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鬼谷子縱橫智慧 版權信息
- ISBN：9787557025045
- 條形碼：9787557025045 ; 978-7-5570-2504-5
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
鬼谷子縱橫智慧 本書特色
1.本系列課程經上千場訓練后進行的重新梳理與修正，百家講壇主講人趙玉平、李曉，國防大學教授戴旭，《鬼谷子的局》作者寒川子，修正藥業集團董事長修淶貴鼎力推薦。 2.本書包裝精美、大氣， 采用具典雅的中國元素，是不可多得的家庭、學校、企事業單位國學典藏讀本！
鬼谷子縱橫智慧 內容簡介
一個人缺的永遠不是錢，缺的是賺錢的智謀。 一個人缺的永遠不是團隊，缺的是俘獲追隨者的能力。 一個人缺的永遠不是人們的愛戴和擁戴，缺的是領導統馭的智慧。 被譽為智慧果的《鬼谷子》著重于辯證的實踐方法，具有極完整的領導統御、策略學體系。在今天這個政治紛爭風云變幻，商戰競爭日益激烈的新經濟戰國時代，鬼谷子的思想、智慧和奇謀韜略，在經營、管理、公關等方面仍極具廣泛的指導意義。
鬼谷子縱橫智慧 目錄
序篇 孩子的問題其實都是家長的問題
家長什么樣決定孩子什么樣
家長和孩子對同一事物的感受不同
家長要改變固有思維
家長眼中的孩子，其實是家長自己
家長的境界決定孩子的未來
教育的根本目的是把孩子變成真正的人
家長的言傳身教直接影響孩子的能力
**大智慧：正確愛孩子
愛是教育子女的基石
愛是需要學習的
愛是需要表達的
愛是無條件的
愛是有層級的
第二大智慧：懂得表揚孩子
關注孩子的優點，孩子才有優點
表揚優點，接納缺點
放大優點，有針對性培養孩子
第三大智慧：學會鼓勵孩子
鼓勵是孩子前進的動力
信任、鼓勵會讓人獲得新生
給孩子穩定的愛
第四大智慧：積極確認孩子
確認是對自己的態度
別被標簽束縛
家長的每句話對孩子來說都有極重的意義
家長給孩子確認什么，孩子就走什么樣的路
撕掉負面確認的標簽
家長先確認自己
第五大智慧：準確理解孩子
對孩子產生誤解是常態
理解孩子，孩子才能理解你
理解的前提是要有共同經歷
第六大智慧：有質量地陪伴孩子
孩子 90% 的問題來源于家長陪伴太少或不會陪伴
有質量的陪伴勝過一切
第七大智慧：對孩子寬容
學會了寬容，就擁有了智慧
溝通是寬容的前提
改變思維方式，客觀對待孩子的問題
第八大智慧：提醒孩子的藝術
善用提醒，分清對事還是對人
提醒不是簡單的發泄情緒
后記 教育孩子是家長一生的事業
附錄
教育子女問題記者招待會
家庭教育調查問卷
如何處理孩子常出現的 17 種問題
展開全部
鬼谷子縱橫智慧 節選
**大智慧：正確愛孩子 孩子成績好，你要愛他；孩子成績不好， 你更要愛他，因為他是你的孩子。有風有雨的時候，你得給他遮著。 愛是教育子女的基石 要建成萬丈高樓，必須有一個堅實的基礎。家長想要教育好孩子， 也是建立在愛的基礎上的。“愛”字怎么寫？ 一撇三點，一個禿寶蓋，下邊一個友誼的“友”。繁體字的“愛” 在友誼的“友”里面加一個“心”字。一撇象征著風，三點象征著雨， 禿寶蓋象征著家。無論風也好，雨也好，在家里面都要用心、友愛、尊重。 其實不只人類有愛，動物界也有，只不過動物界的愛跟人類的愛的維度不一樣。動物爸爸媽媽，也給孩子喂吃的。但是動物生活的環境要比人類生活的環境殘酷，動物們完全是適者生存，優勝劣汰。小鳥長大了，不會飛怎么辦？爸爸媽媽會把它從山崖上推下去，如果它能夠飛起來，就能活下來；如果它還是飛不起來，就會被淘汰。 和動物相比，人類有更高的維度，人類不僅懂得愛，還會把愛不斷延伸放大。 在大災難面前，一些偉大的父親、母親為了自己的孩子甚至愿意犧牲生命。 人類除了愛孩子，還懂得互相給予愛。人類懂得世界是“依他” 而存在的。無論自己多有本事，一個人都是很難在社會上生存下去的。我把力量給予你，你把力量給予我，我們兩個人的力量又給了另外兩個人，這兩個人的力量又傳遞給那兩個人，這樣慢慢形成了社會。社會是一個愛的團體，在這個團體里需要互相愛對方，我們身上的衣服沒有一寸布是自己織的；我們吃的飯菜，沒有一粒米、一棵菜是自己種的；我們住的房子也是別人蓋好的。明白了人人是為我的，我是為人人的，也就懂得了什么是人類社會意義上的愛。 有家長說：“我很愛我的孩子，也表揚他，鼓勵他，但是他并不聽我的話，也不認同我。我為他付出，他總是覺得理所應當。這是為什么？”這是孩子跟家長的親子關系出了問題。 這里說的關系不是法律意義上的，而是心與心之間的關系。 有些家長對孩子說：“我是爸爸 / 媽媽，你就應該聽我的。”