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把話說到孩子心里去 版權信息
- ISBN：9787201180724
- 條形碼：9787201180724 ; 978-7-201-18072-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
把話說到孩子心里去 本書特色
教你用孩子的邏輯把話說到孩子心里去！ 孩子聽不進去你的話？說不到心里，孩子怎么會聽？本書教你說準話、說透話、說對話，把話說到孩子心里去。 專治孩子溝通難、說不聽、對著干。 什么話說出來孩子才會聽？選什么時候說孩子才肯聽？用什么方式說孩子才愛聽？實踐本書的方法，走出“孩子一直說不聽”的惡性循環。 巧用各種溝通方式，增強親子溝通效果。 口頭的、書面的、眼神表情、肢體動作……巧用合適的溝通方式，可以事半功倍！
把話說到孩子心里去 內容簡介
《把話說到孩子心里去》教你用孩子的邏輯把話說到孩子心里去。 本書提供了一些實用的方法，幫助你進行真誠有效的親子溝通，巧用各種溝通方式對孩子施以正確的、及時的、有力的引導，把話說到孩子心里。 說什么話，選什么時候說，用什么方式說，這些都影響親子溝通的效果。書中分模塊有針對性的指導，你可以整本通讀并實踐，也可以就特定問題隨查隨用。高意愿親子溝通，父母說的入心，孩子聽得走心。
把話說到孩子心里去 目錄
第1講 說不到心里，孩子怎會聽
1．沒有不聽話的孩子，只有不會說話的父母............. 2
2．把話說到孩子心里去，是一門藝術................... 5
3．孩子*聽不進這類................................. 8
4．美國父母如何把話說到孩子心里去................... 10
5．給孩子一點兒“不聽話度”......................... 12
第2講 家長越嘮叨，孩子越逆反
1.孩子們的煩心事兒.................................. 15
2．嘮叨沒完，會起反作用............................. 18
3．好好的為什么說話變成了嘮叨....................... 20
4．嘗試把嘮叨變成提問............................... 23
5．提高說話質量，減少嘮叨數量....................... 25
第3講 與孩子平等地交談
1．給孩子平等對話的機會.............................. 28
2．蹲下來與孩子說話.................................. 31
3．開口前，換位思考.................................. 33
4．尊重孩子爭辯的權利................................ 36
5．真誠地向孩子道歉.................................. 39
第4講 傾聽孩子的心里話
1．聆聽孩子的真實想法................................ 42
2．不要打斷孩子的話.................................. 44
3．如何讓孩子吐露心聲................................ 46
4．有效傾聽孩子的技巧................................ 48
第5講 態度對了，孩子也就聽了
1．少一些粗暴，多一些溫和............................. 51
2．不用命令的姿態跟孩子講話........................... 54
3．寬容就是一種說服力................................. 56
4．講究誠信，說話算數................................. 59
5．態度越幽默，孩子越快樂............................. 61
6．調子盡量低一點..................................... 64
第6講 不言之教，無聲勝有聲
1．大愛無言，適時沉默................................. 68
2．不明說，巧暗示..................................... 71
3．重身教，做榜樣..................................... 74
4．父母吵架，孩子*受傷............................... 76
第7講 摸清孩子的氣質說對話
1．你的孩子屬于哪種氣質類型............................ 80
2．把握孩子氣質類型的9個維度........................... 83
3．軟言細語引導脾氣暴躁的孩子.......................... 88
4．多鼓勵和贊揚活潑型孩子.............................. 90
5．和內向孩子說話時應注意的............................ 92
6．耐心開導固執的孩子.................................. 94
第8講 針對孩子的心理說準話
1．孩子的基本心理需要.................................. 98
2．仔細揣摩孩子的真實心理.............................. 100
3．對自卑的孩子說：你一定行！.......................... 102
4．勸說轉化孩子的嫉妒心................................ 105
5．間接勸導虛榮心強的孩子.............................. 108
6．溫和疏導孩子的逆反心理.............................. 111
第9講 選對談話的時機說透話
1．遇物而誨，擇機而教.................................. 115
2．教誨孩子的*佳時機.................................. 117
3．利用具體情景與孩子說話.............................. 121
4．假期是親子交流的良機................................ 123
5．切忌在大清早訓斥孩子................................ 125
6．進餐時數落孩子不可取................................ 127
第10講 批評孩子要留有余地
1．不要一味貶低孩子.................................... 130
2．以樂觀的方式批評孩子................................ 133
3．含蓄委婉，迂回暗示.................................. 136
4．人前不教子，給孩子面子.............................. 138
