包郵美育浸潤在行動:高師音樂教育與農村音樂支教對接實踐

作者：王朝霞，李婷，王曉盈

出版社：暨南大學出版社出版時間：2021-11-01

開本： 16開 頁數： 197

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

美育浸潤在行動:高師音樂教育與農村音樂支教對接實踐版權信息

ISBN：9787566831798
條形碼：9787566831798 ; 978-7-5668-3179-8
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

美育浸潤在行動:高師音樂教育與農村音樂支教對接實踐內容簡介

本書是教育部人文社科課題“高師音樂教師教育實踐課程與農村支教活動對接的實踐研究”的研究成果。書中展現了三年農村支教期間大學生的成長歷程及收獲，包括支教日志、很好的支教教學設計、依托支教學校而開展研究的研究生畢業論文等。可為高師音樂教師教育實踐課程與人才培養、農村音樂支教活動提供可資借鑒的經驗。

美育浸潤在行動:高師音樂教育與農村音樂支教對接實踐目錄

序

課題研究報告
“高師音樂教師教育實踐課程與農村支教活動對接的實踐研究”結題報告

教學設計
1．支教教學記
2．2016級本科生梁家欣《稻草里的火雞》教案
3．2016級本科生吳憧憬《稻草里的火雞》教案
4．2016級本科生梁家欣《是誰在敲》教案
5．2016級本科生鐘卓瑜《咖喱咖喱》教案
6．2016級本科生朱思蘭《英雄凱旋歌》教案
7．2014級研究生黃心瑜《野兔餓了》教案
8．2016級研究生高萌萌《洋娃娃和小熊跳舞》教案
9．2016級研究生高萌萌《乃喲乃》教案
10．2016級研究生曾晗《低音do和高音do》教案
11．2017級研究生程林婧雅《音樂中的動物世界》教案
12．2017級研究生凌瑤《落雨大》教案
13．2019級研究生鄧歡凱《小熊過橋》教案
14．2019級研究生向璐《恰利利、恰利》教案

支教日志
1．支教日志如何寫
2．關愛學生，會使教學更加順暢
3．課堂管理，要注重“恩威并重”
4．對教學設計的反思
5．“嚴師”與教師語言
6．該不該布置音樂課外作業
7．不要只關注教學設計，要結合學生實際，解決問題
8．在反思中校正，在反思中前行
9．教學設計和過程要考慮學生的實際能力和認知水平
10．課堂紀律的維護，要針對學生的狀態靈活調整教學
11．課堂教學中，教師的觀察能力很重要
12．教學方式從簡入深，趣躍課堂
13．從聽課中發現問題
14．關于教學中的效果及問題思考
15．不同年級的學生，在課堂上的反應不同
16．豎笛教學的一點經驗和體會
17．豎笛教學后的幾點感觸
18．對一堂學唱課教學的反思
19．時刻思考
20．關于維持課堂紀律的煩惱
21．用“葡萄酸酸的”練習節奏
22．教學中要關注大多數，也可適當關照個別學生
23．我喜歡站在講臺上的感覺
24．課上得多，收獲自然大
25．農村支教中難以回避的學生紀律問題
……

總結與收獲
課題成果

附錄

展開全部

美育浸潤在行動:高師音樂教育與農村音樂支教對接實踐作者簡介

王朝霞，華南師范大學音樂學院音樂教育系主任，副教授，教育學博士，碩士研究生導師。中國教育學會音樂教育分會音樂教育學學術委員會理事；教育部考試中心教師資格考試命題專家組成員；廣東省音協音樂教育學會常務副會長。義務教育音樂教科書（花城版）副主編；高中音樂鑒賞模塊教科書主編。曾獲廣東省南粵優秀教師等獎項。郭聲健，湖南師范大學教授，博士研究生導師。李婷，華南師范大學音樂學院音樂教育系副教授。王曉盈，華南師范大學音樂學院音樂教育系講師。

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