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現代教育學基礎 版權信息
- ISBN：7810528629
- 條形碼：9787810528627 ; 978-7-81052-862-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現代教育學基礎 本書特色
《現代教育學基礎》系安徽省教育廳組織編寫的高校公共課教材，著重體現以下特色：一是科學性與創新性。盡可能把*新的研究成果吸收到教材內容中來。二是靈活性與系統性。三是專業性與綜合性。要培養新時期研究型教師，應該把教育工作當做一項專業來研究，教育科學素養應當是教師素質的*重要的組成部分。四是應用性與針對性。理論與實踐結合是許多教育工作者對教育學學科的*迫切的要求，有人就曾經形象地批評教育研究“上不了天，入不了地”，似乎解決不了實際問題。本書力圖貼近中小學教育實際，反映基礎教育課程改革的基本精神，針對中小學教師教育實踐中的疑難問題進行理性的分析和認真地總結。
現代教育學基礎 內容簡介
本教材針對中小學教師實踐中的疑難問題進行了分析和總結。全書共十五章, 包括: 教育與教育學、人類發展與教育、個體發展與教育、教育與現代社會發展等。
現代教育學基礎 目錄
**章 教育與教育學**節 教育的概念與教育的歷史發展第二節 教育的歷史發展第三節 教育學的產生與發展第四節 中國教育學的發展思考題第二章 人類發展與教育**節 人學視野中的教育第二節 人的存在與教育第三節 主體性教育第四節 教育與人的自由思考題第三章 個體發展與教育**節 個體發展界說第二節 影響個體發展的因素及分析第三節 教育的個體發展功能思考題第四章 教育與現代社會發展**節 教育與現代經濟第二節 教育與現代政治第三節 教育與現代文化第四節 教育的生態功能思考題第五章 教育目的**節 教育目的概述第二節 教育目的的價值取向第三節 我國的教育目的思考題第六章 課程（上）**節 課程概論第二節 課程設計第三節 課程實施第四節 課程評價思考題第七章 課程（下）**節 基礎教育課程改革的背景和目標第二節 基礎教育課程結構的重建第三節 基礎教育課程標準第四節 基礎教育課程管理和課程資源開發思考題第八章 教學（上）**節 教學概述第二節 教學過程第三節 教學原則第四節 教學模式思考題第九章 教學（下）**節 教學工作的主要環節第二節 教學方式方法第三節 教學設計思考題第十章 學校德育（上）**節 德育概述第二節 現代德育思想第三節 德育模式思考題第十一章 學校德育（下）**節 德育目標第二節 德育內容第三節 德育過程第四節 德育途徑和方法思考題第十二章 教師**節 教師的權利與義務第二節 教師勞動的性質和特點第三節 教師的素質第四節 教師的專業發展思考題第十三章 班級管理**節 班級管理概述第二節 班級管理過程第三節 班級集體的教育管理第四節 班級個體的教育管理第五節 班級管理者的素質思考題第十四章 教育科學研究的理論與方法**節 教育科學研究的一般原理第二節 教育研究的設計第三節 問卷編制與結果處理第四節 校本研究及行動研究思考題第十五章 現代教育思想**節 教育思想概述第二節 現代教育流派簡介第三節 現代教育理論簡介第四節 終身教育思潮簡介思考題主要參考文獻
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