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思旅 版權信息
- ISBN：9787548949336
- 條形碼：9787548949336 ; 978-7-5489-4933-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思旅 內容簡介
路云做校長已十年，十年作為他做校長的一個節點，對辦學的所思所想是支離破碎的，是不成體系的。但有幾個階段的經歷記憶猶新。十年整理是對十年的回顧，也是對自己做校長十年的交待。很多想法由于自己懶于行筆，所以沒有留存，現在回憶便是景去難憶，只能將自己工作隨筆做一些整理以慰已心！ 本書試圖從我的自畫像、思啟蘇州、思悟盛元、加拿大研學隨記、走進朝陽小學五個方面著手，記敘了他從事學校管理十年中的點滴思考，由于從事校長工作時間短，所以有些感悟略顯稚嫩與青澀，懇請大家雅正。
思旅 目錄
教育思想是校長辦學的實踐之源
我的自畫像——從教生涯的自我定位與自我再認識
思啟蘇州
江南教育春滿園
再見蘇州
思悟盛元
對教育的“悟”與“思”
教育活動的“形式主義”
超越是教育無窮的力量
利與弊
來自桃李之幸福
行走雨中，洗滌心靈
由“調皮”學生引發的德育評價策略
校園文化建設的深度
習作教學校本化研究成果推介會
研究沒有終止，結束便是開始
欣然淚下
學校精細化管理的思考與實踐
培育學校團隊精神的策略
青年教師的成長策略
教育信息化為學校發展插上騰飛的翅膀
基于核心素養的“減負增效”：問題、途徑、方式及基本經驗
基于學生核心素養的課堂文化培育
“輕負高質”與“有效教學”的關系及實施的基本策略
核心素養與教育智慧
學生成長的階梯教師成功的基石
隨筆化習作研究，潤澤幸福人生
淺談小學生閱讀能力的培養
學校發展的“富”與“貴”
學校管理者審視學校發展的視角
讀一篇網絡文章有感
加拿大研學隨記
一、趕往加拿大
二、信任基于誠信
三、探究與發現
四、心情沉重的一天
五、對面就是美國紐約州
六、道不拾遺
七、教育需要走進孩子，了解孩子
走進朝陽小學
2020年12月21日
“百年朝陽”何去何從？
在教師的記憶中再識朝陽
身處兩地追憶朝陽
學校文化的特質
一石激起千層浪
2020年朝陽小學迎來了特殊的春天
學校要有一個“像樣”的閱讀場
把文化的種子深埋在師生的心靈
對創新素養教育的認識與思考
創新素養教育的探索與實踐
瞬間記錄，率真流露
存史為鑒“百年朝陽”校史館開館啦
后記
我的自畫像——從教生涯的自我定位與自我再認識
思啟蘇州
江南教育春滿園
再見蘇州
思悟盛元
對教育的“悟”與“思”
教育活動的“形式主義”
超越是教育無窮的力量
利與弊
來自桃李之幸福
行走雨中，洗滌心靈
由“調皮”學生引發的德育評價策略
校園文化建設的深度
習作教學校本化研究成果推介會
研究沒有終止，結束便是開始
欣然淚下
學校精細化管理的思考與實踐
培育學校團隊精神的策略
青年教師的成長策略
教育信息化為學校發展插上騰飛的翅膀
基于核心素養的“減負增效”：問題、途徑、方式及基本經驗
基于學生核心素養的課堂文化培育
“輕負高質”與“有效教學”的關系及實施的基本策略
核心素養與教育智慧
學生成長的階梯教師成功的基石
隨筆化習作研究，潤澤幸福人生
淺談小學生閱讀能力的培養
學校發展的“富”與“貴”
學校管理者審視學校發展的視角
讀一篇網絡文章有感
加拿大研學隨記
一、趕往加拿大
二、信任基于誠信
三、探究與發現
四、心情沉重的一天
五、對面就是美國紐約州
六、道不拾遺
七、教育需要走進孩子，了解孩子
走進朝陽小學
2020年12月21日
“百年朝陽”何去何從？
在教師的記憶中再識朝陽
身處兩地追憶朝陽
學校文化的特質
一石激起千層浪
2020年朝陽小學迎來了特殊的春天
學校要有一個“像樣”的閱讀場
把文化的種子深埋在師生的心靈
對創新素養教育的認識與思考
創新素養教育的探索與實踐
瞬間記錄，率真流露
存史為鑒“百年朝陽”校史館開館啦
后記
展開全部
思旅 作者簡介
路云，男，出生于1975年11月，中共黨員。高級教師，自治區級骨干教師，寧夏回族自治區吳忠市朝陽小學黨總支書記、校長。先后被認定為自治區創新素養教育專家組成員、自治區“互聯網＋教育”專家組成員、自治區兼職責任督學、自治區高端管理人才。榮獲自治區級教書育人楷模、吳中市“好校長”“五一勞動獎章”等榮譽稱號；撰寫《培養學校團隊精神的策略》《教育信息化為學校發展插上騰飛的翅膀》《創新素養教育的探索與實踐》《創新素養的認識與思考》等多篇論文在寧夏教育等刊物上發表。
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