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好父母給孩子最好的教育 版權信息
- ISBN：9787563943470
- 條形碼：9787563943470 ; 978-7-5639-4347-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
好父母給孩子最好的教育 本書特色
把好的教育送給孩子，是孩子生命中美的饋贈！ 好的教育，應該從家庭教育開始，更多地注重孩子綜合素質、人格情商、謀生能力等方面的培養。讓孩子在陽光的心態和快樂的性格中成長，教孩子學會體驗幸福的人生，這才是父母給孩子的好的教育。
好父母給孩子最好的教育 內容簡介
本書用八章內容講述了*好的教育就是給孩子*好的人生，給孩子*好的教育，更多地注重孩子綜合素質、人格塑造、情商培樣、謀生能力等方面的培養。
好父母給孩子最好的教育 目錄
**章 給孩子*好的教育，就是給孩子*好的人生
家庭是教育孩子的**陣地，每一位家長都想給孩子*好的教育。
在現實生活中，很多家長*期盼的就是望子成龍，這種愿望是好的，心
情也是可以理解的，但是不現實，也是不可取的。我們不能只重視孩子
的學習成績而忽視了孩子更需要的東西。作為家長的我們要追求全面發
展的教育，就是用更豐富的手段，瞄準更多維的目標，更深入地培養孩
子的德智體美全面發展。這才是教育回歸生活的真正意義，才是我們給
孩子*好的教育。
不成人難成才，成人教育比成才教育更重要.......................003
孩子不是小寵物，是獨立的人...................................006
不必苛求孩子十全十美.........................................009
給孩子一個快樂的童年.........................................012
別把你的理想強加在孩子身上...................................014
第二章 送上一份愛，與孩子一起成長
“給予孩子愛”是對家長*起碼的要求，但真正的愛和教育，不是
犧牲一方，成就另一方，而是雙方共同成長。父母和孩子的關系應該是
互相陪伴、互相扶持的，父母只有使自己真正走進孩子的世界，才能用
真愛與孩子一起茁壯成長。
信任是教導孩子的通行證.......................................021
放低姿態，與孩子平等相處.....................................025
用愛陪孩子一起成長...........................................029
站在孩子的角度看問題.........................................031
忙里偷閑，再忙也要陪伴孩子...................................034
傾聽孩子，讓他感受到尊重和認同...............................038
第三章 成長是孩子自己的事，不要替孩子成長
孩子的成長是孩子自己的事，家長可以幫助孩子成長，但絕不能代
替孩子成長。孩子的成長是需要體驗的，家長的代替會影響孩子能力的
發展。所以，家長不要成為孩子成長路上的阻礙，要試著放開雙手，讓
孩子活出自己的天地，展現自己的天賦才華，去創造屬于自己的健康、
快樂、富足的人生！
不要過多干預，給孩子自由的空間...............................045
移交責任，“菜鳥”才能長成大鳥...............................049
不讓孩子的人生有遺憾，尊重孩子的自主選擇.....................053
自己的事自己做，讓孩子學會獨立...............................057
經歷挫折，要讓孩子輸得起.....................................062
第四章 人無德不立，望子成人比望子成龍更重要
做人是一門藝術，更是一門學問。教孩子如何做人，實際上就是對
孩子的思想教育。一位專家說過：“孩子的道德教育應從搖籃時期開
始，因為當今社會所缺乏的不是頭腦而是品德。”孩童時期的可塑性很
大，是進行人格品德教育的*佳時期，因此，父母應該注重孩子良好品
德的培養，教孩子從小學會做人。
堅守誠信，就是堅守做人的底線.................................069
胸懷廣闊，寬容的孩子*有人緣.................................074
愛澤萬物，有愛心的孩子內心更有力量...........................079
教孩子學會感恩，使他獲得快樂 ................................085
驕傲自滿要不得，謙虛會讓孩子走得更遠.........................089
謊言總會被揭穿，誠實的孩子*可愛.............................095
第五章 習慣決定命運，好孩子有好習慣
