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文章·文學·文化:近代中學國文教科書中的古代作品選文研究 版權信息
- ISBN：9787308223058
- 條形碼：9787308223058 ; 978-7-308-22305-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
文章·文學·文化:近代中學國文教科書中的古代作品選文研究 本書特色
本書以清末民國時期初級中學國文教科書中的古代作品選文為對象。一個國家的通用語言文字是該國*有效的交際工具，也是民族文化傳承的重要載體。語言文字課程內容的物質載體就是國文教科書。教科書，俗稱課本，是根據教學大綱或課程標準編制的系統地反映學科內容的教學用書；是在教學活動中，在一定范圍內，專門編寫給學生上課用的課本。
文章·文學·文化:近代中學國文教科書中的古代作品選文研究 內容簡介
本書為作者的博士學位論文。本書以1904—1949年40余套中學國文教科書中的古代作品選文為研究對象，描述了古代作品選文在教科書中呈現狀態的演變歷程：（1）1904—1919年的選文，以古代應用文為主，選文中的人物以文官雅士等居多，以便于進行封建倫理道德教育。（2）1920—1927年的選文，古代白話小說、民歌等俗文學作品出現在了教科書中，選文中的人物以多元身份的平民為主，以利于實行現代公民道德教育。（3）1928—1937年的選文，中華民族很好人物的傳記及其作品大量進入教科書中，選文中凸顯民族英雄，進行愛國主義教育。（4）1938—1949年的選文，淪陷區、國統區、根據地均實行了教科書統編制并根據各自的政治需要編選古代作品，抗戰結束后解放區又編輯出版了親近平民大眾的教科書。
文章·文學·文化:近代中學國文教科書中的古代作品選文研究 目錄
緒論
**章 知文章流別，讀雅正之文（1904—1919）
**節 培養未來官紳讀寫雅正文的國文教育理念
一、以期保存國粹的課程性質對教科書選文的影響
二、清末民初中學的性質對教科書選文的影響
三、中學、西學在國文教科書中的傳播與接受
第二節 文言選文獨大下古代作品選文的特點及教育功能
一、熟讀唐宋、桐城古文，精通作文之法
二、應用文體皆備，以便經世致用
三、展現模范人物，實施道德教育
第二章 看平易古書，欣賞淺近文學作品（1920—1926）
**節 培養健全公民表達交流能力的國文教育理念
一、重視表達交流的課程性質對教科書選文的影響
二、新學制初級中學的特點對教科書選文的影響
三、中學國文教科書對文言文、白話文的選擇與偏重
第二節 文言、白話選文混搭下古代作品選文的特點及教育功能
一、讀淺易古代作品，了解平民社會
二、文學文、實用文共選，應用能力、欣賞能力并重
三、展現多元人物，親近普通民眾
第三章 了解固有文化，謹記國學常識（1927—1936）
**節 培養青少年敘事說理能力的國文教育理念
一、重實用兼審美的課程特點對教科書選文的影響
二、初級中學的平民化對教科書選文的影響
第二節 白話選文盛行下古代作品選文的特點及教育功能
一、注重單元主題設計，進行愛國樂群教育
二、教學文體分類定型，偏重實用兼及文藝
三、強化歷史優秀人物，振起民族精神
第四章 應戰時之需，服務思政宣傳（1937—1949）
**節 全面抗戰時期各取所需的古代作品選文
一、全面抗戰時期初級中學國文教科書古代作品選文概況
二、全面抗戰時期初級中學國文教科書古代作品選文特點
第二節 解放區親近平民、文道并重的古代作品選文
一、解放區初級中學國文教科書中古代作品選文概況
二、解放區初級中學國文教科書古代作品選文特點
結語
參考文獻
附錄：部分教科書中的古代作品選文
后記
**章 知文章流別，讀雅正之文（1904—1919）
**節 培養未來官紳讀寫雅正文的國文教育理念
一、以期保存國粹的課程性質對教科書選文的影響
二、清末民初中學的性質對教科書選文的影響
三、中學、西學在國文教科書中的傳播與接受
第二節 文言選文獨大下古代作品選文的特點及教育功能
一、熟讀唐宋、桐城古文，精通作文之法
二、應用文體皆備，以便經世致用
三、展現模范人物，實施道德教育
第二章 看平易古書，欣賞淺近文學作品（1920—1926）
**節 培養健全公民表達交流能力的國文教育理念
一、重視表達交流的課程性質對教科書選文的影響
二、新學制初級中學的特點對教科書選文的影響
三、中學國文教科書對文言文、白話文的選擇與偏重
第二節 文言、白話選文混搭下古代作品選文的特點及教育功能
一、讀淺易古代作品，了解平民社會
二、文學文、實用文共選，應用能力、欣賞能力并重
三、展現多元人物，親近普通民眾
第三章 了解固有文化，謹記國學常識（1927—1936）
**節 培養青少年敘事說理能力的國文教育理念
一、重實用兼審美的課程特點對教科書選文的影響
二、初級中學的平民化對教科書選文的影響
第二節 白話選文盛行下古代作品選文的特點及教育功能
一、注重單元主題設計，進行愛國樂群教育
二、教學文體分類定型，偏重實用兼及文藝
三、強化歷史優秀人物，振起民族精神
第四章 應戰時之需，服務思政宣傳（1937—1949）
**節 全面抗戰時期各取所需的古代作品選文
一、全面抗戰時期初級中學國文教科書古代作品選文概況
二、全面抗戰時期初級中學國文教科書古代作品選文特點
第二節 解放區親近平民、文道并重的古代作品選文
一、解放區初級中學國文教科書中古代作品選文概況
二、解放區初級中學國文教科書古代作品選文特點
結語
參考文獻
附錄：部分教科書中的古代作品選文
后記
展開全部
文章·文學·文化:近代中學國文教科書中的古代作品選文研究 作者簡介
趙新華，博士，教授，碩士研究生導師，新疆師范大學學科教學（語文）學術帶頭人、自治區重點文科基地國家通用語言文字普及推廣研究中心成員。 近年主持國家社科基金西部項目1項（“新疆中小學語文教學中的中華文化認同培育研究”）、自治區社科基金2項（“清末民國新疆教育文獻整理與研究”“南疆中小學中華優秀傳統文化教育現狀調查與研究”）。出版專著《現代中學國文教育簡史（1904—1949）》（中國社會科學出版社，2018），主編《中學經典古文課（社會關愛卷）》（商務印書館，2018），在《課程·教材·教法》《民族教育研究》《中國教育報》等期刊、報紙發表論文20余篇。
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