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農(nóng)村留守兒童寄宿教育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787010233857
- 條形碼：9787010233857 ; 978-7-01-023385-7
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
農(nóng)村留守兒童寄宿教育研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是作者主持的國(guó)家社科基金項(xiàng)目“農(nóng)村留守兒童寄宿教育研究”（立項(xiàng)編號(hào)：16BGL189）的結(jié)題成果（預(yù)計(jì)2020年8月通過(guò)結(jié)項(xiàng)評(píng)審后即可出版），也是作者獨(dú)著的“農(nóng)村留守兒童研究三部曲”的第三部。 本書(shū)綜合運(yùn)用管理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科理論與方法，系統(tǒng)評(píng)估當(dāng)前農(nóng)村留守兒童寄宿教育質(zhì)量，深度描述和解釋留守兒童寄宿教育問(wèn)題與困難，并提出改進(jìn)策略與路徑。上編分析M省基礎(chǔ)教育監(jiān)測(cè)大數(shù)據(jù)，全面呈現(xiàn)留守兒童寄宿教育質(zhì)量評(píng)估的參考尺度與基本結(jié)論。下編研究系列個(gè)案，實(shí)施能夠反復(fù)回應(yīng)時(shí)代詢喚的留守兒童寄宿教育小微草根敘事研究，為讀者建構(gòu)并評(píng)判屬于作者和讀者共同擁有的“研究結(jié)論”提供具體參考。上編、下編，及緒論之間相互解釋，彼此呼應(yīng)，可為全面促進(jìn)我國(guó)數(shù)千萬(wàn)農(nóng)村留守兒童真正享受公平而有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，獲得童年健康成長(zhǎng)與終身持續(xù)發(fā)展提供理論與實(shí)踐參考。
農(nóng)村留守兒童寄宿教育研究 目錄
緒論
**章 寄宿農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究
**節(jié) 寄宿農(nóng)村留守兒童的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與師生關(guān)系
第二節(jié) 寄宿農(nóng)村留守兒童的學(xué)業(yè)成就與學(xué)習(xí)興趣態(tài)度
第三節(jié) 寄宿農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)發(fā)展影響因素與對(duì)策分析
第二章 寄宿農(nóng)村留守兒童身心發(fā)展問(wèn)題研究
**節(jié) 寄宿農(nóng)村留守兒童的品德修養(yǎng)與思維能力
第二節(jié) 寄宿農(nóng)村留守兒童社會(huì)適應(yīng)與身心健康
第三節(jié) 寄宿農(nóng)村留守兒童身心發(fā)展影響因素與對(duì)策分析
第三章 影響農(nóng)村留守兒童寄宿教育的家庭因素研究
**節(jié) 寄宿農(nóng)村留守兒童家庭與家長(zhǎng)基本狀況分析
第二節(jié) 寄宿農(nóng)村留守兒童家庭教育基本狀況分析
第三節(jié) 寄宿農(nóng)村留守兒童家校關(guān)系基本狀況分析
第四章 影響農(nóng)村留守兒童寄宿教育的學(xué)校因素研究
**節(jié) 寄宿農(nóng)村留守兒童就讀學(xué)校基本狀況分析
第二節(jié) 寄宿農(nóng)村留守兒童就讀學(xué)校設(shè)備狀況分析
第三節(jié) 寄宿農(nóng)村留守兒童就讀學(xué)校管理狀況分析
第五章 影響農(nóng)村留守兒童寄宿教育的教師因素研究
**節(jié) 寄宿農(nóng)村留守兒童所在學(xué)校教師基本狀況分析
第二節(jié) 寄宿農(nóng)村留守兒童所在學(xué)校教師培訓(xùn)狀況分析
第三節(jié) 寄宿農(nóng)村留守兒童所在學(xué)校班主任狀況分析
第六章 農(nóng)村留守兒童寄宿教育個(gè)案學(xué)生研究
**節(jié) 三位小學(xué)寄宿留守兒童的教育敘事研究
第二節(jié) 三位初中寄宿留守兒童的教育敘事研究
第三節(jié) 三位高中寄宿留守兒童的教育敘事研究
第四節(jié) 改進(jìn)農(nóng)村留守兒童寄宿教育的核心策略
第七章 農(nóng)村留守兒童寄宿教育個(gè)案小學(xué)研究
**節(jié) 對(duì)學(xué)校兩位主要管理者的訪談?wù){(diào)查
第二節(jié) 對(duì)學(xué)校班主任、普通教師的訪談?wù){(diào)查
第三節(jié) 對(duì)留守兒童和實(shí)習(xí)教師的訪談?wù){(diào)查
第四節(jié) 受訪教師視角的問(wèn)題困難與對(duì)策經(jīng)驗(yàn)
第八章 農(nóng)村留守兒童寄宿教育個(gè)案初中研究
**節(jié) 為啥輟學(xué)：S校留守兒童棄學(xué)失學(xué)個(gè)案研究
第二節(jié) 何處是家：S校留守兒童校外寄居個(gè)案研究
第三節(jié) 感覺(jué)如何：S校留守兒童日常生活個(gè)案研究
第九章 農(nóng)村留守兒童寄宿教育個(gè)案高中研究
**節(jié) 西南地區(qū)T校研究概述
第二節(jié) T校師生主位立場(chǎng)的敘事研究結(jié)果與討論