播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播
下一種性格，收獲一種命運。良好習慣是人生巨大的財富。培養優秀的
孩子，前提是要讓孩子建立起良好習慣，好習慣將受益終身。但好習慣
的養成不是一蹴而就的事情，家長不能急于求成，要知道良好的習慣要
從點滴抓起，從孩子早期抓起。
知禮、懂禮、行禮——有“禮”的孩子惹人愛.....................103
成由勤儉敗由奢——勤儉節約，從孩子做起.......................109
做事有條理——告訴孩子計劃的重要性...........................114
惜時如金，讓孩子懂得珍惜時間.................................119
天道酬勤，勤奮的孩子才會有未來...............................123
不做馬虎大王，糾正孩子粗心的不良習慣.........................128
第六章 告訴孩子，學習好不如愛好學習
有這樣一句諺語：“知識在書本里，智慧在頭腦里。”你希望孩子
的學習是為了知識還是為了智慧？在應試教育的背景之下，孩子成績不
好，你會如何看待？你希望孩子怎樣看待這個問題？
正確引導，激發孩子學習的內驅力...............................135
滿足孩子的好奇心，激發他的求知欲望...........................138
根治厭學，補課不如“補趣”...................................142
萬里之路始于書，盡享讀書之樂.................................147
培養和提高孩子的學習能力.....................................151
第七章 每天進步一點點，幫孩子做*好的自己
什么是好的教育？怎樣讓孩子成為有用之才？不斷提高孩子的素質
和能力，為孩子的幸福人生奠基，能夠讓孩子每天進步一點點，做*好
的自己，就是好的教育。一個孩子只有一個未來。只要孩子做到了“*
好的自己”就是*大的成功，做父母的還有什么苛求呢？
即使再弱小，也可以幫助別人...................................159
一個人的力量是有限的，讓孩子學會合作.........................164
會自省的孩子，才能不斷進步...................................169
脫穎而出，讓孩子成為競爭高手.................................173
永不放棄，讓孩子學會堅持和忍耐...............................176
第八章 傳遞正能量，讓孩子內心強大
每個孩子都應該有一個強大的心靈。孩子的成長不僅是身體和智力
發育完善的結果，更是心靈塑造的復雜過程。因此，家長要關注孩子的
心靈成長，給予孩子更多的心靈關懷，讓他擁有一個健康的心態。孩子
的內心強大，他的人生才會幸福。
善于自我激勵，孩子將爆發強大的小宇宙.........................183
自尊是送給孩子*好的禮物.....................................188
相信自己，讓孩子自信起來.....................................192
讓孩子獲得一生的幸福——教會孩子樂觀.........................197
羨慕忌妒恨——讓孩子遠離這“三兄弟”.........................201
追星，就要學習偶像的奮斗精神.................................205
展開全部
好父母給孩子最好的教育 節選
不成人難成才，成人教育比成才教育更重要成才、成人都是孩子成長的重要目標。家教如果從育人入手，更有利于成人，成人又會促進成才。很多年以前，有一位學大提琴的年輕人向20世紀*偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：“我怎樣才能成為一名優秀的大提琴家？”面對求教成功之法的年輕人，著名的大提琴家卡薩爾斯回答道：“先成為優秀而大寫的人，然后成為一名優秀而大寫的音樂人，再然后成為一名優秀的大提琴家。”在卡薩爾斯眼里，“成人”是任何階段成功的前提。“成人”對于成功人生的重大意義由此可見一斑。教育*基本的目標應該是培養孩子成為能夠自立于社會、也有益于社會的人，在這個基礎上，再努力挖掘孩子的某些潛能，使他成為某一方面的人才。這就是在“人的教育”之上的“人才教育”。因此，正確的子女教育可以分為兩個層次：其一，教育孩子成為一個人；其二，培養孩子成為國家的棟梁之材。如果只注重知識，不重視品德培養，那么培養的人越有知識，越可能成為社會的禍害。所以，現在的家長更要轉變觀念，變成才教育為成人教育。不僅在知識方面要教育，更重要的是在人格上、品德上要給孩子一個良好的教育。做任何事都有一個先決條件。成人亦是成才的先決條件，我們不要把先后顛倒，那樣物極必反，反而不能成大器。