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包郵 基于學(xué)科核心素養(yǎng)理念的中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐
作者：楊光輝
開本：
16開
頁數(shù)：
228
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基于學(xué)科核心素養(yǎng)理念的中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787568176125
- 條形碼：9787568176125 ; 978-7-5681-7612-5
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
基于學(xué)科核心素養(yǎng)理念的中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐 內(nèi)容簡介
本書是基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)理念下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)的研究與實(shí)踐論文和教學(xué)案例集，分為上、下兩篇，分別收集了作來在試題命題研究、教材分析、課堂教學(xué)、學(xué)科競賽、學(xué)科教研等方面的研究論文，和基于“活動(dòng)元”、“項(xiàng)目式”、“實(shí)景課堂”、“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”等教學(xué)模式的課堂教學(xué)案例。這些論文和案例多是成都市楊光輝名師工作成員的研究成果，教學(xué)案例曾在全國、省、市級的各種賽課活動(dòng)中獲得過佳績。
基于學(xué)科核心素養(yǎng)理念的中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐 目錄
“活動(dòng)元”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念下化學(xué)研究學(xué)的開展
開展化學(xué)競賽輔導(dǎo)拓寬素質(zhì)教育途徑
高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的構(gòu)建
化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略
Moodle.
初中化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究試題整合教學(xué)研究·
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生“深度學(xué)span>”的案例分析
力促化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的單元教學(xué)實(shí)踐研究
——以“我們周圍的空氣”項(xiàng)目式學(xué)
下篇教學(xué)實(shí)踐
“情境-素養(yǎng)-技能”三線融合的“活動(dòng)元”教學(xué)
——以“利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算”為例
用實(shí)驗(yàn)給學(xué)生插上創(chuàng)新的翅膀
——《實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置與創(chuàng)新》課堂教學(xué)實(shí)錄與反思
基于“切拼教學(xué)法”的教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“燃燒與滅火”為例·
基于“虛擬實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“廚房里的化學(xué)滅火原理及方法”為例
基于“研究學(xué)span>”的教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“空氣”課時(shí)為例
基于“實(shí)景課堂”的教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“生活中常見的鹽”為例
基于科學(xué)史的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
——從沙中崛起：二氧化硅和硅酸
基于“活動(dòng)元”的教學(xué)設(shè)計(jì)
▁▁以“鈉的重要化合物”為例
基于“活動(dòng)元”的教學(xué)設(shè)計(jì)
——以鋁的重要化合物Al2O3、Apan>（OH），為例
基于“活動(dòng)元”的教學(xué)設(shè)計(jì)
——杜康釀酒話乙醇：以“乙醇”為例
基于“活動(dòng)元”的教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“海水資源的開發(fā)利用及流程設(shè)計(jì)”教學(xué)為例
基于“項(xiàng)目式學(xué)span>”的物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“海水資源的開發(fā)利用之海帶提碘實(shí)驗(yàn)”為例
基于“項(xiàng)目式學(xué)span>”實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)實(shí)踐
——以“水中溶解氧對二氧化硫質(zhì)的影響實(shí)驗(yàn)”為例
基于“項(xiàng)目式學(xué)span>”的化學(xué)與生活教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“食品中鋁元素的測定”為例
基于“項(xiàng)目式學(xué)span>”與DIS技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“催化劑”為例
基于“項(xiàng)目式學(xué)span>”的學(xué)科與生涯規(guī)劃融合教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“金屬礦物的開發(fā)利用”為例
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