包郵小學數學課程理解與教材分析

作者：曾小平

出版社：北京師范大學出版社出版時間：2021-09-01

開本：其他頁數： 188

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版權信息
內容簡介
目錄

小學數學課程理解與教材分析版權信息

ISBN：9787303263776
條形碼：9787303263776 ; 978-7-303-26377-6
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

小學數學課程理解與教材分析內容簡介

本書屬于“十三五”高專校小學教育專業融媒體改革創新系列教材。本書以紙質教材作為基點和“鏈接”，融各類原創性教學資源為一體，注重科學性，突出實踐性。本書針對近期新版小學數學課程標準和新的小學數學教學大綱，將現行小學數學教材進行內容解讀和特色分析、提供典型而新穎的教學方案和課程教學案例。包括小學數學課程的目標和內容、小學數學教材分析、小學數學學習的過程、小學數學教學的設計與實施、數與代數的教學、空間和圖形的教學、統計與概率的教學、實踐與綜合應用的教學、小學數學教學評價、小學數學教學研究等章節。

小學數學課程理解與教材分析目錄

第1章理解數學課程
第1節數學科學與數學學科
第2節數學課程與課程標準
第2章理解數學教育
第1節數學教育與兒童發展
第2節數學教學與數學能力
第3節數學教育目標的實現
第3章小學數學教材
第1節小學數學教材的編寫理念
第2節小學數學教材的基本內容
第3節小學數學教材的科學研究
第4章 “數與運算”的課程理解與教材研究
第1節 “認數”的課程理解與教材研究
第2節 “運算”的課程理解與教材研究
第5章 “圖形與幾何”的課程理解與教材研究
第1節 “圖形的認識”的課程理解與教材研究
第2節 “圖形的運動”的課程理解與教材研究
第3節 “圖形與位置”的課程理解與教材研究
第6章 “量與測量”的課程理解與教材研究
第1節 “常見的量”的課程理解與教材研究
第2節 “測量”的課程理解與教材研究
第3節 “圖形面積”的課程理解與教材研究
第7章 “式與代數”的課程理解與教材研究
第1節 “式與方程”的課程理解與教材研究
第2節 “比與比例”的課程理解與教材研究
第3節 “探索規律”的課程理解與教材研究
第8章 “統計與概率”的課程理解與教材研究
第1節 “收集數據”的課程理解與教材研究
第2節 “數據統計”的課程理解與教材研究
第3節 “可能性”的課程理解與教材研究
第9章 “綜合與實踐”的課程理解與教材研究
第1節小學數學“綜合與實踐”的課程目標
第2節小學數學“綜合與實踐”的教材主線
第3節小學數學“綜合與實踐”的教材研讀

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