如果孩子在心里認同家長，家長說什么他都會聽。如果孩子心里不認同家長，那家長親他，對他來說可能都是一種冒犯，一種傷害。 有的家長說孩子完全不聽家長的話，甚至家長讓他往東，他非要往西走。有些有這種表現的孩子到了我的課堂上學了幾天之后，情況明顯好轉，這讓家長感到納悶：“我給他吃，給他穿，養他這么大，我說什么他都不聽，怎么到你那里學了幾天時間，他什么都聽了。你有什么魔法嗎？”我說：“我沒有魔法。我只不過明白人與人之間除了愛，還需要尊重。我知道他也是渴望愛的孩子，于是變換了一種愛的方式。我知道你們之間的關系出了問題，而愛能修補一切關系。” 孩子和家長之間之所以出問題，主要原因是原本合理的關系現在變得不合理了，愛出了問題。家長們要明白，愛是教育孩子的基礎， 沒有這個基礎，所有方法都會成為家長打著愛的名義來達到自己目的的手段。 愛是需要學習的 你真的會愛你的孩子嗎 各位家長，你愛你的孩子嗎？你會愛你的孩子嗎？你愛孩子的方式對嗎？有的家長說：“愛還需要學習嗎？”其實愛是需要學習的。家長原本對孩子的愛的方式都是對的，但是隨著孩子的不斷成長，逐漸對愛產生了很多誤解。 有的家長說：“我的父母就是這么教育我的，為什么我用父母教育我的方式教育孩子就不行了，現在的孩子到底怎么了？”這又回到了我在序篇提到的問題，時代已經不一樣了，家長的境界也要有相應的變化。 過去，生活不富裕的時候，老王家的孩子褲子打補丁，老李家的孩子衣服也打補丁；老張家吃不飽，老趙家也吃不飽。物質不那么豐富，孩子又多，沒辦法對每個孩子都認真教育，家長甚至有時會動手打孩子，在愛的背后也給孩子造成了很多傷害。現在國民整體素質提升，家長都認識到了打孩子不對，現在如果再照搬幾十年前的教育方式，那就是大大的不妥了。 我建議家長們自己反思一下，有沒有經常當著孩子的面吵架？有沒有在孩子已經感到非常驚恐的情況下，還繼續“戰斗”？有沒有在孩子害怕到極致的時候，依然吵得忘乎所以？你們的不停爭斗，無形中給孩子造成了很大的影響。這種情況下，你們再說自己很愛孩子， 孩子其實已經感受不到了。 有的家長看到這里，會擔心說：“這種事我干過，怎么辦？”知道總比不知道強，亡羊補牢猶未晚矣！所以也不用太擔心，你現在明白了也不晚。家長給孩子留下的每一顆種子都會影響他的未來，所以教育孩子千萬要注意方式、方法。 愛是精神而非物質 一個男孩向一個女孩求婚。他問女孩：“你可以嫁給我嗎？我們家有兩臺拖拉機、三頭老母牛、一個大院子。如果你嫁給我，這些東西都給你。可以嗎？” 女孩說：“不可以，因為我不了解你。” 男孩接著說：“我不是告訴你了嗎？我們家有兩臺拖拉機、三頭老母牛、一個大院子。如果你能嫁給我，這些都給你。” “我沒跟你相處過，不知道我們合不合適。” “我再跟你說一遍，我們家有兩臺拖拉機、三頭老母牛、一個大院子。如果你能嫁給我，這些都給你。” “我不知道你愛不愛我。” “我不愛你，能把我們家的兩臺拖拉機、三頭老母牛、一個大院子都給你嗎？我當然愛你！” “可這是物質，不是愛。我需要的是愛。” 看完這個故事，家長也需要反思一下，是不是在教育孩子的過程中也存在這種情況。我經常聽到家長說：“我愛孩子，我給他吃，給他穿，給他找*好的學校。”但家長給孩子的是物質，還是精神？只給物質，這是不是愛？故事中女孩不嫁給男孩的原因就是男孩給的都是物質。那她如果嫁給那個男孩，是嫁給了人，還是嫁給了拖拉機？ 所以很多時候，我們會把辛苦的付出、花了的錢錯誤地歸納成愛。很多夫妻之間發生矛盾，也是天天在爭論“我干得多了，你干得少了； 我掙得多了，你掙得少了”，基于此產生各種各樣的矛盾，這都是只看到了物質，忽略了愛的表現。 由于不正確的教育方式及其他因素影響，現在有一些孩子過于追捧物質，而忽略了精神，價值觀也產生了一些問題。甚至有人的婚姻觀是“寧可在寶馬車里哭，也不愿意在自行車上笑”，這種婚姻觀就建立在物質基礎上，而忽略了精神，忽略了愛，或者說是把物質誤以為是愛了。 時代變化，全新的觀念也在不停地影響著我們。隨著物質的豐富、生活條件的改善，開始有人把物質財富當成衡量成功的唯一標準。每到各種節日，就見到很多人曬禮物，甚至有人刻意炫富，精神層面的東西反倒越來越淡化，以至于孩子從小生活在被物質包圍的環境中。 我要告訴大家：不要給孩子帶來這種過于重視物質的影響，愛是精神的，不是物質的。不要把給予孩子更多東西當成愛，這是你在跟孩子做交易，并不是真正的給予。
鬼谷子縱橫智慧 作者簡介
蘭彥嶺 北京鬼谷縱橫文化學院院長 中國鬼谷子研究學會副會長 中華百家和鳴國學論壇主席 縱橫智慧管理咨詢公司董事長
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