現在很多家長往往忽視成人教育，只知道成才教育。那樣對孩子永遠是一個錯誤的抉擇。2013年，“李某某事件”引起了極大的社會關注，李某某曾經是父母眼中的驕傲，卻因打架被收容教養，釋放不到半年再次犯下輪奸罪被判處有期徒刑10年，其家庭教育的問題，不得不再度引起了人們的關注。李某某所作所為的確讓人憤慨，但是冷靜地看待這個未成年人，他何嘗不是溺愛教育的受害者。 李某某曾經是一個優秀的孩子，他的聰明也一直有目共睹：他自幼熱愛音樂、喜歡唱歌，熱愛體育運動。4歲入選中國幼兒申奧形象大使；4歲學習鋼琴，師從中央音樂學院著名鋼琴教授韓劍明先生；8歲開始學習書法，師從清華大學方志文先生；10歲加入中國少年冰球隊，多次參加國內外少兒冰球比賽。連續兩屆榮獲全國“希望杯”青少年兒童鋼琴比賽二等獎、中國作品演奏獎。全國少兒鋼琴比賽金獎，第八屆北京鋼琴藝術節優秀演奏獎。連續三屆榮獲“愛我中華”全國青少年書法大賽銅、銀、金獎，并入選2009激情奧運“愛我中華”青少年書畫雙年展。2009年成為*年少的海淀區書法協會會員。李某某兒時的優秀，跟其家長重視教育是分不開的。可是為什么在這樣一個重視教育的家庭里，李某某沒有按預定的軌道發展呢？李某某的成長經歷給我們揭開了答案。其父老來得子，李某某從小就被父母溺愛，養成了高高在上無憂無慮的意識，無論犯過多大的錯，都沒有受到過可以銘記于心的懲罰。把同學推下樓，父母輕而易舉私了；跟同學搶東西，老師反而批評被搶的同學；就是在國外上學惹禍，也毫無畏懼，父親能擺平一切的觀念，成為助紂為虐的信條。這種溺愛式的教育，使李某某從小就沒被嚴厲懲罰過，有的只是一次次犯錯，一次次被父母擺平；一次次釀成大錯，一次次逃脫懲罰；直至走上違法犯罪之路，直至再次墮落接受法律的懲罰。李某某走上違法之路，并無稀奇，甚至說是一種必然。由此我們不難看出，李某某的父母在教子上存在著很大問題：在日常的生活中缺乏對做人基本品德的教育，只注重孩子的“成才”，而沒有抓住使孩子“成人”這一關鍵。只是在某些技能上下了功夫，如學唱歌、上電視、接受采訪、當選奧運形象大使，等等。這就像建造房子一樣，只是在裝修層面下功夫，裝修得再漂亮，有什么用？只搞裝修，不打地基，結果成了豆腐渣工程。現實生活中的很多家長也是如此。他們所看到的都是外在的、表面的所謂成才，而忽視孩子內在基本素質的培養教育，也就是說沒有抓住教育的根本，他們還停留在落后的分數教育、技能教育之中。所以，現在的家長要轉變觀念，變成才教育為成人教育。不僅在知識方面要教育，更重要的是在孩子的人格上、品德上有一個良好的教育。要想培養一個人才，首先要培養一個真正的人，擁有做人*基本的道德品質和責任感，不僅僅要對自己負責，更要對別人負責。這是被無數人才成長史所證實的真理。不能成為一個真正的人，就不能成才。不是所有人都能成才，但是成人卻是成長的**條件。一個“成人”的人總會找到一個適合自己的領域而“成才”，而一個“成才”卻不“成人”的人則往往會給社會、他人或自己帶來傷害甚至災難。所以，成人比成才更重要，而且重要得多。法國思想家羅曼·羅蘭曾說過：“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。”這對于教育而言，何嘗不是一種啟示？想要成才，先要成人，而成人*重要的一點，就是要培養品德。所以，要想孩子成才，不僅要注重學業培養、智慧挖掘，更重要的是培養孩子善良的品性、良好的修養、堅強的意志、健康的心理、良好的行為習慣及艱苦奮斗的精神。否則，就會誤入歧途，甚至危害社會、葬送一生。孩子要成才，首先要成人。在著名的《傅雷家書》中，傅雷先生對已是知名鋼琴家的兒子傅聰說：“先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家。”依中國傳統價值標準，為人先于為藝，也高于為藝。物理學家愛因斯坦曾說：“用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，他可以成為一個有用的機器，但是不能成為一個和諧的人。”知識的廣博只是表層現象，是手段；人格的圓滿、心靈的和諧才是內在本質，是教育的根本目的。當年杜魯門當選美國總統，有記者前去采訪他的母親。記者說：“您有這樣的兒子，一定十分自豪。”母親聽后平靜地回答：“是的，不過，我還有一個兒子，同樣讓我驕傲。” “是哪位？ ”記者掏出筆準備大書特書。“噢，他在外面挖土豆呢！”母親深情地說。這就是“成人”的價值，一種“成功”的教育。教育應以人為本，首先教育孩子做人，成長比成功更重要，成人比成才更重要，成事比成名更重要，要使孩子真正成為對祖國和人民有用的人，就要讓孩子平安、愉快、健康、幸福地成長。
好父母給孩子最好的教育 作者簡介
潘鴻生，資深圖書策劃人、心靈成長導師，對于青少年教育具有自己獨到的見解。近年來致力于家庭教育、青少年心理健康及自我提升等相關領域的研究和著述工作。其作品以故事見長，說理精辟，實用性強，為家長和孩子之間架起了一座溝通、理解、親近的橋梁，得到讀者的一致好評和支持。曾策劃、撰寫過《好家風成就好孩子》、《好父母給孩子好的教育》、《做人如水的哲學》、《聽南懷瑾大師講莊子》等圖書。
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