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數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化的理論與實踐

包郵 數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化的理論與實踐

作者：高建成
出版社：光明日報出版社出版時間：2021-07-01
開本： 16開 頁數(shù)： 262
中 圖 價:¥40.0(6.2折) 定價  ¥65.0 登錄后可看到會員價
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數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化的理論與實踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787519458515
  • 條形碼：9787519458515 ; 978-7-5194-5851-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化的理論與實踐 內(nèi)容簡介

本書是一本關(guān)于數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究專著。全書按照數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)要求，分為專業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)特質(zhì)、專業(yè)發(fā)展三部分。全書以波斯拉教師成長理論等為理據(jù)，首先分析了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，接著分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中的教師角色定位，進而考察數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的新視野，研究新視野下數(shù)學(xué)教師如何實現(xiàn)專業(yè)成長。本書基于現(xiàn)有的教師專業(yè)發(fā)展理論和實踐，以演繹法為基本原理，重點研究數(shù)學(xué)教師內(nèi)在專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)，職業(yè)專門化規(guī)范和意識的養(yǎng)成、途徑的完善。

數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化的理論與實踐 目錄

緒論
**章 數(shù)學(xué)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)
**節(jié) 數(shù)學(xué)教師的專業(yè)知識
一、辯證思維與整體觀點
二、數(shù)學(xué)建模與問題解決
三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論及教學(xué)論
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教師的專業(yè)才能
一、數(shù)學(xué)教師的專業(yè)認(rèn)知與預(yù)設(shè)
二、數(shù)學(xué)教師的專業(yè)交流
三、數(shù)學(xué)教師的專業(yè)評價
第三節(jié) 數(shù)學(xué)教師的專業(yè)見識
一、數(shù)學(xué)科學(xué)鑒賞
二、數(shù)學(xué)教學(xué)評價
三、數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新
第二章 數(shù)學(xué)教師的專業(yè)特質(zhì)
**節(jié) 數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)
一、數(shù)學(xué)意識
二、數(shù)學(xué)思維
三、數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教師的專業(yè)職責(zé)
一、思想道德教育
二、科學(xué)文化教育
三、生理心理教育
第三節(jié) 數(shù)學(xué)教師的專業(yè)效能
一、教師群體互動場效應(yīng)
二、教師專業(yè)智慧
三、數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
第三章 數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展方略
**節(jié) 數(shù)學(xué)教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展
一、數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)面臨挑戰(zhàn)
二、數(shù)學(xué)教師的發(fā)展性學(xué)習(xí)
三、數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教師在實踐中發(fā)展
一、數(shù)學(xué)教師的教學(xué)實踐
二、數(shù)學(xué)教師的教研實踐
三、數(shù)學(xué)教師的科學(xué)研究實踐
第三節(jié) 數(shù)學(xué)教師在反思中發(fā)展
一、數(shù)學(xué)教師反思方略
二、數(shù)學(xué)教師反思性教學(xué)
三、數(shù)學(xué)教師反思性診斷
參考文獻
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數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化的理論與實踐 作者簡介

劉堤仿，男，湖北省仙桃市人，1982年1月畢業(yè)于華中師范大學(xué)。現(xiàn)為杭州師范大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師，教師教育研究所所長，全國校本培訓(xùn)研究中心副主任，湖北省數(shù)學(xué)特級教師。先后有20多項成果獲省市社科與教科成果獎。著有8部著作，發(fā)表論文300余篇。

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