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大學教育求真——鄒逢興縱論大學教育 版權信息
- ISBN：9787567305922
- 條形碼：9787567305922 ; 978-7-5673-0592-2
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學教育求真——鄒逢興縱論大學教育 內容簡介
本書基于作者四十余年從事一線教學科研和多年擔任各級各類教學評審專家的經歷，從大學的功能和管理、大學教師隊伍建設、大學教學方法研究與創新、大學生創新實踐能力培養、優質精品課程與教材創建、學科專業建設與研究生培養、教學成果的培育，以及高等教育時下熱點問題之思考等方面著手，對如何提升我國高等教育的質量發表了見解。 本書可供各級各類大學的師生員工、社會各界從事高等教育研究和關心高等教育發展的人員參考，對于從事中、初等教育的教師和其他教育工作者也有一定參考意義。
大學教育求真——鄒逢興縱論大學教育 目錄
**章 大學的功能與管理
一、人才培養是大學的根本職能
二、大學管理體制改革之我見
（一）關于大學管理的
（二）關于大學管理崗位職業化
（三）關于大學管理的行政化
（四）關于大學管理結構的扁平化
三、大學校長的六大職責
四、大學的教學與科研關系的處理
（一）教學與科研的關系
（二）正確處理教學與科研的關系
第二章 大學教師隊伍建設
一、立足點：強化教師天職意識
二、首要點：加強師德師風建設
（一）加強師德師風建設的重要性
（二）大學師德師風的現狀
（三）加強師德師風建設迫在眉睫
三、突破點：建好教研室主任隊伍
（一）教研室主任的職責
（二）教研室主任應有的素質
（三）教研室主任隊伍的建設
四、著力點：提升教師執教能力
五、切入點：按“三支創新團隊”思路建隊伍
（一）基本思想
（二）基本做法
（三）主要成效
（四）重要啟示
六、支撐點：政府推動實現教師培訓常態化
第三章 大學教學方法研究與創新
一、重視開展教學方法研究
（一）教學方法研究的必要性與關注點
（二）研究要以 教育思想理念為指導
（三）研究成效的集中體現
二、教學方法手段的正確采用
（一）建構主義理論下的教學方法恰當選用
（二）信息化條件下的教學手段合理運用
三、創新教學方法的一種好模式——研討式教學
（一）研討式教學的內涵特征
（二）研討式教學對教師的特殊要求
四、實施研討式教學的五大環節
（一）課前準備創設問題
（二）自主學習獨立探究
（三）小組交流協作學習
（四）大班研討方案實現
（五）總結講評效果評價
五、研討式教學的實踐反思
第四章 學生刨新實踐能力培養
一、強化創新實踐能力培養意識
（一）認清重要性
（二）明確指導思想
展開全部
大學教育求真——鄒逢興縱論大學教育 作者簡介
鄒逢興：國防科技大學教授，1945年出生于江西峽江，1969年畢業于“哈軍工”導彈控制專業。享受國務院特殊津貼專家，首屆教學名師，全軍優秀教師，首屆軍隊院校“育才獎”金獎獲得者，首屆軍隊優質課程和國家精品課程、精品資源共享課程負責人，教學團隊帶頭人。先后主持完成國家“863”計劃、自然科學基金、國防科研試驗和高等教育質量工程等各類研究項目30余項，獲全國科學大會獎和、軍隊級、省(部)級教學與科研成果獎10余項；編著出版、軍隊級、省(部)級教材等41部，多部獲、省(部)級優秀教材獎。榮立二等功1次、三等功2次。2012年被軍隊樹為新時期教書育人先進楷模
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