覺得原來那個世界好像有點問題。 陳瑜：你想過她跟你們說，“考不上xx，就考不上xx”的這套說法，可能也會有一些問題？ 小黎：…… 陳瑜：有質疑過嗎？ 小黎：…… 陳瑜：你是認可的，對吧？ 小黎：嗯。 陳瑜：現在你其實也是認可的？ 小黎：嗯。 …………
少年發聲:孩子們傾吐的樹洞 作者簡介
陳瑜，少年大不同&人生大不同創始人，上海青年文聯副會長，上海市十大文化新人，上海青聯委員，國家二級心理咨詢師。 畢業于復旦大學國際政治系，原《申江服務導報》副總編，有近20年媒體從業經驗、近10年公益和家庭教育行業積累。 2011年發起成立“上海人生大不同公益發展中心”，旨在社會轉型期為青年群體開拓多元人生路徑，形成了大不同演講－大不同會館－大不同學院－大不同共創坊四大板塊、依次遞進的公益社群文化推廣和教育模式，共舉辦數百場各類活動和課程，覆蓋在場十多萬人次。 2018年創辦“少年大不同”，深入家庭教育領域，匯聚國內外頂級專家和公眾人物，通過線上線下的綜合項目和課程體系，幫助家長樹立正確的家庭教育觀，掌握親子教育的科學方法，為孩子們打造多元化成長和發展的人生路徑。策劃制作出品的在線課程《做不焦慮的家長》，位列喜馬拉雅親子教育課程類別榜首，服務全國數十萬家庭，播放量突破1300萬次。
書友推薦
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
我與地壇
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
我從未如此眷戀人間
- >
莉莉和章魚
- >
月亮與六便士
本類暢銷
