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初中語文閱讀怎么教 版權信息
- ISBN：9787570529131
- 條形碼：9787570529131 ; 978-7-5705-2913-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中語文閱讀怎么教 本書特色
本書語言風格簡練專業，詳盡闡述了閱讀教學方面的理論認識，同時分類闡述了不同文體文本的閱讀教學的方法、策略，可為廣大的初中語文教師提供切實有效的實踐指導，提高閱讀教學能力。
初中語文閱讀怎么教 內容簡介
閱讀教學是語文教學的重要環節，是語文教學中*能體現教師教育成功的標準之一。學生會不會閱讀，教師會不會指導閱讀，語文課堂有沒有學生的獨立閱讀，是檢視語文教學的重要指標。書稿作者邀請優秀的語文教研人員和一線語文教師，試圖以對不同文體的閱讀教學指導為切入點，對初中語文閱讀教學進行分析討論，從文體的認識到方法的指導、從教學的重難點到教學的過程都進行了詳細解讀，既有理論總結，也有鮮活例證，讓教師在教學中有據可考，有證可尋，有法可行。
初中語文閱讀怎么教 目錄
**章 初中語文閱讀教學總論
節 閱讀教學的內涵及其現狀
第二節 閱讀教學的應用與評價
第三節 閱讀教學的模式與策略
第四節 “語文主題學習”?視域中的初中語文閱讀教學
第五節 閱讀題目命題的特點與趨勢
第二章 記敘文閱讀教學
節 記敘文概述
第二節 寫人記事類記敘文閱讀教學指導
第三節 寫景狀物類記敘文閱讀教學指導
第三章 說明文閱讀教學
節 說明文閱讀教學觀綜述
第二節 說明文閱讀教學策略
第四章 議論文閱讀教學
節 議論文文體知識綜述
第二節 議論文閱讀教學策略
第五章 整本書閱讀教學
節 關于整本書閱讀
第二節 名著閱讀課型分析
第六章 古詩與文言文閱讀教學
節 古詩與文言文教學的價值追求與策略優化
第二節 古詩教學
第三節 文言文教學
參考文獻
展開全部
初中語文閱讀怎么教 作者簡介
周忠元，文學博士，臨沂大學教授，文學院院長，博士研究生導師。 在《文藝理論研究》等核心期刊上發表論文30余篇，出版著作5部。參加國家重大課題2項，主持全國高校古籍整理項目1項，主持省部級課題3項，獲省部級獎勵2項。主要研究方向為文藝理論與批評、俗文學與民俗學研究，學科教學理論。
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