第三節(jié) T校15篇檢查材料的細(xì)讀分析結(jié)果與討論
第十章 農(nóng)村留守兒童寄宿教育個(gè)案鄉(xiāng)鎮(zhèn)研究
**節(jié) 重慶市彭水縣三義鄉(xiāng)留守兒童寄宿教育現(xiàn)狀與成效
第二節(jié) 重慶市彭水縣大埡鄉(xiāng)留守兒童寄宿教育現(xiàn)狀與成效
第三節(jié) 重慶市黔江區(qū)金溪鎮(zhèn)留守兒童寄宿教育現(xiàn)狀與成效
第四節(jié) 個(gè)案鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童寄宿教育的問(wèn)題與困難
第五節(jié) 個(gè)案鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童寄宿教育的對(duì)策與建議
附錄
參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
農(nóng)村留守兒童寄宿教育研究 作者簡(jiǎn)介
任運(yùn)昌，1971年生，國(guó)家二級(jí)教授。重慶市人民政府掛牌建設(shè)的人文社科重點(diǎn)研究基地“重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師教育研究中心”首席專家、理論與政策研究所所長(zhǎng)，重慶第二師范學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、教師教育學(xué)院“6-12歲兒童發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心”研究員。主持完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，省部級(jí)研究項(xiàng)目10余項(xiàng)，獨(dú)撰學(xué)術(shù)專著曾獲重慶市人民政府社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)2次。系重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、重慶市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、國(guó)家社科基金同行評(píng)議專家。作為奠基人、開(kāi)拓者和執(zhí)著守望空巢鄉(xiāng)村的草根教授，任運(yùn)昌持續(xù)15年研究中國(guó)農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題，獨(dú)立主持該領(lǐng)域3項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目，另作為核心主研成員完成該領(lǐng)域國(guó)家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)。研究成果曾經(jīng)報(bào)送國(guó)家主席、國(guó)務(wù)院總理等中央領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部委決策參考，并得到重慶市委、市府文件采納和新華社、工人日?qǐng)?bào)等主流媒體多次報(bào)道。在推動(dòng)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題實(shí)質(zhì)性解決方面，任運(yùn)昌主持建***教師教育精品課程和省部級(jí)高等師范教育改革項(xiàng)目，在全國(guó)各地舉辦學(xué)術(shù)講座100余場(chǎng)，有效促進(jìn)了數(shù)十萬(wàn)農(nóng)村中小學(xué)教師對(duì)留守兒童的積極關(guān)愛(ài)和有效教育。任運(yùn)昌的主要學(xué)術(shù)兼職有：國(guó)家社科基金項(xiàng)目評(píng)審專家；中國(guó)產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)會(huì)理事；教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家；重慶市社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)常委；重慶市樂(lè)育教育研究會(huì)理事長(zhǎng)；重慶市社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事；重慶市教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員；重慶市教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育專委會(huì)理事；重慶市教育學(xué)會(huì)課程與教學(xué)專委會(huì)理事；重慶市教育學(xué)會(huì)教育評(píng)價(jià)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)；重慶市高校和中小學(xué)正高級(jí)職稱評(píng)審專家；重慶市教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育專委會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任；西南大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師等。
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