5．不“擴大化”，不“翻舊賬”.......................... 140
6．斥責孩子忌大聲...................................... 142
7．慎重使用批評性體態語言.............................. 144
第11講 激賞孩子應掌握分寸
1．孩子心里*深層的需要................................ 147
2．一句*能激勵孩子的話................................ 150
3．稱贊孩子的話盡量具體點.............................. 153
4．夸孩子漂亮，不如夸他的品質.......................... 155
5．夸孩子聰明，不如夸他努力............................ 157
6．分數并非贊美孩子的唯一原因.......................... 159
7．鼓勵孩子挑戰挫折和失敗.............................. 160
8．物質獎勵不能濫用.................................... 163
第12講 拒絕孩子宜合情合理
1．孩子需要父母確定的“圍墻”.......................... 166
2．以愛的理由對孩子說“不”............................ 169
3．科學拒絕孩子不傷心.................................. 172
4．拒絕孩子，因人而異.................................. 175
5．這樣拒絕孩子不可取.................................. 178
6．不要拒絕來自孩子的愛................................ 180
第13講 如何問，如何答
1．用巧問激發孩子的創造力.............................. 183
2．引導孩子多問“為什么”.............................. 185
3．回答孩子問題的原則.................................. 187
4．藝術地回答孩子的性提問.............................. 189
第14講 把故事講到孩子心里去
1．孩子聽故事，益處何其多.............................. 194
2．給孩子講故事是一種享受.............................. 196
3．講好小故事，大大有學問.............................. 198
4．用講故事開發孩子的智力.............................. 201
第15講 書面談心，效力獨特
1．在本子上談心........................................ 204
2．飛鴻傳意，書信交流.................................. 207
3．小紙條，大用途...................................... 211
第16講 電話交流，網絡教子
1．和孩子通電話注意措辭................................ 214
2．跟孩子訂個“手機使用協議”.......................... 216
3．在網絡上與孩子巧談心................................ 218
后記................................................... 222
展開全部
把話說到孩子心里去 節選
1．你的孩子屬于哪種氣質類型 世界上沒有完全相同的樹葉，也沒有完全相同的孩子。除了身體發育不 同及智能高低的差異之外，孩子出生時還有一些特性，例如，有的孩子餓了哭一兩聲就算了，有的孩子就哇哇直叫，沒完沒了；有的孩子看見陌生人會興奮地去親近探究，有的孩子則遠遠躲在一旁觀察，不敢接近。這些都和孩子與生俱來的氣質有關。 氣質是一個古老的概念，在日常生活中一般指脾氣、性情、脾性等。教育學上有一個基本的原則，叫“因材施教”，其中重要的一點，就是要針對孩子的氣質特征，對其施以引導和教育。家長要把話說到孩子的心里去，就必須摸清孩子的氣質特征，巧施話術。 氣質是人的典型的、穩定的特點。通常在心理學上把氣質分為四種類型：膽汁質、多血質、黏液質、抑郁質。 膽汁質，特點是：易興奮，不受約束，容易激怒，故又叫“興奮型”。在古典小說中，張飛、史湘云是膽汁質類型，脾氣急躁，容易沖動。 多血質，特點是：反應靈敏，外表活潑，能很快適應迅速變化的外界環境，故也叫“活潑型”。如古典小說中的燕青、王熙鳳屬于這類氣質，活潑好動，興趣廣泛，善于待人接物。 粘液質，特點是：堅韌而行動遲緩，比較安穩，故又稱為“安靜型”。如古典小說中的林沖、薛寶釵，能忍耐，較保守，善堅持。 抑郁質，特點是：膽小，善感，比較孤僻，心很細，又叫“抑郁型”。如古典小說中的林黛玉，心細如發，多愁善感。 孩子的氣質類型無好壞之分，任何類型的氣質都有積極的一面，也有消極的一面。如膽汁質的孩子，熱情好動、生氣勃勃，但容易粗暴、發脾氣，缺少忍耐；多血質的孩子活潑、親切主動，但可能輕率、膚淺、沖動；黏液 質的孩子表現恬靜、沉著而穩重，但可能遲鈍、萎靡不振；抑郁質的孩子感情深刻而穩定，但表現孤僻、羞怯、郁悶。因此，每一種氣質都可能向某種積極或消極的方面發展。 氣質類型不能決定一個孩子將來的成就高低。許多家長總以為多血質、膽汁質的孩子將來成就大，反之，抑郁質、黏液質的孩子沒有出息。偉大的詩仙李白具有較明顯的膽汁質，詩圣杜甫具有較明顯的抑郁質特征，而二者都是偉大的詩人。 孩子出生后，就有了明顯的氣質特征，但具有典型氣質特征的孩子很少，大多數孩子基本上是以某種氣質為主，同時又兼具其他氣質類型的某些特點。此外，雖然氣質具有很大的穩定性，但在社會生活中，在后天的教育影響下，孩子的氣質是可以改變的。父母要注意區別自己的孩子屬于哪種氣質類型，有針對性地進行教育引導，注意改造自身氣質的消極方面，把孩子塑造得更完美一些。 孩子氣質類型除了通常的“四分法”外，近年來又有心理學家提出“五分法”。 斯坦利·L·格林斯潘是著名的兒童精神病醫師，也是《具有挑戰性的孩子》一書的作者，他從有關兒童發展的經典研究中，發現在孩子們身上主要表現出五種不同的氣質類型： 高度敏感的孩子 這種類型的孩子與大多數孩子相比，對世界上的一切事物會更熱心、更好奇，可能會使父母產生如履薄冰的感覺。這些孩子相當的苛刻、難以滿足，而且性情急躁、抗拒變化。對于這種類型的孩子*好的養育方法是設定清楚明了的行為限制，與此同時還要投入全部感情，努力去理解他們、鼓勵他們的自發性。如果教育適當，這些孩子會具有非凡的創造性、洞察力以及同情心。
把話說到孩子心里去 作者簡介
盧志丹 潛心于家庭教育研究，對當前中國的教育改革投入了頗多關注和思考，已出版多部研究論述，如《讓孩子自覺主動地學習》、《把孩子的缺點變為優點》、《這些事讓孩子自己做主》、《成功教子的46個關鍵點》，深受家長及一線教育工作者的認可，暢銷不衰。
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