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物理教育專業核心素養提升讀本(教師教育學科核心素養叢書) 版權信息
- ISBN：9787536169579
- 條形碼：9787536169579 ; 978-7-5361-6957-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
物理教育專業核心素養提升讀本(教師教育學科核心素養叢書) 內容簡介
“長江學者文叢”主要匯集我國人文社科領域，并兼及自然科學領域，取得突出研究成績，具有廣泛學術影響力，受到業界同行普遍認可，具有深厚學術造詣，且獲評教育部長江學者稱號的一流專家學者的優秀學術成果，尤其是具有代表性、前瞻性、戰略性的研究成果，以及個人治學經歷經驗。文叢計劃分學科、成體系、分階段陸續結集出版，力爭持續打造成為我國乃至國際上知名的學術品牌和出版經典。
物理教育專業核心素養提升讀本(教師教育學科核心素養叢書) 目錄
教師篇理論探索：專業教學改革與實踐
物理專業師范生核心素養培養初探——以韓山師范學院為例
核心素養視角下高中物理自制教具設計制作案例研究
基于師范生核心素養的物理實驗教學體系改革與實踐
物理師范生教師資格證考試現狀及對策
指向核心素養的“電磁學”課程教學改革試驗研究
面向卓越中學物理教師培養的物理師范專業實踐教學體系的構建
“近代物理實驗”課程中核心素養培養的探索與實踐
核心素養視角下同課異構課的賞析——以“探究感應電流產生的條件”一課為例
大學生核心素養培養視角下的學風建設探索——以物理與電子工程學院為例
核心素養視角下的高校學生干部隊伍的培養
后進生的教育管理探索與實踐——以物理與電子工程學院為例
校友篇實踐研究：中學物理教學研究
“創、改、增、拓”提升學生科學探究能力
基于processing模擬自然系統培養學生物理核心素養——以高中物理課“宇宙航行”為例
高中物理實驗課型學習模式實例探究——基于核心素養培養的實驗課教學案例對比分析
核心素養導向下的高中物理分組實驗課堂教學的構想和實踐
基于核心素養的高中物理實驗教學探索
學科核心素養導向下的高中物理實驗課教學方式與策略
如何將科學探究素養融入高三復習教學中——高三核心素養教學探索
引領飛翔的科學夢想——基于核心素養環境下研究性學習科創活動指導感悟
從原始問題走向物理習題的實踐探究——科學思維視角下的“單桿+雙軌”模型
原始問題解決與物理課程思政有機融合的實踐探究——以交通違章問題為例
指向深度教學提升核心素養——以“驗證牛頓第二定律”教學為例
聲音的產生與傳播教學案例
淺談八年級學生物理學核心素養的培養——以“探究凸透鏡成像規律”為例
淺談物理教學中創造性思維的培養
中學物理實驗教學困惑與導入方法
從生活現象入手激發學生學習物理的興趣
支架式教學在物理課堂中的應用
學生篇案例共享：創新教學設計
“單擺的周期”教學設計
“流體壓強與流速的關系”教學設計
“液體的表面張力”教學設計
“楞次定律”教學設計
“動量守恒定律”教學設計
“渦流、電磁阻尼和電磁驅動”教學設計
“離心現象及其應用”教學設計
“渦流、電磁阻尼和電磁驅動”教學設計
“共振”教學設計
“光的偏振”教學設計
“共振”教學設計
“靜電屏蔽”教學設計
“駐波”教學設計
“離心現象及其應用”教學設計
“傳感器及其工作原理”教學設計
“流體壓強與流速的關系”教學設計
“光的色散”教學設計
“探究平面鏡成像的特點”教學設計
物理專業師范生核心素養培養初探——以韓山師范學院為例
核心素養視角下高中物理自制教具設計制作案例研究
基于師范生核心素養的物理實驗教學體系改革與實踐
物理師范生教師資格證考試現狀及對策
指向核心素養的“電磁學”課程教學改革試驗研究
面向卓越中學物理教師培養的物理師范專業實踐教學體系的構建
“近代物理實驗”課程中核心素養培養的探索與實踐
核心素養視角下同課異構課的賞析——以“探究感應電流產生的條件”一課為例
大學生核心素養培養視角下的學風建設探索——以物理與電子工程學院為例
核心素養視角下的高校學生干部隊伍的培養
后進生的教育管理探索與實踐——以物理與電子工程學院為例
校友篇實踐研究：中學物理教學研究
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指向深度教學提升核心素養——以“驗證牛頓第二定律”教學為例
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淺談八年級學生物理學核心素養的培養——以“探究凸透鏡成像規律”為例
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從生活現象入手激發學生學習物理的興趣
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“流體壓強與流速的關系”教學設計
“液體的表面張力”教學設計
“楞次定律”教學設計
“動量守恒定律”教學設計
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“離心現象及其應用”教學設計
“傳感器及其工作原理”教學設計
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