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綠色教育奠基綠色人生——基于學(xué)科的輔助課程融合構(gòu)建和實踐創(chuàng)新 版權(quán)信息
- ISBN：9787569707557
- 條形碼：9787569707557 ; 978-7-5697-0755-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
綠色教育奠基綠色人生——基于學(xué)科的輔助課程融合構(gòu)建和實踐創(chuàng)新 內(nèi)容簡介
綠色教育是時代賦予人類世界的重任。走綠色發(fā)展之路，建綠色教育之平臺已經(jīng)是當(dāng)今時代不可逆轉(zhuǎn)的潮流。綠色教育不僅是教育改革發(fā)展的目標，也是教育教學(xué)的實踐方式。而任何理念都是思維活動的結(jié)果，都有其發(fā)展的社會、歷史、文化等方面的淵源。綠色教育理念不是無本之木，它既有外部促生條件，也有內(nèi)部復(fù)雜因素，是在多方面影響下逐漸完善的。從環(huán)境保護到環(huán)境教育再到綠色教育，國際國內(nèi)的教育改革雖然不完全同步，但都朝著綠色教育的方向發(fā)生著深刻的變化。馬克思、恩格斯的思想理論為綠色教育理念的形成奠定了重要的理論基礎(chǔ)；中國特色社會主義的理論創(chuàng)造和成功實踐，特別是習(xí)近平生態(tài)文明思想，是我國實施綠色教育為直接且為關(guān)鍵的現(xiàn)實基礎(chǔ)及背景；中華民族的“天人合一”文化，積淀涵養(yǎng)了綠色教育理念的文化和思想底蘊。
綠色教育奠基綠色人生——基于學(xué)科的輔助課程融合構(gòu)建和實踐創(chuàng)新 目錄
**章 綠色教育的三重意蘊
**節(jié) 綠色教育的理念意蘊
一、國際生態(tài)文明理念的發(fā)展
二、國內(nèi)綠色發(fā)展的思維向度
三、重慶市彭水縣綠色教育實踐
第二節(jié) 綠色教育的時代定位
一、綠色教育的形成條件
二、綠色教育的時代意蘊
三、綠色教育的未來導(dǎo)向
第三節(jié) 綠色教育的文化根基
一、綠色發(fā)展的生態(tài)文化傳統(tǒng)
二、綠色教育的哲學(xué)內(nèi)蘊
第二章 綠色教育的理論構(gòu)建
**節(jié) 綠色教育的價值理念
一、綠色教育的發(fā)展歷程
二、綠色教育的理論基礎(chǔ)
三、綠色教育的價值取向
第二節(jié) 綠色教育的內(nèi)容體系
一、生態(tài)環(huán)境教育
二、科學(xué)人文教育
三、社會關(guān)系教育
四、身心發(fā)展教育
第三節(jié) 綠色教育的推進落實
一、國家和社會層面
二、學(xué)校層面
三、課程層面
第三章 基于學(xué)科的綠色輔助課程方案
**節(jié) 課程目標
一、綠色輔助課程目標的內(nèi)涵
二、綠色輔助課程目標的確定依據(jù)
三、綠色輔助課程目標的指向
四、綠色輔助課程目標的層級
第二節(jié) 課程內(nèi)容
一、綠色輔助課程的整合性
二、綠色輔助課程的拓展性
三、綠色輔助課程的針對性
四、綠色輔助課程的整體布局
第三節(jié) 課程組織與實施
一、課程組織的含義
二、課程實施
第四章 綠色輔助課程體系的構(gòu)建
**節(jié) 綠色德育課程——責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
一、課程定位
二、課程依據(jù)
三、課程目標
四、課程內(nèi)容
五、課程實施
……
第五章 綠色輔助課程環(huán)境的構(gòu)建
第六章 綠色教育保障機制
第七章 綠色課程引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展
第八章 綠色教育引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
第九章 綠色教育引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展三、社會關(guān)系教育
**節(jié) 綠色教育的理念意蘊
一、國際生態(tài)文明理念的發(fā)展
二、國內(nèi)綠色發(fā)展的思維向度
三、重慶市彭水縣綠色教育實踐
第二節(jié) 綠色教育的時代定位
一、綠色教育的形成條件
二、綠色教育的時代意蘊
三、綠色教育的未來導(dǎo)向
第三節(jié) 綠色教育的文化根基
一、綠色發(fā)展的生態(tài)文化傳統(tǒng)
二、綠色教育的哲學(xué)內(nèi)蘊
第二章 綠色教育的理論構(gòu)建
**節(jié) 綠色教育的價值理念
一、綠色教育的發(fā)展歷程
二、綠色教育的理論基礎(chǔ)
三、綠色教育的價值取向
第二節(jié) 綠色教育的內(nèi)容體系
一、生態(tài)環(huán)境教育
二、科學(xué)人文教育
三、社會關(guān)系教育
四、身心發(fā)展教育
第三節(jié) 綠色教育的推進落實
一、國家和社會層面
二、學(xué)校層面
三、課程層面
第三章 基于學(xué)科的綠色輔助課程方案
**節(jié) 課程目標
一、綠色輔助課程目標的內(nèi)涵
二、綠色輔助課程目標的確定依據(jù)
三、綠色輔助課程目標的指向
四、綠色輔助課程目標的層級
第二節(jié) 課程內(nèi)容
一、綠色輔助課程的整合性
二、綠色輔助課程的拓展性
三、綠色輔助課程的針對性
四、綠色輔助課程的整體布局
第三節(jié) 課程組織與實施
一、課程組織的含義
二、課程實施
第四章 綠色輔助課程體系的構(gòu)建
**節(jié) 綠色德育課程——責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
一、課程定位
二、課程依據(jù)
三、課程目標
四、課程內(nèi)容
五、課程實施
……
第五章 綠色輔助課程環(huán)境的構(gòu)建
第六章 綠色教育保障機制
第七章 綠色課程引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展
第八章 綠色教育引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
第九章 綠色教育引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展三、社會關(guān)系教育
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