包郵普通高中物理實驗課程變革研究-(實踐能力視角)

作者：王太軍

出版社：中國社會科學出版社出版時間：2021-07-01

開本：其他頁數： 222

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

普通高中物理實驗課程變革研究-(實踐能力視角) 版權信息

ISBN：9787520385909
條形碼：9787520385909 ; 978-7-5203-8590-9
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

普通高中物理實驗課程變革研究-(實踐能力視角) 內容簡介

本書指出，基于學生實踐能力培養的物理實驗課程建構要處理好發展性與系統性、興趣性與主動性、直接經驗與間接經驗、時代性與基礎性、學術性與政策性幾對關系；一方面對現有普通高中物理實驗課程的內容進行優化與變革，另一方面注重“低成本”、“創新型”、“趣味化”、“活動化”等緊密聯系學生生活的物理實驗課程開發；整合實施途徑以強化知識的應用與能力的培養，注重項目式體驗教學以促進教學方式變革，加強實驗課程資源開發以滿足多樣化的學習需求，建構具有真正意義促進學生實踐能力與創新意識提升的普通高中物理實驗課程。

普通高中物理實驗課程變革研究-(實踐能力視角) 目錄

引論
**章高中學生實踐能力的結構、特征與發展機制
**節普通高中學生實踐能力的結構模型建構
第二節實踐能力與學科核心素養的關系
第三節普通高中學生實踐能力的特征
第四節普通高中學生實踐能力的發展機制
第二章物理實驗課程對高中學生實踐能力的促進作用
**節物理實驗及其育人價值
第二節物理實驗課程與學生實踐能力發展的內在聯系
第三章高中物理實驗課程實施中學生實踐能力培養現狀
**節調研工具的設計制作
第二節信度與效度的檢驗
第三節問卷調查的實施
第四節調查結果分析與討論
第五節普通高中物理實驗課程實施存在的問題及成因
第四章促進實踐能力提升的物理實驗課程案例分析
**節眼見為“實”：實驗的橋梁作用——例析“機械能守恒定律”習題教學
第二節 “混亂”的背后：興趣助力實踐能力發展——例析“用打點計時器測速度”實驗教學過程
第三節 “步步為營”：實踐能力的進階發展——例析制作“微動力發電機”的科技創新之旅
第四節案例小結：“真物理·悟真理·踐行動”——促進學生實踐能力發展的有機循環路徑
第五章基于學生實踐能力培養的高中物理實驗課程變革
**節物理實驗課程變革的依據
第二節普通高中物理實驗的課程目標轉向
第三節物理實驗課程內容的變革
第四節物理實驗課程變革的實施策略
第五節物理實驗課程評價的建議
第六章結論與展望
參考文獻
后記

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普通高中物理實驗課程變革研究-(實踐能力視角) 作者簡介

王太軍，1984年生，四川南江人，教育學博士，西北師范大學教育學院副教授，碩士研究生導師；主要從事物理課程與教學、學科教學（物理）、創新實驗教學等研究，先后發表專業學術論文二十余篇；部分研究成果獲國家知識產權局專利授權，以及被人大復印報刊資料全文轉載；主持和參與完成國家社科基金項目、教育部人文社科規劃項目、甘肅省社科規劃項目、甘肅省“十三五”教育科學規劃項目等多項課題。

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