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長善教育/福建省“十三五”名校長叢書 版權信息
- ISBN：9787561584644
- 條形碼：9787561584644 ; 978-7-5615-8464-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
長善教育/福建省“十三五”名校長叢書 內容簡介
本書是關于學校辦學主張的專著。尤溪七中坐落在宋代有名理學家、教育家朱熹的誕生地——尤溪縣城關水南。本書著力圍繞學校近8年對于“長善教育”的實踐與探索，從“長善教育”的理論依據(jù)、文化建設、管理之道、書香校園、課程方案、課堂教學、教師成長、家校共育等方面進行闡述。努力將更加符合師生成長規(guī)律、學校發(fā)展規(guī)律的“長善教育”呈現(xiàn)給讀者，讓讀者感受“長善教育”的魅力。同時，愿此書能引領教育者去探索教育規(guī)律、能為校長建構辦學思想提供參考。
長善教育/福建省“十三五”名校長叢書 目錄
**章 走進長善教育
**節(jié) 長善教育的緣起
第二節(jié) 長善教育的內涵
第三節(jié) 長善教育的實踐
附件1-1 尤溪七中校級領導崗位工作標準
第二章 長善教育的理論依據(jù)
**節(jié) 長善是教育的重要本質之一
第二節(jié) 長善教育關注師生健康成長
第三節(jié) 基于新教育學理基礎的長善行動
第三章 長善教育的文化建設
**節(jié) 長善教育主張
第二節(jié) 長善教育文化
第四章 長善教育的管理之道
**節(jié) 其身正，不令而行——優(yōu)秀管理團隊才能發(fā)揮引領作用
第二節(jié) 明方向，從容前行——明晰發(fā)展規(guī)劃才能明確引領方向
第三節(jié) 重力行，書寫成就——管理重在實踐才能產生引領成效
附件4-1 班子成員周工作日志(示例)
附件4-2 大美七中
附件4-3 黨建“136”項目簡述
附件4-4 行政值班日報單(示例)
第五章 長善教育與書香校園
**節(jié) “洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”——營造書香校園的緣由
第二節(jié) “問渠那得清如許，為有源頭活水來”——推進讀寫活動的舉措
第三節(jié) “向來枉費推移力，此日中流自在行”——讀寫活動帶來的收獲
第六章 長善教育與課堂教學
**節(jié) 吹盡狂沙始到金——課堂教學改革勢在必行
第二節(jié) 腹有詩書氣自華——課改人必有的理念與品質
第三節(jié) 大鵬展翅因風起——課改必須有相關工具支撐
第四節(jié) 千磨萬擊還堅勁——用整體課堂管理推進課改
第五節(jié) 千樹萬樹梨花開——整體課堂管理的初步成效
第七章 長善教育與教師成長
**節(jié) 教師*需要樹立的價值觀是成長觀
第二節(jié) 教師成長*不可缺少的途徑是讀寫
第三節(jié) 教師*需要樹立的成長觀是實踐觀
第四節(jié) 教師成長需要學校搭建平臺來促進
附件7-1 教師專業(yè)成長記錄冊
第八章 長善教育的課程方案
**節(jié) 直掛云帆濟滄海——讓卓越課程鑄就有靈魂的教育
第二節(jié) 柳暗花明又一村——以課題研究方式進行國家課程的二次開發(fā)
第三節(jié) 絕知此事要躬行——從需求出發(fā)進行校本課程的特色研發(fā)
第九章 長善教育與家校合作共育
**節(jié) 美美與共向美行——家校合作共育才是“*完美的教育”
第二節(jié) 家校攜手共成長——家校合作共育 攜手生命精彩
第三節(jié) 讓花兒盡情綻放——尤溪七中家校合作共育敘事
附件9-1 尤溪七中家校合作共育“七彩行動”實施方案
附件9-2 尤溪七中家校合作共育活動評價表
參考文獻
后記
**節(jié) 長善教育的緣起
第二節(jié) 長善教育的內涵
第三節(jié) 長善教育的實踐
附件1-1 尤溪七中校級領導崗位工作標準
第二章 長善教育的理論依據(jù)
**節(jié) 長善是教育的重要本質之一
第二節(jié) 長善教育關注師生健康成長
第三節(jié) 基于新教育學理基礎的長善行動
第三章 長善教育的文化建設
**節(jié) 長善教育主張
第二節(jié) 長善教育文化
第四章 長善教育的管理之道
**節(jié) 其身正，不令而行——優(yōu)秀管理團隊才能發(fā)揮引領作用
第二節(jié) 明方向，從容前行——明晰發(fā)展規(guī)劃才能明確引領方向
第三節(jié) 重力行，書寫成就——管理重在實踐才能產生引領成效
附件4-1 班子成員周工作日志(示例)
附件4-2 大美七中
附件4-3 黨建“136”項目簡述
附件4-4 行政值班日報單(示例)
第五章 長善教育與書香校園
**節(jié) “洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”——營造書香校園的緣由
第二節(jié) “問渠那得清如許，為有源頭活水來”——推進讀寫活動的舉措
第三節(jié) “向來枉費推移力，此日中流自在行”——讀寫活動帶來的收獲
第六章 長善教育與課堂教學
**節(jié) 吹盡狂沙始到金——課堂教學改革勢在必行
第二節(jié) 腹有詩書氣自華——課改人必有的理念與品質
第三節(jié) 大鵬展翅因風起——課改必須有相關工具支撐
第四節(jié) 千磨萬擊還堅勁——用整體課堂管理推進課改
第五節(jié) 千樹萬樹梨花開——整體課堂管理的初步成效
第七章 長善教育與教師成長
**節(jié) 教師*需要樹立的價值觀是成長觀
第二節(jié) 教師成長*不可缺少的途徑是讀寫
第三節(jié) 教師*需要樹立的成長觀是實踐觀
第四節(jié) 教師成長需要學校搭建平臺來促進
附件7-1 教師專業(yè)成長記錄冊
第八章 長善教育的課程方案
**節(jié) 直掛云帆濟滄海——讓卓越課程鑄就有靈魂的教育
第二節(jié) 柳暗花明又一村——以課題研究方式進行國家課程的二次開發(fā)
第三節(jié) 絕知此事要躬行——從需求出發(fā)進行校本課程的特色研發(fā)
第九章 長善教育與家校合作共育
**節(jié) 美美與共向美行——家校合作共育才是“*完美的教育”
第二節(jié) 家校攜手共成長——家校合作共育 攜手生命精彩
第三節(jié) 讓花兒盡情綻放——尤溪七中家校合作共育敘事
附件9-1 尤溪七中家校合作共育“七彩行動”實施方案
附件9-2 尤溪七中家校合作共育活動評價表
參考文獻
后記
展開全部
長善教育/福建省“十三五”名校長叢書 作者簡介
陳利燈，中**員，中學高級教師。1987年畢業(yè)于福建師范大學化學系，2001年獲福建師范大學教育碩士學位。歷任尤溪職業(yè)中專副校長、一中副校長、縣教師進修學校校長、七中校長，現(xiàn)任尤溪縣教師進修學校校長。福建省“十三五”中小學名校長培養(yǎng)人選，福建省首批骨干校長，榮獲“全國新教育實驗2018年度智慧校長”稱號。近年來在CN刊物發(fā)表論文10余篇。
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